四年级巴乌乐器课教学计划及进度

-z.乐器进课堂校本教材四年级山成巴乌教学方案一．指导思想音乐是有关情感和美的艺术，音乐教学更是要以情感人、以美育人。本学期在教学中我将以情感为主导、以审美体验为主题，努力引导学生真正走进音乐、喜欢音乐、欣赏音乐，使音乐成为他们生活的一局部，为他们的学习生活增添一些美好和快乐！二．学情分析：本学期我担任四年级7个班的乐器教学，每班的学生平纪律比拟好，对巴乌充满浓厚的兴趣。在演唱方面做的比拟好，学生喜欢歌唱并富有感情；小学生注意力有限，在聆听方面不够，本学期要加强聆听教学的准备与活动安排；知识与技能方面掌握的还不错，本学期继续保持。三．教学目标1.严格标准的掌握巴乌演奏的正确手型和两哈的气息运用。2.演奏〔1〕正确使用巴乌独立演奏3-4首乐曲。〔2〕能够与朋友一起配合演奏乐曲2-4首。3.学习掌握乐器教学中的乐理知识。4.能够模唱所学乐谱，并熟练演奏。四．教学措施1.钻研教材，认真备课，做好课前准备。2.不断提高科学文化和教育理论水平。3.提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。4.采用多种教学手段，提高教学艺术性。5.加强自身根本功训练，提高工作水平.6.执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。7.把学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。8.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，冶情操、净化心灵。9.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。10.因地制宜地设计、组织音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五．教学进度四年级乐器课教学进度表任课教师年级：四年级上课时间授课容周课时复习上学期学过的容，强调吹奏乐器的正确姿势和呼吸。1手指技巧训练学习活指练习。1学习乐曲?望春风?1继续学习乐曲?望春风?，进展乐曲的细化练习。1检查乐曲?望春风?1手指技巧训练倚音的练习1继续进展倚音的练习1学习乐曲?侗歌向着唱?1继续学习乐曲?侗歌向着唱?1检查乐曲?侗歌向着唱?1手指技巧训练滑音的学习1学习乐曲?月光下的凤尾竹?片段1继续学习乐曲?月光下的凤尾竹?片段1检查乐曲?月光下的凤尾竹?片段1检查乐曲?月光下的凤尾竹?片段1第十六周复习考试四年级巴乌教案教学时间：第一周教学容：1复习巴乌吹奏的正确姿势和正确的呼吸方法2复习上学期学过的练习曲和小乐曲教学目标：1在快乐的气氛中学习，通过吹奏巴乌激发学生对音乐的学习兴趣。2通过复习上学期学过的容，进一步稳固学生吹奏乐器的熟练程度。3在学习中体验合作，成功与快乐，感受学习音乐的快乐。教学重点：熟练吹奏学过的乐曲。教学难点：通过吹奏乐曲能够运用正确的气息、准确的指法。教学用具：巴乌电子琴教学过程：一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二：复习巴乌的根本知识和吹奏时的正确姿势教师先带着学生温习哨笛的根本知识，然后检查学生吹奏乐器时的正确姿势，及时纠正有错误的同学。三：练习音阶练习。1.教师示吹奏音阶。2.学生练习吹奏音阶教师巡回检查学生吹奏情况。发现问题及时纠正。四：练习上学期学过的乐曲。吹奏之前学生先唱譜一遍并做空笛练习，然后在教师的伴奏下吹奏乐曲。2.学生分组吹奏乐曲。3.鼓励学生上前表演哨笛吹奏，激发学生的表演欲从而激发他们的学习兴趣。五：听音乐做律动学生和教师一起跟随欢快的音乐做律动。六：小结本课学习情况，下课。教学时间：第二周教学容：进展手指技巧的训练，学习吹奏活指练习曲二和曲三。教学目标：通过手指技巧的训练，让学生能够能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。教学重点：熟练吹奏活指练习曲二和曲三。教学难点：能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二：根本训练学生集体进展根本音阶练习三：新课学习1．活指练习曲。教师示吹奏活指练习曲给学生。2.指导学生学习吹奏。3.学生练习吹奏练习曲方法：1.教师示吹奏练习曲并讲解乐曲的吹奏要领。2.学生随琴视唱旋律。3.学生分小节空笛练指法。4.教师指导学生分小节学习练习曲。5.学生分组练习吹奏，教师评议。6.学生自由练习吹奏。学生有问题教师及时解决。7.学生随琴一起吹奏练习曲。四：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。五：复习稳固课堂随学容。1.学生分组展示学习成果。看一看哪一组吹奏的最好。2.鼓励学生单独展示学习成果。3.全班一起随琴吹奏所学练习曲。六：教师总结本课学习情况，下课教学时间：第三周教学容：学习乐曲?望春风?教学目标：1.学习演奏乐曲?望春风?，要求指确，节奏平稳。2.在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。3.在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。教学重点：能够熟练吹奏乐曲?望春风?。教学难点：能够熟练吹奏乐曲?望春风?。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习三：复习活指练习曲二和曲三四：学习新课：1.导入：教师乐曲?望春风??望春风?是一首闽台民歌改编的器乐曲，旋律流畅优美，曾一度风行海峡两岸，成为了家喻户晓的流行歌曲。歌曲寓意盼望祖国早日实现统一。2.提醒课题?望春风?方法：1.学生视唱歌谱，手划拍子。2.学生分小节边唱譜并做指法练习。3.学生分组自学练习吹奏乐曲，教师巡视，发现学生有问题及时解决。4.学生分小组展示自学成果。5.我当小教师从各小组中抽出一位学生带着全体同学认知乐句特点并学习自己刚刚练习演奏的乐句，看谁教的最好

