高考文言语句翻译突破

高考文言语句翻译突破直译为主意译为辅高考文言文翻译原则4/19/20232文言文的翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。直译：意译：4/19/20233如

原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。直译

项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。意译

项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。

文言文的翻译有直译和意译两种。从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式，意译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。4/19/20234信达雅准确征实顺畅通达富有文采文言文翻译的标准4/19/20235翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。达：翻译出的现代文要通顺明白

，表意要明确，语言要通畅，语气不走样。雅：规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到“信”、“达”就可以了。

要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。4/19/20236第一招：字字落实第二招：文从句顺忠实于原文意思，不遗漏，不多余。明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。文言文翻译的两大招数4/19/20237文言文翻译之

10种失误形式4/19/20238文言文翻译的10种失误形式1.不需翻译的强行翻译晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

4/19/202392.以今义当古义

译成：这个女子品质不好……应该再找个品质好的女子。B.使者大喜，如惠语以让单于。译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。A.是女子不好……得更求好女。4/19/202310C.（虎）断其喉，尽其肉，乃去译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。

D.先帝不以臣卑鄙。译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。

4/19/2023113.该译的词没有译出来

以相如功大，拜为上卿译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。

4/19/2023124.词语翻译得不恰当

不爱珍器重宝肥饶之地。译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。

4/19/2023135.该删除的词语仍然保留师道之不传也久矣。译成：从师学习的风尚也已经很久不存在了。

4/19/2023146.省略成分没有译出

权以示群下，莫不响震失色。译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。

之

把曹操的书信4/19/2023157.该增添的内容没有增添今刘表新亡，二子不协。

译成：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三，才见到他。

个次4/19/2023168.无中生有地增添内容三人行，必有我师焉。译成：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。

4/19/2023179.粗心地遗漏该译的内容子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”

时常（经常）4/19/20231810.译句不符合现代汉语语法规则

A.求人可使报秦者，未得。

判断正误:

寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

判断正误:蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。

4/19/202319重点突破一文言实词译到位一、审题要细密二、答题求精准4/19/202320一、审题要细密

一审语境。审该句的外语境（上下文）和内语境（句意重点和句间关系）二审得分点。明确得分点，翻译才能重点突出。4/19/202321实词得分点从词性看，动词最多，其次是形容词、名词。一些代词也不可忽视。从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词（以课本出现的居多）。从特殊词性看，与现代汉语同形的词语，通假字，符合规律的词语（两个名词连用，主谓之间的名词，带宾语的名词、形容词），较难理解需要推断的实词等。提醒：审题确认后要标记，翻译时要落实。4/19/202322练习：翻译下面划线的句子。

董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？范家富贵，为什么不停止这门婚事呢？

范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。

想要而得到它了，还请求什么呢？

4/19/202323二、答题求精准

“答题”，就是把圈出的实词得分点在译文中准确无误地译出来。翻译到位，不大而化子，笼而统之；该分的分，该换的换，该增的增。在检查时，重点检查它们是否翻译到位。

两类词要注意：

1.古今异义词

2.词类活用的词

4/19/2023241.古今异义词

对语句中出现的与现代汉语同形的词语要格外留心，并加以区别。一般情况下要把它当作两个词拆开翻译。有两种例外情况：一是同形同义词，如“亲信”（名词）“逦迤”；一是偏义复词，如课文中的“出入”“作息”等。4/19/2023252.词类活用的词古汉语中有大量的词类活用现象，对这类现象的考查常常出现在翻译题中。如名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。一是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。名词作状语，一般要带“用……”“在……”“像……”等词语。

名词动词和形容词的使动、意动，可译为“使……（动词）”“以……为……”“认为……是）”4/19/202326阅读下面一段文言文，翻译画横线的语句。

父老苦秦苛法久矣！诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约：先入关者王之。吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法；诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。苛法：苛刻的法令。诽谤：指批评朝政的得失。诽，从旁指责过失；谤，公开指责、批评别人过失。偶语：相对私语。章：条目。抵罪：当罪。案堵如故：一切照常，和原先一样。案，通“安”，安抚，安定。堵，墙。4/19/202327

