小班科学瓶子一家亲教案

小班科学瓶子一家亲教案

小班科学瓶子一家亲教案1

活动目标：

1、通过嬉戏，感知瓶子的多样性。

2、学习瓶身与瓶盖进行匹配，并在老师的鼓舞下，对匹配结果进行检查。

3、练习盖拧等技能，熬炼手部小肌肉的协调力量。

重点：让幼儿感知瓶子的多样性。

难点：能对瓶子瓶身匹配学会盖、拧的技能

活动预备：

各种各样的瓶子，瓶盖

活动过程：

一、活动开头。

老师：小伴侣们今日钟老师带来了好玩的瓶子。

((出示一个瓶子，引起爱好。)

老师：老师着重介绍瓶身和瓶盖，及让幼儿说出瓶子的特征。

二、基本部分。

老师：这里有很多很多不同的瓶子，可是它们的瓶身和瓶盖都分开了，你们能帮帮钟老师把它们找到相应的盖子吗?看看谁是小帮手

老师：把瓶子和瓶盖分开，按量装好在衬衫盒上，然后发放给小伴侣，让幼儿操作，每张桌子一盒。

(让幼儿自由将瓶身与瓶盖进行匹配，老师巡回指导)

老师：小伴侣们刚刚经过我们一同努力都把瓶身都配上了瓶盖，我们一一看配的对不对。这个瓶身和瓶盖是一家的吗?为什么?

老师：你是怎样把瓶盖盖在瓶子上的呢?

(引导幼儿边表述边空手仿照拧、盖的动作)

老师：为什么我们发觉有的瓶身和瓶盖不是一家的呢?

老师：老师逐一出示幼儿刚匹配好的瓶子，一起观看匹配是否正确。

老师：小伴侣们刚刚都说的很好，观看的很认真。现在老师请你们把手中的瓶盖紧紧的拧或盖在瓶子上，然后看看这个瓶盖和瓶身是不是一家的。假如不是，你们可以和旁边的小伴侣互换一个瓶盖试试，直到找到为止。

老师：让幼儿再次操作，探究。

老师：你们都把瓶盖盖在瓶子上了吗?让老师瞧一瞧!小伴侣们匹配的真好!现在每个瓶子都找到了属于自己的盖子。

老师：再次检验幼儿的操作成果，并适当表扬。让幼儿依据生活阅历，说出瓶盖的作用。

三、活动拓展。

老师：现在我们来一起玩一个嬉戏，首先请你们认真看看你手中的瓶子和旁边小伴侣的瓶子有什么不一样的。

小班科学瓶子一家亲教案2

活动目标：

1、通过嬉戏，感知瓶子的多样性。

2、学习瓶身与瓶盖进行匹配，并在老师的鼓舞下，对匹配结果进行检查。

3、练习盖拧等技能，熬炼手部小肌肉的协调力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

各种瓶子

活动过程：

一、活动开头。

（出示一个瓶子，引起爱好。）

老师：今日老师给你们带来一个珍宝，瞧瞧是什么呢？它长的什么样子？

（幼儿回答）

老师小结：老师着重介绍瓶身和瓶盖，及让幼儿说出瓶子的特征。

二、基本部分。

老师：这里有很多瓶子，可是它们的瓶身和瓶盖都分开了，请小伴侣们帮我找找哪个瓶身配哪个瓶盖。找到以后拿在手上，一手拿瓶盖一手拿瓶身。

老师小结：把瓶子和瓶盖分开，按量装好在小篮筐上，然后发放给小伴侣，让幼儿操作，每张桌子一筐。幼儿自由将瓶身与瓶盖进行匹配，老师巡回指导）

老师：小伴侣们刚刚给全部瓶身都配上了瓶盖，我们一起来看一看配的`对不对。这个瓶身和瓶盖是一家的吗？为什么？

老师：你是怎样把瓶盖盖在瓶子上的呢？

（引导幼儿边表述边空手仿照拧、盖的动作）

老师：为什么我们发觉有的瓶身和瓶盖不是一家的呢？

老师小结：老师逐一出示幼儿刚匹配好的瓶子，一起观看匹配是否正确。

老师：小伴侣们刚刚都说的很好，观看的很认真。现在老师请你们把手中的瓶盖紧紧的拧或盖在瓶子上，然后看看这个瓶盖和瓶身是不是一家的。假如不是，你们可以和旁边的小伴侣互换一个瓶盖试试，直到找到为止。

老师小结：让幼儿再次操作，探究。

老师：你们都把瓶盖盖在瓶子上了吗？让老师瞧一瞧！小伴侣们匹配的真好！现在每个瓶子都找到了属于自己的盖子。那你们知道瓶盖有什么作用吗？

老师小结：再次检验幼儿的操作成果，并适当表扬。让幼儿依据生活阅历，说出瓶盖的作用。

三、活动拓展。

老