6.集体进展乐曲的完整性练习，教师巡视指导。五：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。六：稳固认知，展示成果1.教师鼓励学生个人演奏乐曲2.学生随琴齐奏3.师生接龙演奏4.学生再次跟琴齐奏

七：教师小结上课情况，下课。教学时间：第四周教学容：继续学习乐曲?望春风?教学目标：1.学习演奏乐曲?望春风?，要求指确，节奏平稳。2.在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。3.在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。教学重点：能够熟练吹奏乐曲?望春风?。教学难点：能够熟练吹奏乐曲?望春风?。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习。三：复习活指练习曲二和曲三。四：学习新课：教师吹奏乐曲?望春风?2.教师播放邓丽君演唱的歌曲?望春风?。让学生了解一样的曲子，用不同的方式来表现就会有不同的味道，吸引学生的目光，提高学生学习和吹奏乐曲的兴趣。3.学生自行练习吹奏乐曲方法：1.学生视唱歌谱，手划拍子。2.学生吹奏乐曲，教师巡视，发现学生有问题及时解决。3.学生分小组展示自学成果。4.我当小教师从各小组中抽出一位学生带着全体同学认知乐句特点并学习自己刚刚练习演奏的乐句，看谁教的最好

5.集体进展乐曲的完整性练习，教师巡视指导。五：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。六：稳固认知，展示成果1.教师鼓励学生个人演奏乐曲2.学生随琴齐奏3.师生接龙演奏4.学生再次跟琴齐奏