父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要被灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就做这里的王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我之所以到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我之所以把军队撤回驻扎霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。父老苦秦苛法久矣！诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约：先入关者王之。吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法；诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。4/19/202328重点突破一文言实词译到位有的放矢，妙法突破4/19/202329一、区别拆分古今异义词翻译下面的句子（或画线句子），特别注意句中古今异义词。1.且大而购之，皆不获，有司苦之。并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管的官吏对这件事感到苦恼。2.兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（清查）宫室，很受亲近信任。古今异义词是翻译重要的得分点之一，做题时必须谨慎，免得“以今律古”。4/19/202330二、语境确定多义词翻译下面语段中画线的句子，特别注意红色字的翻译。始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？”

王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口中吗？”在语境中确定多义词的义项，特别注意一词中相近又易混的义项。（爱、坐、治）。要把词放在句中解，把句放在段（篇）中读。4/19/202331三、语法判断活用词文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。……当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！如果要聘我为幕客，必须用接待宾客的礼节，（并且）不规定时间，让我能够自由进出。文长都都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们结交为耻辱而不来往。因此他的名声没有传出越地。翻译时要具有语法意识，准确判断词类活用现象，才能翻译准、翻译好。4/19/202332四、多方推断疑难词翻译时可能会遇到疑难词，可联系语境解决，不能解决时，可用字形推断、通假推断、组词推断、教材联想推断、成语推断等多种方法。公孙仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。

操：弹奏的曲子——由“弹奏”活用而来（如“焚香操琴”）4/19/202333重点突破二文言虚词不能虚一、高频虚词译到位

二、虚实合义重落实

三、重点虚词须重视

四、特殊虚词特殊译4/19/202334一、高频虚词译到位

在《考试说明》规定的18个虚词中，像“以”、“为”、“之”、“其”等这些高频词，翻译时要格外留心，保证翻译到位。以：这是采分率最高的高考高频词，它有介词义，如“用、拿”“凭借”“因为”，这是考查热点；有连词义，表目的“来”“用来”。4/19/2023351.介词。

（1）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译作用、拿、凭、依据、按照、用（凭）……身份“等。

如：愿以十五城请易璧。（2）起提宾作用，“把”。

如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（3）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。

如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（4）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”。可译为“在”“从”。如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，…至于泰安。（5）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”。

如：天下有变，王割汉中以楚和。4/19/2023362.用作连词。用法和"而"有较多的相同点，(不能用于转折关系)（1）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译“又”“而且”“并且”等，或者省去。如：夫夷以近，则游者众……（2）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。如：余与四人拥火以入。（3）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。

如：作《师说》以贻之。/不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译“因为”。

如：古人……以其求思之深而无不在也。（5）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。

如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。3.复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。如：以是人多以书假余……4/19/202337练习：翻译下面语段中画线的句子，体会一下“以”字的用法。1.并州刺史高斡，袁绍甥也。素有贵名，招致四方游士，士多归附……无几，斡以并州叛，卒至于败。

不久，高斡凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局。虚词：以，凭借；卒，终于；至于，到了……结局4/19/2023382.越人三世弑其君，王子搜患之，逃乎丹穴，而越国无君。求王子搜不得，从之丹穴。王子搜不肯出，越人熏之以艾。乘以王舆。王子搜援绥登车，仰天而呼曰：“君乎，君乎，独不可以舍我乎！”王子搜非恶为君也，恶为君之患也。若王子搜者，可谓不以国伤生矣！此固越人之所欲得为君也。

像王子搜这样的人，可说是不因为国君之位而伤害自己生命的了，这必定就是越人一心想要让他做国君的缘故。

虚词：若，像；以，因为；固，必定，本来。4/19/202339二、虚实合义重落实所：翻译下面的句子，体会“所”字的用法。

1.若属皆且为所虏。2.某所，而母立于兹。你们都将被他俘虏。（你们都将为他所俘虏）这个地方，你的母亲曾站在这儿。作为助词，可构成“所”字结构，与“为”呼应，组成“为……所”被动结构。翻译时可直接保留，但对于它的实词义——名词表处所和量词表约数，则必须译出。4/19/2023403.庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“敬”。4/19/202341然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。

（译出大意给2分；“功役”、“嗤”、“切事”三处，每译对一处给l分。“所”为所字结构，此处可不译）宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。（译出大意给3分；“苦节”、“所”两处，每译对一处给1分）（1）然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。（2）庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。4/19/202342与：

