小班教案模板汇编6篇

小班教案模板汇编6篇

小班教案篇1

活动目标：

1、在活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感官，运用对应的方法感知1和很多；

2、在嬉戏和亲自操作中进展辨别力。

活动预备：

娃娃1个，1袋糖（其中1粒糖纸为黄色，其余为红色），1盒珠珠（糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等）。

活动过程：

（一）送糖

1、摸糖。请2—3位幼儿上来摸一摸。

2、看糖。请大家看看有多少糖？一样吗？

3、分糖。请每位幼儿拿一粒糖。

（二）送珠珠

1、摸珠珠。摸摸有什么？听听有多少？

2、猜珠珠。幼儿相互玩猜珠珠的嬉戏。

3、找珠珠。一粒粒的珠珠合起来又变得怎样？

（三）在自己身上查找

哪些东西有很多，哪些东西只有1个？

（四）在教室内查找

教室里哪些东西有“很多”？哪些东西只有“1”？

设计思路：依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，我设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿在开心的气氛中感知数概念。

小班教案篇2

活动目标：

1、愿意参加活动，体验自己的事情自己做的欢乐。

2、能够分清鞋子的正反，学习自己穿鞋。

3、在努力探究的过程中，观看力量和比较力量得到提高。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干

活动过程：

一、尝试学穿鞋

1、玩踩脚印嬉戏，说一说你发觉了什么？知道脚的不同之处。

2、出示鞋子，幼儿尝试自己穿鞋子。（没穿对也没关系）

3、幼儿说一说谁穿对了？（引导幼儿观看鞋子的不同之处）

二、探究鞋正反

1、示范成人鞋子，请幼儿关心小木偶穿对鞋。

2、老师小结：穿对鞋的时候，就像两个好伴侣头碰头一样，中间有个小窝窝，就像他们在咧嘴笑。

3、幼儿再次探究穿好自己的鞋子。

三、学会穿对鞋

1、嬉戏“比一比，穿一穿”。幼儿把鞋子脱了，随便放好。听老师口令穿鞋，比一比谁穿对了。

2、嬉戏“小鞋找伴侣”。幼儿把鞋子脱了放好，听音乐去找伴侣，找到好伴侣后，两个小伴侣相互关心穿好鞋。

活动反思：

通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的状况，这也正常。由于不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延长，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，依据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋辨别起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就简单多了，活动中，幼儿很感爱好，能基本完成目标。

小班教案篇3

目标：

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

预备：

蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带

过程：

一、回忆春天

1、师生共同回忆“春天”

说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）

二、引导幼儿发觉蝴蝶翅膀的主要特征——对称

1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？

2、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿发觉花纹的对称。

（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么外形的？”

“是什么颜色的？”

“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”

3、师生共同小结：

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！

三、幼儿自由装扮蝴蝶

1、引起幼儿装扮的爱好。

“你们想不想变成漂亮的蝴蝶呀？”“唐老师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成漂亮的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”

2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是漂亮的蝴蝶了！”

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，老师巡回观看幼儿。

四、音乐嬉戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飘舞）

子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，开心的结束活动。）

小班教案篇4

活动目标：

1、通过探究、操作引导幼儿发觉盐水能使蛋浮出水面。

2、鼓舞幼儿大胆表达、沟通自己的探究过程和发觉。

3、培育幼儿的操作爱好、探究意识以及对科学活动的宠爱。

活动重点：

通过探究、操作发觉盐水能使蛋浮出水面

活动难点：

尝试表达、沟通自己的探究过程和发觉

活动过程：

1、故事引题：

今日老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，很多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真兴奋呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说着“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”小天使听到了抓紧飞来，在池塘里撒下一种奇妙的东西，蛋宝宝渐渐浮现来了，得救了。蛋宝宝们真兴奋！

师：你们知道小天使撒下的是什么吗？

2、幼儿操作

（1）介绍材料和操作方法。

（2）幼儿操作探究，观看蛋宝宝在水中的变化。

3、沟通共享

老师引导幼儿讲一讲：

（1）加在水中的糖和盐那里去了，初步了解它们在水中会溶解。

（2）哪个杯子里的蛋宝宝浮现来了，你在里面加的是什么

小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮现来。

4、师操作了解在水中要加许多盐才能使蛋宝宝浮现来。

活动延长：

出示鸭蛋宝宝，它也想在水中游泳，小伴侣能不能帮帮它，回家和爸爸妈妈一起试一试。

小班教案篇5

活动名称：儿歌《新年》

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小伴侣们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？（幼儿观赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伴侣一样的兴奋呢？

提升：新年到了，小伴侣也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三：学习儿歌价值取向：能够通过学习把握儿歌的.内容。

四：延长活动：相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往力量。

小班教案篇6

活动目标：

1、学习清晰大声的朗读儿歌。

2、简洁叙述公共汽车的形状特征。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小凳子摆放公共汽车的样子。

活动过程：

1、导入部分：老师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的嬉戏。

2、引导幼儿围绕公共汽车绽开争论，教幼儿念唱儿歌

a、刚才小伴侣坐的是什么车?说一说公共汽车时什么样的?

b、老师出示公共汽车的轮廓，老师边说儿歌边根据儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。

c、老师与幼儿玩儿歌接龙嬉戏(采纳接龙读、大小声读)增加嬉戏的趣味性。

3、播放儿歌的CD,请幼儿观赏货跟唱。

活动延长：

请幼儿回家后给爸爸、妈妈叙述公共汽车的样子。

附儿歌：

《公共汽车》长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。

活动反思：

优点：本次活动我用开汽车的嬉戏导入，幼儿爱好较高;通过简洁的教具幼儿明白的公共汽车的组成部分以及它们的样子。在读儿歌时我采纳了接龙读、大声小声读等方式，关心幼儿记忆儿歌。同时在学儿歌