小班教案集锦八篇

小班教案集锦八篇

小班教案篇1

活动目标：

1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2.探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3.体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心理品质。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

活动过程：

一、热身运动

1.播放音乐，老师带领幼儿做操。

2.老师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)

3.小结：小乌龟们可以爬过草地。

二、探究爬行方法

1.自由探究多种爬行方法。

师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒适。

3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。老师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。

4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、嬉戏：查找城堡

1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2.大家要沿着路线进行竞赛：“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。

3.幼儿竞赛，老师记录两队的成果。

4.小结，颁奖。

四、放松、结束

1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿叙述自己是如何战胜困难连续前进的。)

2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动

活动反思：

这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。

小班教案篇2

【设计意图】

小班的孩子平常就比较喜爱仿照动物，今日我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能依据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把《动物人类的好伴侣》这一主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉动物的隐秘。

【活动目标】

1、学问目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：鼓舞幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

3、情感目标：能大胆展现自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。

【活动预备】

白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。

【教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆仿照小动物走路。

难点：依据音乐变换动物走。

【活动过程】

一、谈话引题

师：今日老师有几位小客人要和我们一起做嬉戏，掌声欢迎！

二、逐一熟悉小客人

1、熟悉小鸭并仿照小鸭走路。

老师点击，画面消失小鸭，老师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？”

师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！”

音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓舞幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、熟悉螃蟹并仿照走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你熟悉它吗？它什么样子？你可怕吗？为什么？”

鼓舞幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！”

音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓舞幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、熟悉小青蛙。（小青蛙估量幼儿平常留意的不够，需要换教法。）

师：“听听，谁的声音？”老师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本事可大了，我们一起来看看。”

“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？”

播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓舞幼儿大胆跳一跳。

4、熟悉大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体凹凸上进行变化。鼓舞幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、嬉戏：听音乐做动物走

规章：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不行以走出场外。

玩法：老师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的仿照动物走、爬、跳等，动作可以自创。

四、嬉戏结束：

整理嬉戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物嬉戏。

【教学反思】

1、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。

2、注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪   、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，训练目标也得到了很好的实现。

3、第三环节嬉戏时，孩子们比较有爱好，很愿意地跟着音乐变换动物走，假如再增加一些动物走就更好了。

小班教案篇3

活动目标

1、初步培育幼儿谦让的美德，体验友好相处的欢乐。

2、通过引导幼儿学习协商、轮番玩等基本的交往技能,使幼儿能和小伴侣合作嬉戏，不争抢玩具。

活动预备

1、创设“玩具大家玩”活动区。

2、《轮番玩》的图片。

活动过程：

1、组织教学，引起幼儿的学习爱好。

2、老师有感情地叙述故事一遍，让幼儿观赏。

3、老师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，关心幼儿记忆。

4、老师引导幼儿争论：

（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩兴奋吗？

（2）想一想有没有好的方法？

5、通过争论使幼儿学会谦让、不争抢、轮番玩。

6、小组活动：轮番玩。

老师给幼儿供应几种他们特殊喜爱的玩具，分小组轮番玩。

7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”

8、户外嬉戏《玩滑梯》。

（1）老师对幼儿进行平安训练后，让幼儿排好队到户外轮番玩滑梯。提示幼儿等前面的小伴侣好队到户外轮番玩滑梯。提示幼儿等前面的小伴侣滑下后，后面的小伴侣再滑。

9、活动过程中引导幼儿说一说：

（1）你的前面是谁？后面是谁？

（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？

10、老师对幼儿上课状况进行讲评，训练孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴共享。

小班教案篇4

活动目标：

1、学习古诗，感知和理解古诗描绘的景象。

2、感受古诗的文学语言。

活动预备：

1、古诗《江畔独步寻花》PPT课件。

2、柳条两枝（一条叶子多的，一条叶子少的）

活动过程：

一、导入：请小伴侣喊出“黄四娘”的名字，加深幼儿对古诗人物的印象。

师：小伴侣今日有位老婆婆要带我们去一个特别漂亮的地方。让我们快把老婆婆请出来吧！嘘！我静静的告知你们她叫“黄四娘”，我们一起把她喊出来吧！（“黄四娘”“黄四娘”）