既有虚词义，作连词或介词；又有实词义，作动词，有“参与”“结交”“赞成”的意思。翻译时要注意区分，不可混淆。翻译下面的句子，体会“与”字的用法。

1.与尔三矢，尔其无忘乃父之志。2.沛公军霸上，未得与项羽相见。刘邦在霸上驻军，没能同项羽见面。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志愿。4/19/2023433.今与鳄鱼约：尽三日，其率丑类南徙于海，以避天子之命吏。……不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。

凡是对天子任命的官吏傲慢无礼，不听他的话，不肯迁移躲避，以及愚蠢顽劣，不可理喻，残害民众的，都可以杀掉。

4/19/202344三、重点虚词须重视焉：作句中或句末语气助词，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实词义，必须译出。翻译下面的句子，体会“焉”字的用法。

1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。2.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。不知道句读，不解决疑惑，有的向老师学，有的却不向老师学。（焉：句中停顿，可不译）古代的圣人，他们超出别人很远了，但仍然跟从老师而向他学习。（焉：代词，相当于“之”，他）4/19/2023453.先君子闲居，每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟。然所及见，惟先生及黄冈二杜公耳。杜公流寓金陵，朝夕至吾家。自为儿童，捧盘盂以侍漱涤，即教以屏俗学，专治经书、古文，与先生所勖，不约而同。尔时虽心慕焉，而未之能笃信也，及先兄翻然有志于斯，而诸公皆殁，每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃余。每思父兄长老之言，未尝不自疚夙心之负也。

——选自方苞《田间先生墓表》那个时候我们虽然内心仰慕他们，但是没有能够深信他们的话。

“焉”，之，代指他们；“笃”，深；“未之能笃信也”，宾语前置句。4/19/202346者：主要有两个义项，一是作代词，可译为“……人（事、地方）；二是作助词，表句中停顿，与“也”构成判断，或作定语后置的标志，不必译出。这两种词性、词义，在翻译时尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。翻译下面的句子，体会“者”字的用法。

1.今者有小人之言，令将军与臣有隙。2.（张署）改河南令，而河南尹适君平生所不好者。现在有小人的谗言，让您与我之间有嫌隙。

（者：用在表时间词之后，可不译）张署改任河南令，然而河南府尹正是他一生不喜欢的人。（适：恰恰，正好。者，……的人）4/19/202347翻译下面的句子，体会“者”字的用法。

3.京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。长吉姊王氏者，语长吉之事尤备。4.以诚信持己，而事其君，而不欺乎万世者，郑公也。嫁到王家的李长吉的姐姐，叙说长吉的事情尤其详尽。

（者：定语后置的标志）用真实诚信要求自己、侍奉君主，而且对后世不欺瞒，就是郑公啊。

（诚信：真实诚信。持：要求，约束。…者…也，构成判断。）判断“者”作代词还是作助词，译与不译，可用删减法辨析。删去不影响表达，为助词；反之，为助词。4/19/202348四、特殊虚词特殊译

所谓特殊虚词，一是指固定虚词（复音虚词），两个字不能拆开硬译；一是指兼词，即一词当成两个词用，译时可按两个词翻译。翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。

1.土工洊（jian再度）起，民罢于征伐，非所以事天也。2.无乃尔是过与？土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。

（所以：固定结构，表凭借）恐怕该责备你们吧？（无乃：恐怕）4/19/202349翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。

3.野语有之曰：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。4.吾必有以重报母。俗话说：“懂得了许多道理，就认为没有人比得上自己的”，说的就是我啊。（之谓：“之”是宾语前置标志，“谓”是谓语动词，译为“说的就是……”）我一定有办法重重地报答你。【有以：有用来……（的办法）4/19/202350翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。

5.（陈）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”。6.子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕徽之吧？”（得非：固定结构，莫不是，莫非）这里有一块美玉，把它放在柜子里藏起来呢？还是找一个识货的高人把它卖掉呢？（诸：兼词，之乎）4/19/202351规律分析1.词性分析法。处不同句子，可能有不同词性。如：于是三十余年之纠葛。2.位置分析法。位置不同，作用不同。

