中班情绪教案

第第页中班情绪教案

中班心情教案1

活动目标：

1、在说说、玩玩的游戏中,继续体验快乐、生气和难过的心情。

2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

小伙伴表情照片假设干小火车

活动过程：

第一环节:情景导入,激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的爱好。

1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的爱好。

2、认识心情火车。

3、让幼儿数数有几节车厢。第二环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表达了层次的递进性。

1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。

3、试着找到好伙伴的照片,猜猜好伙伴的心情?

4、第二次共享沟通:

(1)你找到了谁的`照片?

(2)他(她)的表情怎样?

(3)猜猜为什么会这样?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

第三环节:选择表情,鼓舞快乐。以开火车的游戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。

请你选择最喜爱的车厢,欢乐的开火车退场。

活动反思：

本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些，这个应当继续保持。这个活动也给我一次非常的体验，对于从没有接触过的东西不要怕，要勇于尝试，累积各种不同的阅历，知道自己的那些不足也是不错的一份收获。

中班心情教案2

活动目标：

1、知道哭是正常的心情表现。

2、初步了解适度的哭有利于健康，常常或长时间的哭会有损健康。

3、能在不快乐的时候选择适当的解决方法，保持乐观的心情。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、物质预备：情景表演、铅笔、画纸

2、阅历预备：活动前，幼儿已经完成阅历调查表《哭的神秘》

活动过程：

一、阅历导入，引发思索。

1、观测阅历调查表。

老师：前几天我们完成了一张《哭的神秘》的调查表，那依据你的调查，你发觉哪些人会哭?幼儿争论。

老师小结：无论大人还是小伙伴会会哭。

2、再次观测阅历调查表。

老师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互沟通。请个别幼儿争论回答。老师小结：我们在身体感到不舒畅或心里难过、难受的时候会哭。

二、主动探究，建构阅历。

1、老师：人为什么要哭呢?幼儿自由争论。(幼儿依据自己的调查表来说说)

2、老师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者改变呢?幼儿争论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。

3、小结：人假如长时间、不停的哭或者常常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健康也不快乐。

三、立足生活，提升阅历。

1、老师：有三个小伙伴，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有援助他们解决问题?

2、情景表演，幼儿思索解决问题的方法。

(1)明明走路不当心摔了一跤，感觉很疼，一贯在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(2)贝贝不会做数学题，她很焦急，就一贯在哭，那是不是哭了题目就会做了呢?(3)浩浩看见小伙伴都不跟他玩，心里很难受，就一贯在哭，那是不是哭了小伙伴就都跟他玩了呢?

3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。

四、总结阅历，产生思索。

1、老师总结：在我们小伙伴身上也会有像刚才三位小伙伴的状况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会损害我们的身体，而且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难受的事情时，要积极动脑筋，想好方法解决自己的问题，这样才能让我们健康又欢乐!

2、结束活动。老师：那现在我们来跳个《邀请舞》吧。

活动反思：

这节活动为心理活动,课题是《哭的神秘》。在活动之前的一段时间里这个班有两位小伙伴每天上幼儿园时都要哭，因此老师想通过这次活动让幼儿知道哭的神秘，让他们知道哭的好处和坏处。在进行本次活动之前老师进行了调查，通过调查表的方式，让幼儿自己去调查，并且得知哭的神秘。在第一次全班发放调查表，收回来之后老师或许是发觉，许多幼儿的调查表都是家长帮幼儿写的，幼儿自己根本就看不懂，而且也不清晰究竟是为什么会哭。于是又进行了第二次调查，并且要求他们自己用绘画的方式记录下来。通过幼儿的讲解并描述，老师就能清晰知道幼儿调查的结果。这次活动主要是以调查表为引导线，让幼儿自己调查--分析--共享。

教法：这次活动运用的.教法是层层递进，幼儿首先是通过前期的调查，让幼儿明白哭有许多的神秘。在看情景表演活动中，幼儿用自己绘画的方式援助哭的小伙伴解决问题，这是这次活动的一个难点。

学法：幼儿自己通过调查去了解到许多哭的神秘，并且也亲身援助其他幼儿去解决困难，体验到援助别人的欢乐。

这次活动的不足：假如在看情景表演完之后，有图片来援助幼儿来记忆事项，那么活动效果会更好。情景表演或许表现的时候会比较假，我想假如从生活中抓拍一些哭的镜头，让幼儿从身边的事情了解别人的困难，那么效果会更好的。

中班心情教案3

设计意图

积极的心情情感有利于促进幼儿身心健康和谐进展,反之,消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身进展。幼儿时期，成人不仅应当为幼儿制造宽松、和谐的人际环境，而且应当指导、援助幼儿学会采纳多种方法排解已经涌现的消极心情，保持开心心情，做欢乐的自己。

活动目标

1、让幼儿知道常常受不良心情的困扰会有损身体健康。

2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

轻音乐带一盒，录音机一台。

活动过程

1、师生一起表演唱《表情歌》

*老师:请小伙伴告知老师,你喜爱什么样的表情?不喜爱什么样的表情?*幼儿自由表达。

*老师：兴奋、欢乐是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体健康有什么影响呢?*让幼儿大胆表达自己的想法。

*老师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。

2、老师讲解并描述故事的第一段

*老师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?

*幼儿自由讲解并描述

*老师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?

3、老师讲解并描述故事的第二段

*老师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的`?*幼儿自由讲解并描述

*老师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的?

*幼儿自由讲解并描述

*老师：小伙伴也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自己的心情变得好起来呢?*鼓舞幼儿自由表达自己的思想。

*老师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。(轻轻地哭，听听轻音乐、向好伙伴诉说，做运动…)

*老师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中留意观测幼儿的不良心情，指导、援助幼儿学会摆脱不良心情的困扰。

教学材料

[童话]爱生气的小狐狸

小狐狸是森林幼儿园里最美丽的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师选择了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢!她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗?小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不快乐的事儿就生气，慢慢地，她感到浑身不舒畅起来，特别是肚子胀得难过，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊?原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈焦急得要哭,连忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生仔细地给小狐狸检查了身体，然后确定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说：小伙伴，你平常喜爱生气吗?小狐狸点点头。牛医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦!还好，你来得还算实时，晚了，我就没方法了。小狐狸匆忙问：那我的病还能好吗?牛医生说：能，只要你按我说的去做，就肯定能好。接着，牛医生具体地给小狐狸和她的妈妈说明白治病的方法，小狐狸听得特别仔细，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一那么消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏竞赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧!小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她特别努力地想把歌颂好，但是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。竞赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难受，又坐在那儿生气。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了很多她喜爱的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒畅多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来探望她，可是不当心把小狐狸美丽的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地赶忙说：对不起!小狐狸说：没关系!可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她打开VCD，听着她喜爱的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身