氢氧化亚铁制备教学设计(参考版)

精品文档氢氧化亚铁制备教学设计教学目标知识与技能目标2Fe（OH）的性质，Fe（OH）22的最佳方法。、掌握防止物质被氧化的措施。与Fe（）3Fe（OH）过程与方法目标、提高实验设计、实验操作能力；

、提高运用所学知识解决实际问题的能力；

、提高科学探究的能力；、增强知识迁移的能力与口头表达能力。情感态度与价值观目标、培养实事求是的科学世界观和严谨求实的学习态度；、学会自主学习，养成终身学习的习惯教学重点、制备氢氧化亚铁的改进方案。、熟练掌握氢氧化亚铁的化学性质。教学难点分析推断能力的培养教具准备、实验仪器：试管、橡胶塞、胶头滴管、酒精灯、试管夹、药匙、实验药品：氢氧化钠溶液、还原铁粉、稀硫酸、新制的硫酸亚铁溶液、谢谢阅读氯化铁溶液、苯、多媒体、投影仪教学过程[]感谢阅读精品文档放心下载携带氧气的作用，市场上销售的各种各样的补血剂实际上是补充亚铁的。精品文档放心下载[讲述]铁及其化合物在生活中被广泛应用，下面我们一起来探讨铁的重要谢谢阅读化合物的性质。[板书]3-2几种重要的金属化合物三、铁的重要化合物[追问]你知道铁的哪些化合物？[思考、回答]FeO、FeSO、FeO、Fe(OH)、Fe(OH)、FeCl感谢阅读423323[]感谢阅读如何分类：FeO、FeSO、FeO、Fe(OH)、Fe(OH)、FeCl。423323盐：FeCl、[学生]氧化物：FeOFeO氢氧化物：Fe(OH)Fe(OH)FeSO2332341欢迎下载。精品文档[教师]Fe（OH）和FeOH）谢谢阅读23溶于水的物质。在实验室这两种物质是如何制取的呢？[板书]（一）铁的氢氧化物

、氢氧化铁的制取［复习回顾］初中课本氢氧化铜的制取+2NaOH=NaSO+Cu(OH)↓2+—=Cu(OH)↓谢谢阅读42422[学生分组实验]设计实验制取氢氧化铁【Fe(OH)】。精品文档放心下载3［实验探究１］在试管里注入少量FeCl溶液，溶液．观精品文档放心下载3察发生现象。［学生汇报实验结果］用溶液和溶液制取（OH），出现红褐感谢阅读33色絮状沉淀，此沉淀就是Fe（OH），说明Fe（OH）精品文档放心下载33[设疑]氢氧化亚铁（OH）是铁的另一种重要的氢氧化物，它是怎么制精品文档放心下载2取的呢？选取你们前面的实验仪器和药品来制取Fe（OH），说出它的颜色。谢谢阅读2[板书]２、氢氧化亚铁的制取

