小班教案模板合集七篇

小班教案模板合集七篇

小班教案篇1

活动目标：

1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

2、情愿和伴侣互送礼物，体验同伴间共享的欢乐。

活动预备：大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找伴侣》

活动过程：

（一）猜谜导入1、今日我们班来了位动物伴侣，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）

2、（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好伴侣。

（二）阅读图书1、分页阅读、理解故事

图一：

（1）奇奇的伴侣是谁呢？为什么？（引导幼儿依据食物猜想动物并出示相应图片）

（2）小老鼠奇奇是怎样送画给伴侣的？

引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

：小老鼠奇奇对它的三个伴侣可真好呀！

图二：

（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了很多好吃的东西，有什么呢？

引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？

引导幼儿学说奇奇的话。

图三：

（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式消失小兔、小狗、小猫。）

（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?

引导幼儿学说对话"奇奇,感谢你的画，我送给你……"

：原来小老鼠给伴侣们画了画，所以伴侣们也给小老鼠送礼物。收到伴侣们带来的礼物，奇奇可真兴奋呀！

图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他兴奋地请伴侣们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

2、完整阅读故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)师幼共同叙述故事。

(三)互换礼物伴随着音乐找到好伴侣，并且有礼貌地相互送礼物"xx，我送你……"。

小班教案篇2

活动目标：

1.知道眼睛的结构特征、作用及爱护眼睛的方法。

2.尝试辨别几种小动物的特别眼睛，感受眼睛特征的多样性。

3.乐观参与活动，体验探究的乐趣。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1.“猜猜他是谁”白板课件（包括老师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、全部小伴侣的眼睛）。

2.特别动物眼睛的特写。

3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。

活动过程：

一、“猜猜他是谁”，萌发观看眼睛的爱好。

1.老师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜想。

师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？

师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

师：看，这里还藏着很多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？

小结：宝宝们真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好伴侣,真是太棒了！

二、观看眼睛，初步了解眼睛的形状特征和简洁功能。

1.幼儿照镜子观看自己和好伴侣的眼睛。

师：（老师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛究竟长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么拦住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由沟通）

2.请个别幼儿说说眼睛的形状特征

师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？

3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的形状特征。

师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能关心我们拦住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。

三、感受眼睛的作用。

1.老师用手遮拦住自己的眼睛，引发幼儿思索。

师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？假如没有眼睛会怎么样？

2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？

3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小伴侣平常要怎么样爱护好自己的眼睛呢？

四、扩展话题，了解几种特殊动物的眼睛

1.师：宝宝们真棒，知道那么多爱护好眼睛的方法，（出示特殊小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特殊的眼睛，它们是谁？你发觉它们的眼睛有什么不一样？

小结：原来动物的眼睛有那么多特殊的地方。

2.嬉戏：猜猜谁不见了？

师：现在我们要和这些小动物玩个嬉戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛认真看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!

五、结束

师：楼下的小花园里有很多美丽的景色和好玩的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！

延长活动：

1.开展户外嬉戏“捉迷藏”。

2.请幼儿在日常生活中连续观看人和动物的眼睛。

小班教案篇3

设计意图：

小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了《刺猬》这节活动。通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及帮助物表现小刺猬的特征，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发关心别人真欢乐的情感，验泥工活动的乐趣。

活动目的：

1、团、捏的泥工方法及帮助物表现小刺猬的特征。

2、进展手指的敏捷性。

3、体验泥工活动的乐趣。

活动预备：

物质材料预备：橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。

学问阅历预备：已初步了解刺猬的形状特征。

活动过程：

一、走线

师：小伴侣的小手在哪里呢？请小伴侣伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗？

（分析：通过走线活动，能让幼儿立刻宁静下，既能在舒缓的音乐中培育幼儿的留意力）

二、出示课件一，引导幼儿观看刺猬图像资料

师：屏幕上面有谁？（幼：刺猬）

师：哦，原来是一只刺猬

师：小伴侣说说小刺猬长什么样的呢？（特殊指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺）

师：小伴侣你们看，刺猬妈妈现在哭的可难过了，发生了什么事情呢？（幼儿自由争论）小结：原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来关心她好吗？我们一起用橡皮泥来制作许多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗？（分析：通过课件运用，让幼儿更直观的去观刺猬形状特征，再贯穿一个刺猬妈妈需要关心的情境，萌发幼儿关心别人的愿望）