如：妻卧草中以号。3.语境判定法。

如：灾民赖之无失所。4.语法切入法。

如：何以报为？5.标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词。如：恐为他人得。4/19/202352重点突破三特殊句式需关注4/19/202353翻译下面的句子，注意其中的特殊句式。1.安在公子能急人之困也！2.人之所有，唯恐其不吾予也。3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。公子能够解救人于危难的精神表现在哪里呢？（主谓倒装、宾语前置）别人拥有的，只担心他们不肯给我啊。（宾语前置）太子和知道这件事的宾客，全都穿白色衣服，戴白色帽子来送他。（定语后置）4/19/2023544.是非真能好古也，特与庸人同好而已。5.然而不王者，未之有也。6.兵挫地削，亡其六郡。这不是真正爱好古物，只不过和庸俗的人趣味相同罢了。（虽然）这样却还不能称王的，这是从未有过的事。军队被打败，土地被割去，丢失国家的六个郡。（否定判断句）（宾语前置）（意念被动句）4/19/2023557.公之视廉将军孰与秦王？8.天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎。9.（仲长统）年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。你们看廉将军与秦王相比，哪一个厉害？天下已经安定，竟然策划叛逆，被夷灭宗族，不也是应该的吗？（仲长统）二十多岁时，在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和（他）交朋友的人大多认为他与众不同。（孰与，固定结构。省略“威”）（意念被动句，“不亦…乎”固定句式，表反问）（省略句、状语后置）4/19/202356需要关注并落实的特殊句式一、无标志的判断句和被动句

二、宾语前置句

三、定语后置句

四、状语后置句4/19/202357无标志的判断句和被动句翻译下面的句子，强化这两类句式的意识。1.臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。2.洎牧以谗诛，邯郸为郡。我私下认为这个人（是位）勇士，（又）有智谋，应该可以出使（秦国）。等到李牧因谗言而被杀，邯郸才成了秦国的一个郡。4/19/2023583.杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。由是观之，远近之人，不可以不察也。刘向《说苑·尊贤》4/19/202359杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。由是观之，远近之人，不可以不察也。杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三次被人驱逐；侍奉国君，又有五次被撤职。听说你喜好士人，所以我来见你。”简主听到了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人向他进直言：“他在乡间被人赶了三次，这说明他不受大家欢迎；侍奉国君，五次被撤职，这说明他对人主不尽忠。现在你看中的这个人，已经被人指出八次过错了。”赵简主说：“你们不知道啊。美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世疏远的；正直的行为，是邪佞的人所憎恶的。”于是出去见杨因，并授予他以相位，国家治理得很好。由此看来，不管是远处的人还是眼前的人，是不可以不明察的。4/19/2023604.太史公曰：女无美恶，居宫见妒；士无贤不肖，入朝见疑。故扁鹊以其伎见殃，仓公乃匿迹自隐而当刑。缇萦通尺牍，父得以后宁。故老子曰“美好者不祥之器”，岂谓扁鹊等邪？若仓公者，可谓近之矣。——《史记·扁鹊仓公列传》太史公说：女人无论美与丑，住进宫中就会被人嫉妒；士人无论贤与不贤，进入朝廷就会遭人疑忌。所以扁鹊因为他的医术遭殃，太仓公于是自隐形迹还被判处刑罚。缇萦上书皇帝，她的父亲才得到后来的平安。所以老子说“美好的东西都是不吉祥之物”，哪里说的是扁鹊这样的人呢？像太仓公这样的人，也和这句话所说的意思接近啊。4/19/202361类型多样、用法复杂的宾语前置句宾语前置句种类较多，用法复杂。除常见的类型外，特别要关注易忽略、易译错的宾语前置句。1.否定句中代词“之”作宾语前置时，易被看作结构助词不译。实际上，它是代词，必须译出。（1）城中皆不之觉。（2）每自比管仲乐毅，时人莫之许也。城中的人全都没有发觉他们。（孔明）每每把自己同管仲乐毅相比，当时的人不认可他。4/19/2023622.非疑问句中“以”的宾语前置，需要注意。（1）楚战士无不一以当十。（2）将子无怒，秋以为期。（3）则思三驱以为度。（以一当十）（以秋为期）（以三驱为度）4/19/2023633.方位词、代词“自”做宾语时常前置，需要注意。（1）东面而视，不见水端。（2）秦人不暇自哀。（3）访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有!”士以此重之。人们做了小小的好事，都很少有不自夸的，您的功勋这样（卓著），却一句话也不说，为什么？4/19/2023643.辨析两种“之谓”形式的固定结构。（1）其李将军之谓也？（2）大而化之之谓圣。这大概说的是李将军吧？道德思想广大到能够随机应变的境界就叫做圣人。【“之谓”后无宾语，可译作“说的是……”。

