中班科学活动教案6篇

第第页中班科学活动教案6篇

中班科学活动教案篇1

活动目标：

1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶改变的季节特征。

2.尝试按树叶的外形、大小与影子进行匹配。

重点难点：

尝试依据树叶的外形、大小与影子进行匹配。

活动过程：

一、感受秋天的改变。

提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？〔天气改变、人们的着装、大自然环境的改变〕小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。

二、播放多媒体课件，了解故事内容。

1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？

小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。

2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的外形一样吗？颜色一样吗？

老师小结：小树叶究竟亲到了自己的影子，原来树叶和影子在外形和大小上是一样的。

三、在观测、比较、质疑中发觉奥秘，获得阅历。

播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？

1.帮梧桐叶找影子〔出示众多梧桐叶的影子〕请幼儿认真地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？

老师小结：原来树叶和它的影子在外形、大小上是一摸一样的。

2.拓展有关落叶树的知识争论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？

老师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。

3.幼儿操作，匹配游戏，进一步积累阅历。

老师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。

延伸活动：

那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。

中班科学活动教案篇2

［活动目标］通过对豆子的观测和试验，培育幼儿对科学活动的爱好。

［活动预备］高脚杯6个、黄豆假设干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

［活动过程］探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么改变？

幼儿争论。

(1)豆子被泡大了。(2)豆子会从杯子里跳出来。(3)不会有改变。

试一试。

幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并认真观测。说一说我的发觉。

(1)看见一颗颗黄豆陆间续续地从高脚杯跳到铁盘中。

(2)豆子发出蹦蹦的响声，似乎豆子在“跳舞”。

(3)豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

数一数。

有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

想一想。

还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

考前须知：1．试验活动前要做好充分的预备工作，各个环节老师要提前做一遍，才能做到心中有数。2．选择黄豆时要选择颗粒饱满的黄豆。

中班科学活动教案篇3

活动设计背景

班级的玩具箱里放置着一些乒乓球，和其他各种小球，幼儿每次在玩玩具时都对这些小球很感爱好，但是每次玩球之后，球都散落一地。当我要求他们捡起来放好时，他们都会和我埋怨，球会滚动，放不住。于是我产生了一种想法：为什么不让孩子自己查找让小球站稳的方法呢？

活动目标

1、认知目标：培育幼儿通过探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

2、情感目标：让幼儿乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。

3、技能目标：培育幼儿积极动脑筋想方法，解决问题的技能。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿在游戏中发觉小球易滚动的特性，并且进行各种尝试，寻求让小球站稳的方法。

教学难点：启发幼儿，让他们独立查找解决问题的方法。

活动预备

物质材料预备：乒乓球和纸。

知识阅历预备：提前给幼儿渗透球滚动的特性。

活动过程：

一、游戏导入，发觉现象。

1、幼儿自由玩球。可以一个人单独玩，也可以分组玩，鼓舞孩子采用多种玩法。

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿大胆设想。

1、提出问题：小球在柜子上站不稳，宝宝们有什么好方法让他赶快站稳吗？

2、鼓舞幼儿大胆设想，并且说出自己的想法。

3、再次提出问题，老师可进行提示：可不能用一张纸让小球站稳？

4、鼓舞幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手实践。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸援助小球站稳。

2、老师观测，引导幼儿讲解并描述自己的做法。老师在巡回辅导时，应用语言引导孩子总结自己的做法，让孩子在制作过程中就组织好将来在沟通中要表述过程的语言。

四、沟通。

1、引导幼儿相互沟通自己的做法。这一环节主要是让先做完的孩子不空等还未完成的孩子，减削消极等待。

2、个别幼儿讲解并描述自己的做法，展示成果。

3、将作品陈设在柜子上，幼儿集体观赏大家的成果，感受胜利的喜悦。

五、延伸活动：让孩子利用其它材料尝试实践更多的让小球站稳的方法。

课后反思：这节课，我让幼儿自己在游戏中发觉小球易滚动的特性，并让幼儿自己寻求解决这一问题的方法。做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很胜利。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓舞性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己如何让球站稳的方法时，我可以说“恩你动脑筋拉”，“你想的和别人不一样，还有不一样的想法吗？”“赶快动动小脑筋吧！”等等之类的话语，但是我却没有这样做，以后值得留意。

