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PAGEPAGE1/靖江市城东小 何莉【 题】：《向画家学构图【教材版本】：江苏少年少儿初版 9册第1612析总结——联系实践——知识内化——浸透外延”为主线。3练习——轻松结束”。纸样静物。感情：领悟画家研究构图的创新精神；体验团队合作精优点、运用。方法：引导观察、启示思虑、发现解析、思虑总结、显示）师问：他们在干什么？提出本节课学习任务（屏幕显示 ——摄影3分钟，音乐结束进行抢答。分抢答：（屏幕显示构图有方法规律吗？让我们一起来向大师们学习构图。赏析画家作品，（每幅作品都配有构图形式提示）（屏幕显示线的安排？提示讲解：三角形构图，画家在研究构图中不断创新的例子，激励质例子说明。商议均衡：利用杆称动画结合构图画面解析：，既变化又一致，画面左右均衡友善，画家宽泛采用三角形构图，由????????◆纵横都要有节奏变化，不能够够排队构图。知识延伸：指导生活16课学学构图16:1616531公布你的不相同建议。还可以够将自己找来的幽默图画给大家解析解析画面的构图特色学学构图。2、能够对你以前的作业的构图进行更正，也许重新创作一幅别三、指导学生练习:2015-01-14 89岁之间，有些学生画画时总怕画不好，放不开，主要原因是由于作画不够英 16开作业纸上画5─8只整体见效不错。教师经过示范讲解与合时的激励，让学生英勇轻松跃，创立性思

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