八年级优生培养计划

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八年级优生培育计划

一、培育目标：

授课质量的坚固提高是学校可连续发展的有益保障，所以尖子生的培育是学校授课工作的重中之重，固强补弱、全面均衡连续发展，提高基本素质、提高基本能力，创办条件促进学生冒尖，形成尖子生集体，带动整体优化。

二、培育方法:针对学生实质，因材施教；以学生为中心，设计教育授课方案；及时进行教育会诊，指出学生近来发展区；教育授课过程表现针对性、系统性、实效性和兴趣性。教育授课内容、形式不停创新。

三、培育对象一、班主任组织任课教师依据今年级上学期期中期末及月考考试成绩的综合排名，并联合平常学生的学习状况，研究确立尖子生名单。学科成绩前5名，并拥有潜力的学生为培育对象。

四、尖子生培育的措施

提高课堂授课见效。课堂授课是主阵地。为了使尖子生每节课学的知识都能扎实掌握，我们要推行“面批面改”，落实基础知识。教师在课堂授课中注意对尖子生个别点拨、指导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。采纳介绍性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，尖子生的作业要面批面改，并要求其建立错题集。

进行会合指导。会合指导是学生冒尖的有效手段；准时间、地点、对尖子生进行会合指导。指导内容主要有（1）教师专题讲解；（2）学生自主学习，教师答疑解惑；（3）学生小组互动沟通学习；（4）准时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；（5）进行学法指导和心理指导。

3．推行“面批面改”，落实基础知识。为了使尖子生每节课学的知识都能..

扎实掌握，开学初，我校便提出了“面批面改、堂清日清”的要求。每一节课的

重难点，每位上课教师对尖子生一一发问，认识掌握状况，努力做到“堂堂清”。

每次作业，在课堂上尽量留时间完成，尖子生的作业要面批面改，并要求其建立

错题集。经过作业反响，针对于个别没有掌握住的目标生，在指导时，作进一步

的讲解，使之掌握当日所学的内容，从而做到“日日清”。

按期召开三会，尖子生学生会，尖子生家长会，指导教师会诊会。随时沟通，及时发现问题，研究对策，的确做到指导有针对性，方法有适用性，措施有实效性。

设计尖子生学习指导手册；内容包含：学习计划、我的疑问、我的难题、我的建议、我的诱惑等；按期上交，及时解决，及时反响。

建立尖子生个人追踪管理档案，对尖子生进行全方向认真管理，包含：学习、生活、家庭、心理、个性特色，特别是每次考试成绩。

总之，要想方想法充分调动各方面的踊跃性，努力发掘尖子生的内在潜力，激活尖子生的思想灵感和竞争意识，想方想法促进学生拔尖。

附：各科培优计划

语文培优

对象：年级总分前5名+语文单科前10名

内容：阅读、作文

方式：

1）阅读：课后练习、会合评讲，每天一篇，会合培优时讲评；

2）作文：每周一篇，随批随改，面批为主，此中优秀的作文可以印出来一致..

学习。

分工：

1）技术指导：菅广权

2）整理题库：刘佰胜

3）培优班级管理：付莉雯

学生核查：

1）未按规定完成培优作业一次，培优班级老师面谈一次

2）未按规定完成培优作业两次，培优班休课一次

3）未按规定完成培优作业三次，从培优班劝退，由下一名同学后补

时间：每周三18:30—19:20/每周一、二、三、四中挑一节晚修/周日晚修（三个时间段挑一个）

八年级数学放学期培优计划

目的：创办优秀学风，培育尖子生。

对象：年级前5名；数学单科前10名；部分其余科目优秀，数学差的学生。总数不超出20人。

内容：数与式、方程与不等式、函数、四边形

方式：进行两周三次的培优，单周由老师组织两次授课，双周组织考试。授课内容主要环绕考点，由授课老师依据学生状况详尽安排。考试一试卷难度略高于平常的练习难度。

时间：单周周二19:20-20:05、周四19:20-20:05

双周周日18:20-20:00..

分工：由陈义勇、沈光钊两位老师在单周进行培优授课；谢海燕老师整理题库、

出试卷，并利用双周的周日组织考试。

核查：学生未依据要求完成作业或因为学习态度等主观原由以致考试成绩不理

想的，将从培优班劝退，并选一名学生补位。

目标：争取期中期末考试培优班人人数学110分以上。

英语培优计划

王小慧

培优对象：年级前5名+单科前15名

培优内容：中考语法专题学习+阅读完型专项+作文

培优时间：周五晚修

培优人员：八年级英语老师

详尽方法：1.吻合中考考纲内容重点，依据专题学习，攻下阅读完型及作文的训练学习。

2.课课有课件，课课有教课方案题案。

3.做到当堂讲解，当堂练习，当堂反响