师：黄四娘年纪大了，耳朵听不清，小伴侣再大点声。（“黄四娘”“黄四娘”）

【出示“黄四娘”的图片，加有录音：“小伴侣们大家好，我是黄四娘，我住在一个特别漂亮的地方快来看看吧！”PPT课件】

师：啊！这位老婆婆就是黄四娘。你们想去那个漂亮的地方吗？（想！）

师：小伴侣起立，来吧！跟着我一起随着音乐到黄四娘家去看看吧。我们动身了！

【响起《桃花朵朵开》的音乐，做动作。PPT课件】

【出示黄四娘家的图片，加录音：“孩子们欢迎你们到我家！”PPT课件】

师：哇！黄四娘家到了，快和她打个招呼吧！（黄四娘你好！）

二、古诗观赏。

（一）引导幼儿观看图片。

师：“黄四娘家美吗？你都看到了什么？”（花、房子、大树……）

师：是的，诗人杜甫，也特别喜爱黄四娘的家，为此他创作了一首古诗，【出示古诗名称：《江畔独步寻花》PPT课件，并让幼儿熟识古诗名称】我们一起来读一下古诗的题目《江畔独步寻花》。你们想听听这首古诗吗？（想）那我们一起来观赏吧！仔细看、仔细听，要回答问题的！

【播放古诗《江畔独步寻花》视屏，请幼儿观赏古诗。】

师：这首诗是谁写的？这首诗的名字叫什么？什么是古诗？（引导幼儿说出与古诗名称。）

（二）分四段出示四句诗句的图片【PPT课件】

1、出示古诗的第一句图片，引导幼儿观看并说出“黄四娘家花满蹊。”

师：诗中说黄四娘家的花是什么样子的？（有许多花）

师：你观察小路了吗？（没有、让花拦住了……）

师：黄四娘家栽植的花特别多，连园中的小路都被各种花儿遮住了。我们可以用简洁的诗句来表示：“黄四娘家花满蹊。”【出示诗句，朗读时加上好玩的动作】我们一起来读一下：“黄四娘家花满蹊。”诗句中的“蹊”字，是小路的意思。

2、出示古诗的其次句图片，引导幼儿观看并说出：“千朵万朵压枝低。”

【出示两枝柳条让幼儿观看。】

师：小伴侣观看一下这两枝柳条。（一枝树叶许多，一枝树叶少。）

师：这两枝柳条那枝更弯一些？为什么？（树叶多的柳条弯，由于树叶多把它压弯了。）

师：哦！树叶多可以把枝条压弯。

【出示古诗的其次句图片，让幼儿观看。】

师：我们来看看黄四娘家究竟有多少花呢？（好多、许多许多、一百朵……）有很多很多,千朵万朵。花枝会不会被压弯压低呢？为什么？(会，由于花有很多很多。)

师：哦！千万朵儿花儿竞相开放，把花枝都压得低垂了。我们可以用简洁的诗句来表示：“千朵万朵压枝低。”【出示诗句，朗读时加上好玩的动作】我们一起来读一下：“千朵万朵压枝低。”

3、出示古诗的第三句图片，引导幼儿观看并说出：“留连戏蝶时时舞。”

师：快看谁飞来了？（蝴蝶。）

师：漂亮的蝴蝶在干什么？（看花、跳舞、玩……）

师：在花间玩耍的蝴蝶上下飘舞，总是舍不得离开。我们可以用简洁的诗句来表示：“留连戏蝶时时舞。”【出示诗句，朗读时加上好玩的动作】我们一起来读一下：“留连戏蝶时时舞。”诗句中的“留连”是舍不得离开的意思。

4、出示古诗的第四句图片，引导幼儿观看并说出：“拘束娇莺恰恰啼。”

师：小伴侣快看谁又来了？（小鸟。）

师：它的名字叫“黄莺”。嘘！你听！听到了什么？【播放黄莺的叫声，PPT课件】（黄莺的叫声、她在唱歌……）

师：自由拘束的黄莺在花枝间穿来穿去，特别漂亮可爱，它的叫声也特别动听悦耳。我们可以用简洁的诗句来表示：“拘束娇莺恰恰啼。”【出示诗句，朗读时加上好玩的动作】我们一起来读一下：“拘束娇莺恰恰啼。”

