幼儿园小班美术教案合集六篇

幼儿园小班美术教案合集六篇幼儿园小班美术教案篇1

活动目标：

1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。

2、观赏“小路”图片，学习把握撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。

3、根据自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中心情开心。

活动预备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；

活动过程：

一、回忆已有阅历，调动观赏爱好。

师：幼儿园外面有条大公路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？

二、观赏小路图片，感受路面的多样。

1、师：你还见过什么样的路？

2、师：公园里还有很多小路，我们一起来看一看。

a、比较：弯弯曲曲、笔直

b、小石子路

c、比较：大块面的路、不规章块面的路。

三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！

1、老师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？（请个别幼儿示范。）

2、老师示范：撕纸。

师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。（幼儿于老师空手练习。）

3、幼儿练习撕纸。

要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

四、铺小路，老师个别指导。

师：请你用条条或块块来关心小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！（可以适当地用树叶和小花瓣装饰。）

五、展现评价

将铺好的小路在墙上展现，看看哪些小路铺好了！

幼儿园小班美术活动：春的小路

活动由来

带着孩子们出去漫步     ，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的留意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

活动目标

1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的漂亮；

3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

活动预备

颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

音乐：班得瑞《风车》。

活动过程

1．语言情境导入

宝宝们，春天来了!你知道吗?

(配乐)春天来了，

遥远的山坡变绿了；

青青的小河变绿了；

弯弯的杨柳变绿了；

嫩嫩的小草也变绿了。

我喜爱春天的绿色，你喜爱吗?

可是今日我们来到这里却没有看到漂亮的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

怎样才能把绿色的春天变出来呢?

(评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美妙春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了美丽的意境。)

2．探究

别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

有谁情愿关心我呢?(请个别幼儿尝试。)

多美丽的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪慧的宝宝肯定会有方法的。

提示：假如你觉得这块板上已经很美丽了，那么就换个地方画。

(评析：老师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探究，针对幼儿在尝试中消失的问题进行解决。就连绘画过程中的留意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)

3．观赏、引导、创作

你觉得春天的小路美丽吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

会有什么颜色的小花呢?

(老师示范)我要用奇妙魔法把小花变出来了。

这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!

(要求)老师预备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜爱的颜色，留意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好伴侣交换滚筒，要留意卫生哦。

(评析：幼儿对“滚”这一形式特殊感爱好。如何将前一个爱好点顺当转移到其次个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师布满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

4．再观赏

一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?

想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。

睁开!(震撼)

好看吗?(眯起眼睛观赏)看到后想到了什么?

原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这漂亮的春天装进我们心里。

(老师配乐朗诵诗歌。)

(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了观赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参加进来，使得活动进入了音、诗、画的完善艺术境界。)

活动延长

小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)

春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!

(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)

附：诗歌《春的小路》

有一条小路，

长长的，

弯弯的，

伸向远方，

我们从这里走向春天。

有一阵小风，

软软的，

暖暖的，

向我们吹来，

像妈妈在亲吻我们的脸。

有一片草地，

青青的，

绿绿的，

铺满山坡，

像是我们舒适的小床。

我们在这里香香地入睡(提示幼儿闭眼)，

甜甜地做梦……

我们梦见了一大片花园，

花园里开满了鲜花。

红色的玫瑰，

黄色的太阳菊，

蓝色的风信子……

这时，

来了一群小鸟，

它们飞过小路，

落在小花上，落在小草上，

它们说着静静话：

春天来了，春天来了!

小班美术活动：花儿朵朵

设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到园里漫步     时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手教导画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作力量。3、能大胆随便点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

活动预备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动过程：

一、活动层次

第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

其次层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入①小伴侣，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②老师引出：手教导画。③老师讲解手教导画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观看它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手教导画的小伴侣请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小伴侣去玩的时候肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）老师关注幼儿参加状况，鼓舞力量弱的幼儿大胆点画，引导力量强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿准时进行表扬，提高幼儿的乐观性。②鼓舞幼儿选择不同的颜色进行点画。③提示幼儿留意卫生。④鼓舞幼儿之间会用短句进行沟通。

