小学二年级数学下册教学总结5篇

二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上明白认真听课的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。应对60多名不暗世事的孩子，应对一双双调眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬扬：“某某坐得真好”“某某听得多认真啊，老师都为你高兴”“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”群众表扬：“第一小组同学回答最响亮”“第二小组同学坐得最端正等等。类似的表扬语时地穿插在整个课堂教学的始终课堂纪律明显好转别的学生龄小，天生好动这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲总会说上一句，“老师相信你能做到”。课上，每当我发现平时好动的同学有了用心的表现时时机给予肯定，课这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬营造了一个简单和谐的课堂氛围为老师的我教的简单的开心，好的课堂组织教学带来了一片春意盎然的天地，何乐而不为呢？本册教材无论是在新授课中，还是在练习题中，都配有超多的情景图处新按授的情景图练习题的插图习新授巩固新知的重要环节让学生“读图”是必不可少的过程。由于大多数学生口语表达潜力差，我就让学生先“读图”两分钟图编一个小故事。优等生先做示范，把编的故事讲给全班同学听，其他学生模仿，同位之间互听互编层层递进图编故事的口语表达潜力有较大的进步。到了下半学期，我就鼓励学生把编的故事试着写下来，并把好的故事发到了数学博客上。当学生听到自己的文章被发到网上时们用心性又一次被调动起来。由于学生读懂了图意，并能编成小故事，根据图解决问题的难点迎刃而解。1.认真钻加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。本班上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲课后也能认真完成作业为不多学生，学习上有问题不敢问老师业也因怕分数低而抄别人的，这样成绩的提高，对此，我狠抓学风级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成绩还很多，如学生的知识结构不完整，这改进。个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统熟悉，建立以学生发展为本的新观念，牢牢围绕学生的探索与创新活动展开，显现乐实规律；动物拼图；我当售货员等活动起了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操纵实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心情1备课课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生甚么疑问该怎样解决。在备课本中体现教师的引导动学习进程。充分理解课后习题的作用，设计好习。（1）创设各种情境，激起学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。处理学生作业是一项长时间的工作，天天都很多于一个小时针对不同的练习错误教师面批，指出个性题目，集体订正共性题目。批改作业时师点出错题错处让学生自己查找错误强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯对激起学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，进步教师的针对性。在本学期即将结束之际顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业实实课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导计划、有步骤地进行课程改革实验强课堂教学改革研究，完善和改进手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。一、领悟新课标精神，教学观念有转变二、扎实开展教学工作，教学质量有保证三、教研组织健全，活动扎实作为第一线的教师们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时习的习惯可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，