三、朗诵古诗

引导幼儿和老师一起完整朗读古诗《江畔独步寻花》。

（一）请幼儿边看课件边一起跟着朗读。

（二）表演古诗，一边做动作一边朗读古诗。

师：我们一起来表演一下吧！听口令：“起立”。

活动小结：

整节课小伴侣们的爱好很高，情愿和老师一起表演、朗读古诗。课后有的小伴侣还会常常问小伙伴：“你家有黄四娘家美吗？”

小班教案篇5

活动目标：

1、巩固熟悉红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。

2、在做汉堡的过程中，感受颜色变化的奇妙与美，体验发觉的乐趣。

3、初步养成有序摆放和平安使用美术工具、材料的良好习惯。

活动重点：

知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的奇妙

活动难点：

养成有序摆放和平安使用美术工具、材料的习惯

活动预备：

PPT、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱

活动过程：

一、复习三原色导入

师：听听，是谁来到我们小三班?(播放猫叫声录音)

师：今日，猫妈妈邀请我们小三班的小伴侣来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的!(引导幼儿观看图片中，猫家房子的颜色和外形)

师：猫妈妈的家可真美丽呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁!

师：猫妈妈有几只小猫?我们一起来数数看。

师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢?

师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小伴侣们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间?(按颜色分)

师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。

二、学做会变的汉堡

师：小伴侣们都很棒，关心小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小伴侣们一个奇妙的礼物——会变的汉堡!，这个汉堡可奇妙了，它会变魔术，我们一起来看看!

师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开头变了!

师：红果酱，黄果酱，变变变!

师：你们说它变了吗?变成什么颜色了?(请幼儿先猜想)(打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了)

师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。

师：猫妈妈的汉堡真是奇妙，猫妈妈告知老师，汉堡还可以再变!想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色?请小伴侣伸出小手和王老师一起来变!

(老师再示范变一种颜色，幼儿徒手与老师一起做)

三、做会变的汉堡

师：哇，汉堡又变了一种颜色，小伴侣们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很奇妙呀?

师：猫妈妈告知岑老师，做汉堡的时候，肯定要当心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，假如果酱放的太多了，汉堡就没方法变魔术了。也要留意不要把果酱撒到美丽的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家!

师：那现在请小伴侣们静静的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做奇妙的汉堡，我们一起来做很多很多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡;也可以去告知客人老师，你都做了哪些特别奇妙的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小伴侣们自己做的奇妙的汉堡!

四、结束共享

1、与客人老师共享自己做的汉堡。

2、老师和幼儿一起玩卖汉堡的嬉戏。

活动反思：

幼儿的科学训练是指幼儿在老师指导下，通过自身的活动，对四周物质世界进行感知、探究、发觉问题、寻求答案的探究过程。科学训练对于进展幼儿的认知力量、提高他们的思维水平有特殊重要的意义。一个人在幼儿期形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的.力量会使他们终生受益。本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的爱好点，激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望，进展了认知力量。

在活动中我能带着目标去观看孩子的试验操作，重点在引导幼儿通过试验发觉颜色变化的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探究的空间。

小班教案篇6

活动目标：

1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。

2、乐观大胆的参加嬉戏，培育不怕困难的品质。

3、体验和老师，同伴共同嬉戏的欢乐。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、嬉戏音乐

2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。

活动过程：

一、导入活动

刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩嬉戏吧（放音乐进场）。老师和幼儿随音乐做活动预备。

二、创设情境：学习爬行

1、老师扮小刺猬爬行出场

老师：我是可爱的小刺猬，今日的天气真好，处处开满了鲜花，真美啊！

提问：珍宝们，小刺猬是怎样出来的？（爬出来的）

请1—2名幼儿叙述爬行的方法并作示范。

2、老师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行（音乐）

三、创设情景：学习侧身翻滚

1、老师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家

提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的？（身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家）

请1—2名幼儿叙述翻滚的方法并作示范。

2、老师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿根据指定方向学习翻滚（音乐）

四、嬉戏：运西瓜

1、小刺猬们学好了本事，和妈妈一起去果园运西瓜吧！

老师：珍宝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要可怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦！（音乐）

2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。

老师留意观看幼儿爬行的方法，准时订正。

3、幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

老师提示幼儿翻滚时留意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要准时调整方向或稍等一下。

五、结束

刺猬宝宝今日好棒啊！在学习本事时很专心，去果园的路上始终跟着妈妈，过独木桥时很当心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，珍宝咱们去请更多的好伴侣来吃西瓜吧！