七：教师小结上课情况，下课。教学时间：第五周教学容：检查乐曲?望春风?教学目标：通过检查乐曲?望春风?，对学生的学习情况做个摸底调查，并针对学生的实际情况作出相应的教学调整，从而能更好的提高学生的巴乌的演奏水平。教学重难点：通过检查及时发现学生学习中出现的问题并及时解决和调整。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习。三：检查乐曲教师检查各组组长乐曲吹奏情况，做记录组长检查组员乐曲吹奏情况，做记录3.组长汇报各组员考核情况，教师汇总各组信息。4.教师根据收集上来的信息进展问题的解决。5.个别特殊情况的学生教师单独辅导。四：教师课堂小结，下课。附：教学时间：第六周教学容：进展手指技巧的训练，学习吹奏倚音。教学目标：通过手指技巧的训练，让学生能够能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。教学重点：熟练吹奏倚音练习曲一和曲二。教学难点：能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二：根本训练学生集体进展根本音阶练习三：新课学习1.教师介绍倚音：倚音分为单倚音和复倚音吹奏倚音时需要注意的问题：倚音所占用的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。吹奏单倚音时，小音符用吐音，本音不用吐奏。〔3〕吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其它〔包括本音〕都不用吐奏。4.学习吹奏倚音练习曲一和曲二方法：1.教师示吹奏练习曲并讲解乐曲的吹奏要领。2.学生随琴视唱旋律。3.学生分小节空笛练指法。4.教师指导学生分小节学习练习曲。5.学生分组练习吹奏，教师评议。6.学生自由练习吹奏。学生有问题教师及时解决。7.学生随琴一起吹奏练习曲。四：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。五：复习稳固课堂随学容。1.学生分组展示学习成果。看一看哪一组吹奏的最好。2.鼓励学生单独展示学习成果。3.全班一起随琴吹奏所学练习曲。六：教师总结本课学习情况，下课教学时间：第七周教学容：进展手指技巧的训练，继续学习吹奏倚音。教学目标：通过手指技巧的训练，让学生能够能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。教学重点：熟练吹奏倚音练习曲一和曲二。教学难点：能够运用正确的气息、准确的指法熟练的吹奏练习曲。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二：根本训练学生集体进展根本音阶练习三：新课学习1.学生复习什么是单倚音和复倚音2.教师强调吹奏倚音时需要注意的问题：倚音所占用的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。吹奏单倚音时，小音符用吐音，本音不用吐奏。〔3〕吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其它〔包括本音〕都不用吐奏。4.学习吹奏倚音练习曲三和曲四方法：1.教师示吹奏练习曲并讲解乐曲的吹奏要领。2.学生随琴视唱旋律。3.学生分小节空笛练指法。4.教师指导学生分小节学习练习曲。5.学生分组练习吹奏，教师评议。6.学生自由练习吹奏。学生有问题教师及时解决。7.学生随琴一起吹奏练习曲。四：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。五：复习稳固课堂随学容。1.学生分组展示学习成果。看一看哪一组吹奏的最好。2.鼓励学生单独展示学习成果。3.全班一起随琴吹奏所学练习曲。六：教师总结本课学习情况，下课教学时间：第八周教学容：学习乐曲?侗歌向着唱?教学目标：1.学习演奏乐曲?侗歌向着唱?，要求指确，节奏平稳。2.在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。3.在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。教学重点：能够熟练运用倚音吹奏乐曲?侗歌向着唱?。教学难点：能够熟练运用倚音吹奏乐曲?侗歌向着唱?。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习三：复习倚音练习曲四：学习新课：学习乐曲?侗歌向着唱?1.教师介绍乐曲?侗歌向着唱?并示吹奏乐曲。2.教师带着学生学唱歌谱。3.教师分乐句讲解吹奏要领，学生模仿。4.学生分乐句做空笛练习，再分乐句练习吹奏。5.学生自由练习，教师巡视，发现问题及时解决。6.学生集体吹奏乐曲。五：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。六：稳固认知，展示成果1.教师鼓励学生个人演奏乐曲2.学生随琴齐奏3.师生接龙演奏4.学生再次跟琴齐奏

七：教师小结上课情况，下课。教学时间：第九周教学容：继续学习乐曲?侗歌向着唱?教学目标：1.学习演奏乐曲?侗歌向着唱?，要求指确，节奏平稳。2.在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。3.在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。教学重点：能够熟练运用倚音吹奏乐曲?侗歌向着唱?。教学难点：能够熟练运用倚音吹奏乐曲?侗歌向着唱?。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习三：复习倚音练习曲四：学习新课：学习乐曲?侗歌向着唱?1.教师示吹奏乐曲。2.教师带着学生唱歌谱。3.教师讲解吹奏要领，学生模仿。4.学生做空笛练习，再练习吹奏。5.学生自由练习，教师巡视，发现问题及时解决。6.学生集体吹奏乐曲。五：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。六：稳固认知，展示成果1.教师鼓励学生个人演奏乐曲2.学生随琴齐奏3.师生接龙演奏4.学生再次跟琴齐奏

