小班教案范文5篇

小班教案范文5篇

小班教案篇1

活动目标：

1、学习观看草、花、树叶的变化。

2、描述这些变化。

3、学习儿歌《春妈妈》。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动过程：

1、在风和日丽时带幼儿出去漫步     ，感受太阳晒着很温和、观看草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

3、提问：花的妈妈是谁呀?用手学一学花儿渐渐张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?

4、请幼儿跟着老师说儿歌。

请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

附：

春妈妈

春，是花的妈妈。

红的花，蓝的花，

张开小小的嘴巴。

春妈妈

用雨点喂她……

活动反思：

小班孩子特殊喜爱朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在肯定的情境中，他们情愿朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。

小班教案篇2

活动目标：

1、了解知了的形状特征和鸣叫特点。

2、懂得在别人休息的时候要保持宁静。

活动预备：

课件《夏天的知了》。

活动过程：

一、说一说：知了1、老师打开课件片头画面。

老师点击知了：小伴侣，听一听，这是谁发出的声音？

2、老师播放知了视频，让幼儿观赏。

3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

二、观赏儿歌：知了1、老师念儿歌，请幼儿整体观赏一遍儿歌。

2、老师：小伴侣，为什么说"知了真不好呢？"3、老师：由于知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！

三、评一评：谁做得对1、老师点击呈现课件中的四幅画面。

老师：小伴侣，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小伴侣在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

2、老师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿推断：画面中的小伴侣在做什么，这样做对吗？

3、依据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应当宁静地做事，不打搅别人睡觉。

小班教案篇3

活动目标

1、能运用多种感官感知，辨别清水。

2、能把自己的发觉大胆地表现出来。

3、体验探究和胜利的乐趣。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动预备

1、每组四只透亮     杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；

2、一只盘子内装若干小勺。

活动过程

一、辨别哪杯是清水

1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

2、幼儿分组试验运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜想是否全都。

（在辨别哪杯是清水的时候，应留意先让幼儿试验、感知，再一起沟通、共享结果。

依据实际状况，还可以增加盐水、白酒等多种无色透亮     的液体供幼儿感知和辨别）

二、沟通共享

1、请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

2、眼睛看一看：牛奶是白色的。

鼻子闻一闻：气味酸酸的，肯定不是清水。

嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水。

淡淡的、没有味道的是清水。

3、通过试验，幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。

眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本事可真大。

教学反思

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班教案篇4

一、活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的.控球力量。

2、体会足球活动的欢乐，宠爱足球运动。

二、活动预备：

幼儿人手一个足球。

三、活动过程：

（一）开头部分。

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳动运动——整理运动。

（二）基本部分。

1、跟足球跑。

①老师示范一次，提示幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，老师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

②介绍嬉戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，留意要在球的正面出手。

④幼儿嬉戏老师指导。

（三）结束活动。

要求幼儿自己整理活动玩具。

小班教案篇5

设计意图：

近期，我班有好几个小伴侣过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝大部分孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小伴侣“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪   心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，关心他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。

活动目标：

1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。

3、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简洁的花纹。

活动预备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

师：今日是老师的生日，客人送来了一样礼物(老师故做神奇的打开盒子)

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿沟通)

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的)

2、示奶油袋

师：瞧!这是什么呀?;本文(奶油)你看它的样像什么?(伞)

3、老师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边仿照老师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(老师示范标出简洁点状花纹)

B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小伴侣，并为制作完成的小伴侣供应小水果，加以点缀。

四