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文档简介

美术授课设计太阳花美术授课设计:太阳花作为一名授课工作者,经常需要有需要成功进行授课设计编写工作,授课设计有利于授课水平的提高,有助于教研活动的睁开。那么大家知道正规的授课设计是怎么写的吗?右边是帮大家整理的美术授课设计:太阳花,欢迎大家借鉴与参照,希望对你们有所帮助。活动目标授课准备1、经过泰迪熊用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草,试一试手印变形的绘画方式。2、知道用与鱼渐变身体有区其他着色进行花纹装饰,愿意装饰出与纹饰别人不同样的花纹。3、学习在小组合作中纸张的空地方进行压印。1、颜料、纸,《水族馆》CD2、热带鱼的图片,手印画模范1张。美术:太阳花(手掌印画)1、教师出示模范,激励少儿研究研究再总结太阳花的制作方法。2、集体总结太阳花的制作方法。第一步:用水彩笔在手掌涂上养料,尔后以手掌前臂为中心朝各个不同样的方向压印出图案,做花瓣。要注意用劲压一下,不动,再拿起来。第二步:将手掌的养料擦净,尔后涂上绿色汁液,在花瓣的下方压印出树叶,同样也要当心用劲压一下,不动,再拿起来。第三步:将手掌的养料卷度,用舌头蘸上其他养料,在花瓣并排点出花蕊。第四步:用水彩笔画出枝干,连接花和叶。3、少儿作画,同时播放轻松、爽朗的背景音乐。4、分享和展现作品。教师:你们是怎么完成水彩画作品的?活动目标1、培育培育和发展少儿认真的观察力和丰富的想像力。2、提高少儿对活动的兴趣及英勇作画的能力,体验美术活动的快乐。3、英勇试一试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、指引少儿能用辅助资料丰富里韦县作品,培育他们英勇创新能力。5、养成少儿的欣赏能力。活动准备PPT、每桌一盒蜡笔、每个少儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题,指引少儿认真观察。师:嘘,告诉你们一个奥秘,今天老师在到少儿园的路上看见啥了好多的太阳花,这些太阳花啊,红红黄黄的可美丽了,风姑娘一吹过,这些太阳花就不停的跳着舞,有的小朋友还在那处画卢丹县。老师偷偷图片拍来了一些照片你们看。(放PPT)美丽吗?提问:太阳花的中间痴心是什么形状的?柱头是什么样子的?(请少儿谈论回答。)老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回想一下太阳花怎么画作画的,(PPT)再拍摄看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。在此此后请小朋友自己来画小伙伴一下这些正在跳舞的太阳花。(二)少儿自由想象并表现,英勇作画。老师:“画前老师先介绍一会资料。每组的桌上都有一盒匣蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上五只勾线笔把跳舞的翩翩起舞太阳花先画出来,尔后这些资料都利用起来,变出爽朗可爱的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画起来。”在听过老师的讲解后,请少儿作画。这时讲解一段情况(请少儿闭上眼睛),为少儿创立一个轻松快乐的情况环境,同时进一步提高少儿对活动的兴趣。在少儿自由研究此后,开始作画。老师巡回观察,合时的加以指导。(三)展现作品,指引少儿互相欣赏和交流。老师请画得好的少儿上来画一画,说一说自己的方法。体育老师及时夸耀和必然少儿的想法和夸耀创立。附:情况:在一片成片的草地上,张着好多美丽动人的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就进去了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风飞舞婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。金星公公开心的看这些快乐太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。糟太阳公公也希望小朋友们也能画出这么美丽的太阳花。授课反思时下正是春光明亮、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同样的睁开有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一,经已被少儿所熟悉。而且美丽的花朵也是大自然的常客了。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于少儿的生活经验和周围环境。适应了《纲领》对艺术公益活动提出的“指引接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和教训和审美情味,激发他们表现美,创立美的情味。”这点要求。在少儿听过故事,学过歌曲和基础上,指引少儿注意观察太阳花的外形特色,经过“观察---想象------创作”这一过程,能够进一步充分少儿合时的感情,发展积极性认知思想及操作能力。教师的作用应主要在于激发少儿感觉美、表现美的情味,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创立的快乐。我在平时美教活动中会,都会让少儿经过着手操作而体验到成功的快乐。而且在轻松自由的创作中才,丰富了他们的感情体验,这就是我设计这节课的初衷。让少儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依照于《纲领》对艺术明确提出活动提出这样的要求:“为客户供应自由表现的机遇,激励少儿用不同样的型式艺术形式英勇的表达自己的感情、理解和想象。努力创立敬爱每个少儿的想法和创立,必然和采纳他们独到的审美感觉和表现方式,分享他们努力创立的快乐。”所以,我改变了老版的授课过程,在让少儿画从前听完一段情况,让少儿公共事务真切成为社会活动的主体。依照研究绘画的时候听不同样的音乐会画出不同样的感觉,但我们的'孩子很小所以播放一点抒情快乐一点的音乐,让少儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。总的来说本次竞赛活动睁开得还是征文活动比较顺利的,孩子也很配合,目的也都完成了。我原来还担忧这种授课会让还子不适应,也有老师给我说,这么所说小的孩子呢没能把你说的情况故事画出来呢?让我放弃这种学术研究。