（）常规方法[学生活动]设计实验，制取氢氧化亚铁。

[实验探究2、学生分组实验][投影]常规制备方法及现象：所用试剂：可溶性亚铁盐溶液和可溶性碱溶液反应原理：Fe2++2OH—=Fe(OH)↓2操作方法：[学生1]FeSO溶液和溶液混合制取Fe（OH），出现灰4绿色絮状沉淀，说明2Fe（OH）2[学生2]我有不同意见，我在制取Fe（OH）时先看到了白色絮状沉淀，Fe2（OH）应该是白色的。2[投影]观察现象：只有瞬间的白色，几乎分辨不出白色沉淀中夹杂着灰绿色谢谢阅读很快转变成灰绿色振荡后灰绿色变深试管壁上甚至出现了红褐色物质[教师]同学们不要争论，现在请大家来看老师在实验室制取并密封保存好精品文档放心下载的Fe（OH）和2Fe（OH）3[图片展示]已制好并密封保存的Fe（OH）和Fe（OH）样品。谢谢阅读23[结论]Fe（OH）样品是白色的，Fe（OH）样品红褐色的。精品文档放心下载23[教师引导]那为什么我们实验中得到的（OH）是灰绿色物质，依据我们感谢阅读2所学的知识，用Fe2++2OH-==Fe（OH）应该是没错的。同学们的实验结果与事实感谢阅读2不附，说明肯定是哪里有问题，可能是药品有问题，也可能是实验过程有问题。感谢阅读我们的实验为何不成功呢？2欢迎下载。精品文档[学生讨论]因为Fe易被氧化，所以Fe（OH）2化。不稳定，在空气中容易被氧[教师]回答的非常好，正是由于（OH）不稳定，在空气中很容易被氧化感谢阅读2而生成Fe（）而呈现灰绿色，灰绿色物质是由Fe（OH）和Fe（OH）以一谢谢阅读323定比例混和的特殊物质，过一段时间，Fe（OH）完全被氧化为FeOH）时，感谢阅读23我们就会看到红褐色物质出现。[投影]用常规方法得不到白色沉淀的原因分析：①Fe(OH)很不稳定，极易被氧化，Fe(OH)具有很强的还原性。224Fe（OH）+O+2HO==4Fe（OH）2223②溶液中可能有少量的Fe3+。[教师引导]既然Fe（）这么容易被氧化，那我们又可以通过什么方法制感谢阅读2取纯净的Fe（OH）呢？2[学生讨论、投影]制备氢氧化亚铁的关键：需要创造的条件——无Fe3+的环境；无O的环境感谢阅读2可以采取的措施——①排除溶液中的Fe3+→加铁粉②避免与空气接触→精品文档放心下载反常规操作、油封、滴管的使用、试剂瓶装满等。[设疑]请同学们用你前面的仪器和药品设计一个制取纯Fe（OH）[板书]（）改进方案2的实验。[学生活动]实验探究过程学生六人一组进行讨论实验设计方案。

[投影]参考方案如下：感谢阅读FeSO溶液。4第二种：在试管中加入少量铁粉，再加入稀硫酸溶液，等反应完全后，再加感谢阅读入溶液，然后用塞子把试管口塞住。将装有溶液的滴管插到溶液底部。[学生活动]分组实验（学生自行选择其中一种方案进行实验）

[实验结果]三个实验都不能制取出白色沉淀，都出现灰绿色物质。

[教师分析]实验失败了，我们在实验时忽略了什么？必须注意什么？谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载[学生讨论]刚才实验时有O存在，影响了实验结果。谢谢阅读2[教师设疑]我们在实验时如何才能消除O2[学生]隔绝空气，并设计成一个相对密闭的实验体系。[教师引导]在刚才设计第二种实验方案的同学已经想到了要形成一密封系谢谢阅读谢谢阅读中为什么也会观测不到白色沉淀呢?[学生讨论分析]稀硫酸溶液和氢氧化钠溶液中溶解有氧气没有除去。精品文档放心下载[教师引导]如何完全消除O的影响？2[学生]分组进行讨论再次设计实验方案。[教师引导]为了组成一个相对密闭的体系，切实消除O的影响，我们必须精品文档放心下载2要对稀HSOO谢谢阅读2423欢迎下载。精品文档谢谢阅读实验。[学生设计方案、投影]、将适量铁粉放入大试管中,加入稀硫酸约占试管容积的1/4微热,以加快精品文档放心下载反应并驱赶溶解的氧气。再立即往溶液中加入一些苯进行油封。谢谢阅读2-3分钟以赶走溶解的氧气,感谢阅读加少量苯密封。待碱液冷却。、将滴管伸入苯层下边的FeSO溶液中，吸取FeSO44、将吸有FeSO溶液的滴管插入溶液中，缓缓挤出FeSO44[学生]分组实验[实验结果]得到白色沉淀，并没有变成灰绿色。[观看视频]氢氧化亚铁的制备。[教师]要求学生总结：要做成功此实验必须注意什么？[学生总结]溶液。、确保硫酸亚铁溶液中不含铁离子，可以加入略微过量的还原铁粉控制。

、控制硫酸亚铁溶液和氢氧化钠溶液中溶解的氧气。精品文档放心下载、整个实验过程应该减少氧气的