七：教师小结上课情况，下课。教学时间：第十周教学容：检查乐曲?侗歌向着唱?教学目标：通过检查乐曲?侗歌向着唱?，对学生的学习情况做个摸底调查，并针对学生的实际情况作出相应的教学调整，从而能更好的提高学生的巴乌的演奏水平。教学重难点：通过检查及时发现学生学习中出现的问题并及时解决和调整。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习。三：检查乐曲教师检查各组组长乐曲吹奏情况，做记录组长检查组员乐曲吹奏情况，做记录3.组长汇报各组员考核情况，教师汇总各组信息。4.教师根据收集上来的信息进展问题的解决。5.个别特殊情况的学生教师单独辅导。四：教师课堂小结，下课。教学时间：第十一周教学容：进展手指技巧的训练，学习吹奏滑音。教学目标：通过手指技巧的训练，让学生能够能够运用正确的气息、准确的指法熟练运用滑音吹奏练习曲。教学重点：熟练吹奏滑音练习曲。教学难点：能够运用正确的气息、熟练运用滑音的吹奏练习曲。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二：根本训练学生吹奏根本音阶三：新课学习1.教师介绍滑音：滑音能使乐器的声音更加华美流畅。2.学习吹奏滑音方法：1.教师示吹奏练习曲并讲解乐曲的吹奏要领。2.学生随琴视唱旋律。3.学生分小节空笛练指法。4.教师指导学生分小节学习练习曲。5.学生分组练习吹奏，教师评议。6.学生自由练习吹奏。学生有问题教师及时解决。7.学生随琴一起吹奏练习曲。四：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。五：复习稳固课堂随学容。1.学生分组展示学习成果。看一看哪一组吹奏的最好。2.鼓励学生单独展示学习成果。3.全班一起随琴吹奏所学练习曲。六：教师总结本课学习情况，下课教学时间：第十二周教学容：学习乐曲?月光下的凤尾竹?片段教学目标：1.学习演奏乐曲?月光下的凤尾竹?片段，要求指确，节奏平稳。2.在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。3.在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。教学重点：能够熟练吹奏乐曲?月光下的凤尾竹?片段。教学难点：能够熟练吹奏乐曲?月光下的凤尾竹?片段。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习三：复习滑音练习曲四：学习新课：1.导入：教师乐曲?月光下的凤尾竹?片段?月光下的凤尾竹?是一首著名的傣族乐曲，以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵巴乌，幽攸抑扬，轻清淡雅。作词:倪维德，作曲:施光南，以巴乌演奏的版本最为常见;后燕妮、关牧村等也演唱过该曲目的歌唱版本。其他乐器也有过演奏。2.提醒课题?月光下的凤尾竹?方法：1.学生视唱歌谱，手划拍子。2.学生分小节边唱譜并做指法练习。3.学生分组自学练习吹奏乐曲，教师巡视，发现学生有问题及时解决。4.学生分小组展示自学成果。5.我当小教师从各小组中抽出一位学生带着全体同学认知乐句特点并学习自己刚刚练习演奏的乐句，看谁教的最好

6.集体进展乐曲的完整性练习，教师巡视指导。五：律动学生与教师一起随着欢快的音乐做律动，活泼课堂气氛。六：稳固认知，展示成果1.教师鼓励学生个人演奏乐曲2.学生随琴齐奏3.师生接龙演奏4.学生再次跟琴齐奏

七：教师小结上课情况，下课。教学时间：第十三周教学容：继续学习乐曲?月光下的凤尾竹?教学目标：1.学习演奏乐曲?月光下的凤尾竹?，要求指确，节奏平稳。2.在教学活动中，积极创设情境，培养学生的自学能力、欣赏能力、实践能力。3.在学习活动中，引导学生感受音乐的美感，了解和体会乐曲的音乐风格特点。教学重点：能够熟练吹奏乐曲?月光下的凤尾竹?。教学难点：能够熟练吹奏乐曲?月光下的凤尾竹?。教学用具：巴乌电子琴教学过程一：组织教学师生互相问好，教师检查乐器携带情况。二、根本功训练

根本音阶练习。三：复习滑音练习曲四：学习新课：教师吹奏乐曲?月光下的凤尾竹?2.教师播放关牧村演唱的歌曲?月光下的凤尾竹?。让学生了解一样的曲子，用不同的方式来表现就会有不同的味道，吸引学生的目光，提高学生学习和吹奏乐曲的兴趣。3.学生自行练习吹奏乐曲1.教师示吹奏乐曲并重点指出乐曲的重难点局部。2.学