“之”是宾语前置的标志】【“之谓”后有宾语，可译作“这就叫做……”。

“之”助词】4/19/202365（1）此夫子之谓乎？（2）此之谓失其本心。（3）其佝偻丈人之谓乎？（宾语前置）（宾语前置）4/19/202366易被忽略的定语后置句现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。4/19/202367分类与举例说明一、“中心词+之+定语+者”（古汉语定语后置句式的标准格式）①石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）二、“中心词+定语+者”①且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是长江）4/19/202368三、“中心词+之+定语”①居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他的国君。）由形容词担任的修饰性定语如果后置，通常组成“中心词+之+定语”的格式。四、“中心词+而+定语+者”的结构①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？”）应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。4/19/202369五、“中心词+定语”这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有任何语言标志，辨识起来较困难。

从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……）六、特殊的定语后置句数词或数量短语作定语，有时后置。如：谨使臣良奉白璧一双。4/19/2023701.僧之富者不能至，而贫者至焉。富和尚不能到达，穷和尚却到了那里。2.有奇字素无备者，旋刻之。有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来。3.楚人有习操舟者，唯舟师之是听。有一个学习驾船的人，只听老师的话。4/19/202371几种较冷的状语后置句1.用“于”字引领的介宾短语通常放在谓语动词后，翻译时一般把它提到谓动词前面。但其用法灵活，有时也有例外。判断下面句中，翻译时介宾短语不能提前的是A.以其无礼于晋。B.衡少善属文，游于三辅。C.河内凶，则移其民于河东。D.州司临门，急于星火。“于河东”补充说明“移”的处所，译为“到”。C4/19/202372翻译下面的句子。1.鹏之徙于南冥也，水击三千里。有当鹏迁往南海的时候，振翅拍水，激起波涛有三千里。2.晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（他）晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病，未来得及完成这项工作。此两句中的介宾短语都不要提前。4/19/2023732.用“以”字引领的介宾短语放在谓语动词后，翻译时一般把它提到谓动词前面。“以”表目的（连词）时，翻译时不要提前。翻译下面句子，体会“以”的用法。（1）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁。（2）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。虽然用严酷的刑罚来督责人们，用威严的盛怒来震慑人们，（但有的人）最终也只求苟且免于刑罚却并不会怀念皇上的仁德。这也就像砍掉树根来求得树木长得茂盛，堵住源头却想要河水流得远一样。4/19/202374（3）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知矣。（4）（陶澍）创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。陶澍最先编辑了《安徽通志》，表彰忠孝节烈来激励民风（改良风俗）。用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。4/19/202375规律分析判断句：必须加上“是”“就是”“不是”等词语。被动句：必须加上“被”或“受”。倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分。固定句式（结构）：不要硬译，以固定译法处理。4/19/202376练习：翻译画线的句子。右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢。事觉，太宗曰：“顺德果能有益国家，朕与之共府库耳，何止贪冒如是乎？”犹惜其有功，不之罪，但于殿廷赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”右骁卫大将军长孙顺德接受他人赠送的丝绢，事情被察觉后，唐太宗说：“顺德确实能够对国家有益（有益于国家）的话，我可以和他共同享有官府仓库（的财物），他为什么贪婪到这地步呢？”还是念及（怜惜）他有功绩，没有惩罚他，只是在大殿中赠送丝绢几十匹。大理少卿胡演说：“顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么还再送他丝绢？”唐太宗说：“（如果）他是有人性的，获得丝绢的侮辱，超过了接受刑罚。如果不知道惭愧，就是一只禽兽了，杀了他又有什么益处呢？”4/19/202377重点突破四确保句意准确文意通4/19/202378一、坚持“直译为主、意译为辅，直译与意译相结合”的原则臣自非经过其地，则虽久处官曹，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？我假如不是经过那些地方，那么，尽管久处官署，（每天处理公文，）尚且不能了解详情，何况陛下深居呢？高高的天上皇宫禁地4/19/202379二、坚持避免硬译