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文档简介
3、我们造“形”【教目标】科学概念：1、环形山是月球地的主要特征。2、环形山的形成与多因素有关，陨石击是主要原因。过程与方法：1、建造月球环形山模型，并提出有根的推测。2、根据现象推测环山的成因，学习合地控制多种因素，造性地用多种方法造“环山情感态度与价观：1、体验科学实验的谨、客观和乐趣，识到设计实验方案重要性。2、能够大胆地想像表达自己的想法。3、意识到模拟实验推测和客观真实是一定差距的。【教重点】通造“环形山”体验活动，探究形山的成因。【教难点】建月球环形山的型，并提出有根的推测。【教学备】有关环形山成的录像资料。模拟环形山成的实验材料沙石子皮球小铁玻璃球注器、细胶管、水、尺等。【教过程】一、球上的形山1、谈话激趣：古人肉眼观察月球，把球上的阴影想像成月兔和桂花树在人们已经能近距观察月球了让我们来看看月球表面底是什么样的？2师出示环形山图片这是一张宇航近距离拍摄下来月球图片，从中你们观察了什么？3、学生汇报观察到月球地形的特征。4、提问：为什么人将月球上的山脉称环形山？5、进一步分析图片说说这些环形山有特点？6、教师补充有关环山的资料。
7、小结环形山特点分布杂乱、数量众、有大有小、有深浅。二、造“环形山。1、提出：我们来造环形山”
好吗？2、讨论：怎样人工作月球上的“环形”模型？用什么方？这个方法的根据是什么3、集体交流，并作判断：哪些方法比符合月球的实际情。4、制订造“环形山的计划：选择哪些拟实验的材料？这材料分别模拟了月球上的些环境？如何做这个实验才能使造出来“环形山和月球上环形山的特比较符合？5、根据自己设定的法，学生以小组为位制造“环形山（实方法：、喷水：将射连接管并把管插沙子部用力将注器中的推出观现象2撞击：用球向沙，观现象记录…）6、评价学生造好的环形山主要从相似性方面评。（说学生模实验环形应现出图片中环形类的特：布随、大小深浅一）三、出环形成因假。1、交流：你们小组用什么方法来造“形山”的？在造“形山”的过程中，你有什发现？2、说说哪些方法能功地模拟出月球上环形山。3测月球上环形山是怎样成的？推测的理由什么？在你的假设，有哪些是需要一步去寻找证据？4、你能搜集一些材来证实自己的推测？5、对学生的假说进评价。四、读有关形山因资料1、谈话：刚才同学对环形山的成因进了大胆的推测，下我们看看科学家提出了哪假说？他们用了些证据来支持假？有哪些证据是我模拟实验中没有注到的？2生阅读课本52页环形山的因资（播放有关环形山成的录像资
料3、思考：你们需要新修改自己的推测？如果需要，主要改什么？板书计：3、我们造
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