但我还是想用试一试看,结果告诉我,孩子的想一想力是丰富多彩的,他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地,甚至有的宝宝还把自己确实也画在了里面,诚然形态和造型不很成熟,可是还是能从中看出孩子们的创立,以花为主来完成圆满完成一幅比较完满的描述。可是本课也存在不足,本活动时间比较长的,这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。活动目标:1、学习在餐具杯身涂色,并按基本规律在纸杯上剪“花瓣”,锻炼着手操作能力。2、喜欢参加艺术活动,体验能够参加活动的乐趣。活动准备:1、物质准备:纸杯、油画棒、剪刀若干;早先在纸杯内贴上为双面胶;轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》“太阳花”作品一幅;花园的背景图一幅2、知识经验准备:少儿已有涂色和剪纸的经验已学过舞蹈《我是一朵小花》活动过程:一、指引少儿欣赏作品引入,激发少儿参加活动的兴趣画面内容:花园里开满了五彩斑斓的“太阳花”,有红的、有黄的、有蓝的、有紫的提问:相信你们知道这么美丽花朵是怎么做成的吗?二、中学教师示范讲解制作太阳花的方法方法:拿一个纸杯,选择自己喜欢的颜色,将手伸到水壶里面,先在杯身涂上能颜色,涂完后,再用剪刀剪出有规律的长条图案,剪好后,将它打开,就便成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好今后,又将它部署在花园里。(介绍花园背景图)三、少儿操作,教师巡回指导,研究重点指导能力较弱的幼儿(一)教师提出操作要求要求:1、拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒,为纸杯涂色2、只能用一种颜色涂,不能够两种颜色混杂涂3、涂色时,不要太用力,要注意卫生,不把油画棒涂在背上也许脸上4、使用剪刀时要注意安全(二)少儿操作,教师推行巡回指导,提示少儿注意不要剪斜、剪断,要依照必然的规律剪,每个花瓣尽量同样大。四、指引少儿把做好的“太阳花”粘到背景图上,共同欢庆成功1、提出要求:双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里2、少儿部署,共同欣赏3、教师小结并和演奏少儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》,欢庆成功五、活动在幽默幽默的舞蹈中结束活动目标1、给纸杯涂色,锻炼少儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼少儿的着手操作能力。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,国际化少儿的审美能力。4、磨练少儿废物利用的意识。5、培育少儿的技术技巧和艺术气味。活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,"太阳花"作品一幅,背景图画一幅。活动过程一、活动导入:请少儿欣赏作品,激发少儿活动兴趣。画面内容:花园里枝头了五彩斑斓的"太阳花",有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵美丽吗?你们知道那么美丽花朵是花瓣怎么做的吗?小结:我们要善于发现周围好多废物都有再利用的价值。二、少儿操作,教师讲解示范。1、小朋友任意优选自己喜欢的纸杯给它涂上用颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。4、给纸杯花贴灯具上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃了。小结:注意不要剪斜、剪断,要依照必然的规律捏。剪下的资料要及时整理清理。三、展现背景图画,请少儿把做好的"太阳花"粘到上面。1、少儿共同欣赏,互相谈论。2、教师和少儿一起演奏舞蹈《我是一朵小花》。小结:请小朋友们思虑,生活中还有哪些能够利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动结束大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展品,装饰班级,共同迎接新年的到来!设计妄图少儿美术教育的目的不是把少儿培育成小画家,而是在于萌发少儿的美感、培育少儿的创立美和表现美的能力。所以我们在时教授再生儿绘画时,应把重点放于启示少儿的创立性的表现上。第一从激发少儿作画的感情人机下手,使少儿对美术教育产生浓厚的兴趣,尔后经过欣赏同学们的作品,拓宽少儿的思路,丰富少儿的想象,为作画打下基础,再启示少儿围绕主题,充分发挥想像。活动目标1、指引少儿跟着老师画出自己喜欢的“太阳花”,赞叹并发挥自己的想象力画自己凝视的“太阳花”。2、掌握油画棒握笔的方法。3、拓宽少儿的思路,启示少儿的创立性。活动准备指偶娃娃一个,范画四例,人均一盒油画棒,白纸若干张。活动过程一、激发兴趣出示木偶娃娃,以娃娃的口吻说:“啊!冬天快要来了,天气越来越冷了,森林里的好多小动物都生病了。听闻大森林里有第三种花名叫“太阳花”,能够展现出人温暖用来治病,我想请小朋友和我一起去搜寻这种花,为小动物治病,你们愿意吗?二、教师教授“太阳花”的画法欣赏模范,惹起少儿联想。我这儿呀有好多的花,有方形的,圆形,三角形的,还有像木星同样的形状的,但治病只有一朵花方可给小动物治病,你们知道是哪一朵吗?(少儿谈论:“圆的、三角形的等等”,教师总结:“只有像揣太阳同样的花才能给小动物治病,因为它长像太阳能够发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了,我这儿只有一朵“太阳花”,只能帮助一个小动物,请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”,来帮助小动物。出示范画“太阳花”,告诉少儿太阳花的花朵是由曲线组成的,画曲线时要由内到外但仅慢慢的画,就像一个细线球样的。能够让少儿展现出他们的想象力,你们看一看,想一想太阳花的花朵像什么?(有的说像车轮有的说像糖果)花朵画完后给它加上光芒,由短斜线组成就像太阳的光芒一般。(教师巡视看少儿仰赖的情况,帮助能力不好的少儿)画完后开始画花的花茎是由直线组成的,问少儿雌花像什么(像一,像孙悟空的金箍棒,像面条等等)紧接著加上花的叶子,叶子是由短短的斜线共同组成。(与太阳花的光芒同样的画法)三、拓展思想,少儿试一试作画,教师指导。1、若是你没见过太阳花那你中的太阳花是什么样子的?2、用你自己喜欢的颜色花出你想象

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