中班科学活动教案篇4

活动设计背景

户外活动时孩子们拿着风车正玩得快乐，突然一阵风吹来使孩子们分外兴奋，大家都在比较站着不动谁的风车转的快，为此争辩不休，可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解？《纲要》中指出幼儿园以激发孩子对四周事物、现象的新奇心及探究四周世界和学习科学的爱好，培育幼儿关怀、爱惜自然地积极情感和立场。为了让孩子清楚地了解这一现象，特设计本节课。

活动目标

1、感受风吹来的方向。

2、了解风为自己的生活带来的方便。

3、能观测、比较出不同的'风。

4、通过观测记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。

5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

教学重点、难点

重点：感受风的方向。

难点：观测、比较不同的风。

活动预备

风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本〔人手一本〕

活动过程

1.引起爱好

老师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字？”〔风〕还有什么方法能使风儿涌现？

幼儿探究各种可以起风的方法。

2、有关风的图片〔有益的风和有害的风〕

(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿游戏爱好。

〔2〕探究怎样让风为我们做好事？让幼儿了解植树造林可以减削风沙的常识，强化幼儿爱惜树林，不乱让垃圾的行为。

3、争论沟通。

〔1〕观测课本了解风吹来的方向是四周八方的。

〔2〕游戏：查找风吹来的方向

在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆曳，查找户外还有哪些东西告知我们风来了

〔3〕老师也可以在电风扇上绑上长纸条，然后转变电风扇方向，再请幼儿观测纸条飘动的方向。

〔4〕活动结束

延伸活动：

小伙伴继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。

教学反思

1、学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，但好像老师的期望值太高，孩子们一贯答不出来，这时老师的主导性就加强了，应当予以孩子足够的思索空间，答案会不可名状的。

2、事先对幼儿的已有阅历了解不够，导致课堂上有些被动。

3、师幼协作的相当默契，但是一再跟着老师的思路走，这样孩子的思维有些局限。

4、科学课要求老师的语言组织要相当严谨，流程之间的连接要过渡自然，今后上课我会多留意。

5、提示孩子在回答下列问题时完整句的表达。

6、科学课重在让孩子操作，老师的实时总结，援助孩子清晰地理解这一现象，假如重新上，我会多预备些材料，让大家自主分组争论操作，然后师幼共同验证，只有孩子亲自操作才会把试验结论清晰地记住。

中班科学活动教案篇5

活动目标：

1、让孩子在不断操作中，发觉、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。

2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探究活动的爱好。

3、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、记录纸人手一份。

活动过程：

1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。

〔1〕、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。〔幼儿自由玩〕

〔2〕、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？〔幼儿试一试〕

〔3〕、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？

〔4〕、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。

2、幼儿再次玩物品，想方法借助其他材料让物体站起来。

〔1〕、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想方法让它们竖起来呢？

〔2〕、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。

师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”

〔3〕、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。

〔4〕、幼儿操作完毕，自由入座，沟通自己的方法。

师：“你想什么方法，让什么东西竖起来了？

〔5〕、老师小结。

3、幼儿自由分组，合作想多种方法让吸管竖起来，并进行记录。

〔1〕、师：我这里有很多吸管，要请小伙伴四个人一组，想各种方法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。

〔2〕、幼儿操作并记录。

〔3〕、师：你想了什么方法？怎样记录的？

4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。

〔1〕、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？

〔2〕、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？

活动反思：

在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探究为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。

中班科学活动教案篇6

活动目标：

1、尝试通过查找规律进行排序。

2、巩固对四季主要特征的认识。

活动重点：知道四季主要特征。

活动难点：依据四季的特征摆放相关的小图片。

活动预备：

1、教学挂图《一年四季》。

2、四季中具有明显特征的植物、服装、活动、景物等图片。

3、四季筒假设干。

活动过程：

1、找找贴贴：

〔出示教学挂图《一年四季》的背景图以及相关的小配件〕

——“想一想，现在是什么季节？”

“这几张图分别是什么季节？请你把这些小图片放到大图里去。”

幼儿分四组，将有明显特征的植物、服装、活动、景物分别置入四张背景图中。

集体观测检验，是否依据不同季节进行放置：

如：小蝌蚪放入春天；荷花放如夏天；落叶放入秋天；雪人放入冬天等等。

2、想想排排：

老师排列出几个系列，请幼儿观测并按规律继续排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……

幼儿自由设计序列进行排列，说出自己设计的规律。

3、乐乐玩玩：

双双结队玩四季筒。

上午活动二

活动名称：冬天里发生的事情〔艺术〕

活动目标：

1、练习用力涂色，掌控涂染的方法。

2、用油水分别法画出冬天的雪景。

活动重点：画出冬天的雪景以