三、出示课件二，介绍制作小刺猬的材料。

师：今日林老师要教小伴侣一个新的本事，那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝！

师：我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签，用橡皮泥来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛，牙签用来做刺猬身上的刺。

（分析：材料的预备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签，让幼儿更清晰知道这些材料的用途）

四、学习塑造小刺猬的方法

师：我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形，再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在头的两侧做眼睛，然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。

（分析：利用展现台，老师在示范的整个，全体幼儿都能清楚的观看到）

五、提出要求，引导幼儿制作，老师巡回指导。

师：提示小伴侣们刺猬的.嘴巴是尖尖的，所以在制作的过程中要留意把嘴巴捏成尖尖的外形，在使用牙签的时候要留意平安，不能用牙签去戳旁边小伴侣。

（分析：有些小伴侣动手力量比较弱，经常坐着不动，依靠性强，又有些小伴侣平常过于活跃好动，一时不留意就会淘气捣乱，这一环节，老师要顾全大局，照看到力量较弱的幼儿，也要做到活动过程中的平安提示

六、引导幼儿摆放作品，相互沟通共享制作成果及体会。

师：小伴侣请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧！

师：完成作品的小伴侣，把桌面上的材料整理洁净，归位摆放好。小结：小伴侣关心了刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅关心了别人，使别人的困难得到了关心，自己也会感到很快乐！等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面，有爱好的小伴侣可以进去连续制作。

教学反思：

本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观看泥塑刺猬，争论并说出刺猬的形状特征。如：身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来关心她好吗？我们一起用橡皮泥来制作许多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的爱好。

活动前，我就预想到小伴侣们对使用帮助工具进行泥工制作很感爱好。果真，在活动中，每个小伴侣都能仔细地搓圆球，期盼着刺猬的身体成形后可以关心小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特殊地快乐，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜爱的活动之一，爱因斯坦说：“爱好是最好的老师”爱好就是动力，小伴侣们有了深厚的爱好，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们宠爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面进展。也大大熬炼了孩子的动手动脑力量，这对进展孩子的想象力和制造力，有着不行低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些帮助材料供幼儿使用，关心和引导幼儿发觉各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美力量和制造力。

小班教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌内容

2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美

3、能用肢体动作大胆的表演儿歌

活动重点：

理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣

活动难点：

能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法

活动预备：

1、音乐《袋鼠爱跳高》

2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片

活动过程：

一、导入

1、师：今日呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？

2、请小伴侣们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"3、小伴侣们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？

二、出示动物身体部分图片

1、师："今日我们班上来了几位神奇的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。

2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小伴侣刚刚说的对不对？小耳朵认真听哦！

三、师幼观赏动物图片，理解儿歌

1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的关心幼儿理解儿歌内容，提问：

（1）小伴侣，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）

（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观看图片请幼儿回答）老师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。

2、老师仿照猫叫声并提问

这是谁来了？

他们在干嘛?（老师引导幼儿观看）老师小结：引出其次句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"

3、老师根据儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小伴侣猜猜他们是谁？并引出儿歌内容

四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》

1、老师引导幼儿认真听儿歌《袋鼠爱跳高》

2、重复念儿歌，加深印象。老师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓舞幼儿用肢体动作表演儿歌

五、活动结束

小伴侣们，动物伴侣们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）

附儿歌：

袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。

抓抓脸，猫儿要洗脸。

弯弯腰，猴子捡香蕉。

动动脚，袋鼠爱跳高。

小班教案篇5

活动目标：

1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关阅历。

活动预备：各类道具和服装

活动过程：

一、谈话活动

――幼儿结合已有阅历和伴侣谈谈什么时候会化妆？

二、小舞台

――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随便的呈现自我。

小班教案篇6

活动目标：

小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

活动过程：

1、今日小羊请客，老师分别出示小动物图片，请幼儿观看请了什么小动物，有几个?

2、请幼儿说说小羊应当预备一些什么吃的来款待小动物？

3、请幼儿依据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导建议：

1、每次请客的动物数量可不同。

2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。

小班教案篇7

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

活动预备：

“老虎”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“老虎家”

活动过程：

1、