小班教案模板汇编5篇

小班教案模板汇编5篇

小班教案篇1

设计意图：

刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际状况动身，运用嬉戏法，让幼儿在轻松、开心的氛围中把握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴嬉戏的欢乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好伴侣抱抱、相互抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能乐观参加，体验到了集体活动的欢乐。

目标：1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的爱好。

2．体验与同伴嬉戏的欢乐。

预备：1.配班老师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

过程：

一、妈妈抱抱

1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?

2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)

小班教案篇2

［设计意图］

小班幼儿对艳丽的颜色特别敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊异，产生深厚的探究欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中熟悉颜色，在欢乐的活动中舞彩带，感受颜色带来的美。

［活动目标］

1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的欢乐。

2、培育幼儿的观看和比较力量，进展幼儿的动作协调力量。

3、在熟悉颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按肯定的挨次排序。

［活动预备］各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

［活动过程］

1、老师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？（装饰活动室、跳舞等）

2、老师和幼儿用彩带装扮活动室。

（1）老师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。

让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜爱的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。老师强调剪得宽度要适中，当心剪刀，留意平安。

（2）在制作彩带过程中，老师引导幼儿熟悉颜色，区分长短。

让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

〈1〉、老师示范，根据颜色排序，粘贴在刻体板上。

〈2〉、让力量强的幼儿到前面来试着粘贴一下，老师赐予订正。

〈3〉、让幼儿自由分组，根据长短排序粘贴在活动室墙壁上（老师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并赐予鼓舞。

4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用？

（过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。）5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习爱好。

6、学习“扭秧歌”，老师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。

［活动延长］画彩带飘舞。

引导幼儿观看彩带飘舞的情景，观赏五彩缤纷的彩带飘舞时的漂亮景象。（老师用彩色粉笔在黑板上画彩带飘舞，边画边说：“红带子飘起来了，绿带子飘起来了。”）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。

［活动评析］本次活动从幼儿生活中吸取题材，幼儿在对颜色有了基本熟悉的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的熟悉。同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参加性、合作性，熬炼了幼儿的集体意识和竞争意识。

小班教案篇3

【活动目标】

1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能愿意和老师一起讲故事并参加到猜想嬉戏表演中。（重点）

3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。（难点）

【活动预备】

“好饿的'小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰

【活动流程】

一、出示故事的封面，激发幼儿的爱好。

1、今日，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？

2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？

3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、嬉戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！

二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。

1、（出示第一张图片）你们发觉了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发觉了什么？（苹果）

2、好饿的小蛇会怎么样？

3、（出示其次张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？

5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）

6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发觉了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）

7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去漫步     会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么外形？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从形状特征上验证答案。我们来看看小蛇究竟是不是吃了菠萝呢。

8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了许多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发觉了什么？（幼儿回答）这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？

三、完整叙述故事

1、看水果图片回顾故事内容

好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）

2、依据图谱（如图）把故事说出来

好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍

四、嬉戏《好饿的小蛇》

真棒！小蛇在教室内里还会发觉什么好吃的东西呢？老师请几个小伴侣上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）

小班教案篇4

活动目标

1、让幼儿初步熟识曲调、学唱歌曲。

2、依据歌词创编相应的简洁动作进行表演。

3、知道自己即将升入小班，增加骄傲感。

活动预备

引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。

音乐磁带。

活动过程

爱心律动：跳跳小松鼠

玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，老师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。

介绍歌曲《快欢乐乐上小班》。

小伴侣在幼儿园里，跳舞、唱歌，快欢乐乐地学各种本事，立刻我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快欢乐乐上小班》。

《快欢乐乐上小班》

老师老师感谢你，

教我们唱歌做嬉戏。

老师老师再见吧，

我们要升小班拉，

但我还会来看你。

我会高兴奋兴上小班，

做个欢乐的好孩子。

老师示范唱，幼儿拍手。

请幼儿告知老师歌中都唱了些什么?

幼儿学唱，并创编动作。

幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。

活动结束：

小伴侣一起探讨升入小班的学习生活状况。

小班教案篇5

活动目标：

1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。

2．初步感知冬天的基本特征，并能简洁地说出自己对冬天的感受。

3．能理解故事的主要情节，初步意识到关心别人和被人关心都是很欢乐的。

4.愿意观赏故事，体验与同伴沟通的欢乐。

活动预备：

1.幼儿已初步观看过冬天的主要特征。

2.《冬爷爷的礼物》课件。

活动过程：

1．幼儿听故事录音，初步观赏故事。

（1）播放故事录音，幼儿宁静倾听。

（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情?

（3）幼儿沟通各自对故事内容的理解，老师倾听幼儿的想法。

2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次叙述故事，关心幼儿理解故事内容。

(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次叙述故事。

(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽怎样了?

（3）幼儿边观看图片，边一一争论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

3．提问争论，迁移作品阅历。

（1）提问：你盼望冬爷爷送什么礼物给你？

（2）幼儿自由表达，老师巡回倾听指导。

（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

4．观赏冬爷爷带给小伴侣们的礼物（课件呈现）。

5．幼儿到户外感受冬天。

老师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或老师沟通自己的感受。

附：故事

冬爷爷的礼物

冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好伴侣来陪陪我那该多好