3、一般指导：其他区①老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动状况。②老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，以及乐观性、专注性等方面的确定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参加的有序性。③关注个别特别幼儿，引导其乐观地参加活动，帮助解决遇到的困难。

4、沟通共享①展现美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜爱手教导画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③老师结合实际状况进行简洁小结，并提出下次嬉戏要求。

5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活动中，孩子们的乐观性很高，通过活动不仅提高动手操作力量，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本事，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手教导画出来，小伴侣们可快乐啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小伴侣在力量方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。

幼儿园小班美术教案篇2

活动名称：

乘地铁（偏艺术）

目标：

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的便利与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备(物质预备、阅历预备）：

PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔

活动过程：

一、观看与沟通

1、熟悉地铁标志。

导入：小伴侣们，你们熟悉这个标志吗？你在什么地方看到过？

2、回忆幼儿乘地铁的阅历。

提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？

提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

小结：哦，原来地铁跟我们在公路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。

过渡：你都和谁乘过地铁？你喜爱和谁一起乘地铁呀？

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

1、依据PPT课件展现说说地铁的外观。

提问：谁来说说地铁是什么样外形的呀？

小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟公路上的车不一样，是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡：小伴侣们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。

小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能坚固哦。

3、延长：请好伴侣一起乘地铁。

提问：小伴侣们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好伴侣一起乘地铁呀？试试看，把自己和好伴侣画在你的地铁里。

小结：小伴侣的.本事真大，画了地铁还邀请了好伴侣一起乘地铁，兴奋吗？

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1、用嬉戏的方式培育幼儿对颜色的爱好和敏感性。

2、在活动中熬炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的精确     性。

活动预备：

1、旧兵乓球若干。

2、红、黄水粉每组各一盘。

3、废旧的鞋盒盖每人一个。

4、A4白纸放若干。

活动过程：

1、老师引导幼儿观看操作材料，引起幼儿的爱好。

2、老师示范教幼儿在盒子里滚球，并说明要求。

【操作要求】

将兵乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍，把握平稳，不使兵乓球滚到盒子外面去。

3、让幼儿自己操作，老师巡回指导。

4、老师出示水粉颜料，并引导幼儿熟悉颜色。

5、老师示范"滚色"，讲解操作步骤，说明规章。

【操作步骤】

(1)将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下，让兵乓球蘸上红色水粉颜料。

（2）将蘸好水粉的"红色球"放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻地滚动，让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的爱好。

【活动规章】

（1）留意自身、桌面的卫生。

（2）手脏了，可以用湿毛巾擦洁净;

（3）每个兵乓球蘸一种颜色。

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要渐渐的滚，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

6、鼓舞幼儿大胆尝试"滚色"的嬉戏，老师巡回指导。

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手尝试"滚色"的嬉戏，颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色，然后逐次增多，滚球的速度要慢一点，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

7、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品）。

活动延长：

将"滚色"出来的花纹纸放在手工区，让幼儿折纸或剪纸等制作出简洁的生活用品模型。

幼儿园小班美术教案篇4

活动目标：

1、能选择自己喜爱的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。

2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的欢乐。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、活动前老师带领幼儿观赏五彩缤纷的花朵；观赏大量的花卉图片。

2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。

活动过程：

1、观赏花朵图片导入。

2、争论演示，学习撕贴方法。

（1）引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？

（2）请2~3名幼儿示范撕贴花朵。老师可依据幼儿的状况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

3、动手操作，体验种花的乐趣。

（1）撕花瓣。

重点指导幼儿大胆选择喜爱的色纸，进行撕纸。

（2）粘贴小花。

指导幼儿将花瓣贴在凹凸不同空白处。

4、沟通共享，观赏评价作品。

赏花：“你们中了这么多美丽的鲜花。我好喜爱啊！感谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

活动延长：

将“漂亮的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

教学反思：

在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1、通过老师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。

2、情愿宁静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简洁的表现对妈妈的爱。

活动预备：图片、头饰、美工材料活动过程：

一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿爱好，引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片，叙述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，叙述故事其次段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来仿照小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师赐予确定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，叙述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多

1、小伴侣们，故事听完了，告知老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应当不让妈妈操劳，做个乖宝宝。

四、我来画一画

1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小伴侣们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

幼儿园小班美术教案篇6

活动目标

1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不