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认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识能用普通话正确、流利、有感情地朗读课默读能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说扎实进行语言训练落实各单元训练以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题爱阅读乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱兴中华一单元“我爱阅读”和第五单元遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继现了整套教材的延续性，同时又有发展变专题组元的角度更加灵活多样加强整合的编课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课强化导学功能，引导拓展学习资源，加强课内外语文学习的联认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识能用普通话正确、流利、有感情地朗读课能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领习作，书写规范，整洁写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通师指导下主动的富有个性的学习(一)识能用普通话正确、流利、有感情地朗读课阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢恶阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。在理解课文的过程中，体会顿文30篇(段)懂得写作是为积累习习作要有一定速度。课内习作每学年16在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质进德、智、体全面发展，为质奠定基础”使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发目的技术要领教学目?一〉使学生初步认识自己的身体和
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