小班教案篇7

目标：

1、了解几种会生蛋的动物，知道它们的蛋大小不同，颜色不同。

2、知道会生蛋的动物叫卵生动物。

3、了解这几种卵生动物的不同生育环境。

重点：了解各种各样的蛋的不同特点，知道会生蛋的动物叫卵生动物。

难点：区分各种蛋的大小、外形、颜色。

方法：讲解、观看、嬉戏

教具：

音乐磁带、录音机、动物妈妈桌面教具、五颗蛋、课件、各种蛋共40个、桌布三块、蓝子40个。

教学过程：

一、导入,引起幼儿爱好。

——“笃笃笃”咦？谁在叫开门？是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了？

——放录音：师幼一起音乐活动《小小蛋儿把门开》

二、熟悉各种蛋，了解各种卵生动物。

1、熟悉蛋宝宝

——唱得真好，瞧，我这只蛋里的小鸡还没出壳呢！

——出示鸡蛋：小伴侣，你见过它吗？这是什么呀？对了，这是一只鸡蛋，外面可以摸到的是蛋壳，里面有蛋清和蛋黄，鸡妈妈把蛋宝宝生出来后，把蛋宝宝放在自己的身体下面，经过一段时间。小鸡就会从蛋里出来。

2、查找蛋宝宝

——许多动物妈妈都在忙着孵蛋宝宝，有的在沙漠里，有的在草丛里，看着自己的蛋宝宝，动物妈妈心里可兴奋了，可是有五个马虎的妈妈心里却特别焦急，为什么呢？由于它们的蛋宝宝不见了，瞧，它们都找到这来了。

——熟悉动物妈妈，（老师逐个出示并随机介绍）

鸵鸟——生活在大沙漠里，是世界上最大的鸟

海龟——生活在大海里，可会游泳了

蛇——草丛里，沼泽地里都能找到

鸡——是家禽，生活中常常能看到。

鸟——生活在树林里，大树是它的家。

——查找蛋宝宝

这五位妈妈真是太马虎了，把自己的蛋宝宝都给弄丢了，小伴侣，我们快帮动物妈妈找蛋宝宝好吗？

3、帮妈妈找蛋宝宝

——区分大小、颜色、外形

蛋宝宝找到了，这些蛋长得一样吗？什么地方不一样？（有的大、有的小、有的白色、有的粉红色、有的圆圆的、有的是椭圆形）。

——帮妈妈找蛋宝宝

1、这些蛋长得都不一样，哪个是鸵鸟妈妈的，哪个又是鸟妈妈的呢？刚才我们知道了，鸵鸟是世界上最大的鸟，它生的蛋宝宝也应当怎样？我们应当把最大的蛋宝宝送给谁？老师示范把蛋送给鸵鸟妈妈，并说：鸵鸟妈妈这是你的蛋宝宝。

2、鸟——在这五个动物妈妈里谁长得最小？它生的蛋宝宝也应当怎么样？我们把最小的蛋送给谁？请一幼儿上来送。

3、鸡妈妈看到两位鸟妈妈都找到了自己的蛋宝宝，心里有些焦急了，它说：小伴侣，快来找找我的蛋宝宝，我的蛋宝宝是粉红色的。

4、大海龟生活在大海里，身体也长得大大的，它的蛋宝宝会是哪个？

5、剩下的这个是谁的宝宝呀？请一幼儿上来送。

——观看vcd，了解动物的生育环境

动物妈妈都找到自己的蛋宝宝心里可兴奋了，真得感谢小一班的小伴侣，它们说不同的动物生出的蛋宝宝是不一样的，不仅大小不同、外形不同、颜色不同、而且生育蛋宝宝的环境也不一样，现在呀，我们就来看看这些动物妈妈是在哪里生育它们的蛋宝宝

幼儿观看vcd、老师随机讲解

鸟——这是小鸟，它们生活在树林里，喜爱在树林里来飞去，瞧，这些小鸟正停在树枝上休息，做嬉戏呢？它们的家在树上，这是它的蛋宝宝

鸵鸟——这是鸵鸟，生活在大沙漠里，是世界上最大的鸟，它在沙漠里生育它的蛋宝宝，它把蛋生下来后，用它大大的身体爱护蛋宝宝，瞧，小鸵鸟诞生了。

鸡