小班体育教案范文合集6篇

小班体育教案范文合集6篇

小班体育教案篇1

活动目标：

1、体验运动带来的欢乐。

2、培育幼儿的自控力量及灵敏，协调力量。

活动预备：

球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳（长绳上拴着许多小气球）、3个路障、3个大圆桶

活动过程：

一、热身运动，说儿歌，老师和幼儿一起做动作。

（1）小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼

小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰

小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉

小猫小猫弯弯腰，小小尾巴。

（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头

小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰

小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉

小狗小狗弯弯腰，小小尾巴。

（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜

小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰

小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉

小兔小兔弯弯腰，小小尾巴。

二、师：

小猪说它家有一个好大的游乐场，还有很多会跳舞的小球，放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。

三、嬉戏：

大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱一颗蛋（球当做蛋），躺在垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰狼就去拿那个小伴侣的蛋。

四、运动嬉戏：

运输蛋

（1）让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到平安岛

（2）让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到平安岛，然后选择一条路回来

五、延长活动：

和老师一起说儿歌做动作，结束

儿歌：小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。

小班体育教案篇2

活动目标：

1、能听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、有初步的自我爱护意识，留意躲闪，不与同伴相撞。

3、体验嬉戏的乐趣。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

活动预备：

1、红、黄、绿三色塑圈（与幼儿人数一样多）。

2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子（红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上）、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。。

3、录音机、磁带（歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐）。

活动过程：

一、听音乐进场

今日天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。（听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场）

二、基本部分

（1）嬉戏："小鸭找家"，练习听信号按肯定方向跑。

①第一次找家：听信号找家。

师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。

师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"老师发出信号，幼儿飞速地去找家，

师：宝宝，你的新家是什么颜色的？

师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"

②其次次找家：找家时要意识到相互关心。

师："孩子们，玩时要留意平安，由于四周住着一只大灰狼，假如大灰狼来了，该怎么办呢？"

幼A：我们一起用石头砸它。

幼B：我们立刻跑回家躲好……

师："回家会比较平安，记住要相互关心。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。）

③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

师："大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么颜色的？

幼A：我的蝴蝶结是红色的。

幼B：我的是黄色的。

幼C：我有绿色的蝴蝶结……

师："下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。"（大灰狼音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的颜色找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。）

（2）嬉戏："小鸭躲大灰狼"，练习在肯定范围（半径为3～4米的圆圈）内躲闪跑。

老师和幼儿一起走到池塘（半径为3~4米的圆圈）边，并跳入池塘中。

师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。"（大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧急。）

师："孩子们！水里也很平安，只要你们在池塘里敏捷、英勇地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会爱护你们的！"

（幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地爱护躲闪力量弱的幼儿。）

三、结束部分

师、生："哦！大灰狼走了，我们战胜大灰狼了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

四、师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

教学反思：

总体上，本次活动能很顺当得开展，幼儿玩的不亦乐乎，各个环节较清楚，连接自然。但是还存在很多问题，在今后我还要不断反思，向知道老师请教探讨，以使自己的教学活动更加合理科学地开展。

小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。

小班体育教案篇3

一、设计意图：

《纲要》指出，要"以多种好玩的体育活动来吸引幼儿，培育幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。"棍子是孩子生活中常见的物品，孩子特别喜爱拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜爱的物品作为体育教学活动的素材呢?

在日常教学活动中，我发觉，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子"以车代步"的现象增多，孩子的腿部力气有所下降。因此，在这节教学活动中，我依据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子嬉戏等方式，熬炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力气得以得到熬炼，从而促进幼儿的健康进展。

二、活动目标:

再说说我的目标定位：活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点及实际状况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1.自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作力量。(认知)

2.在玩木棒过程中，进展幼儿走、跑、钻、跳等力量。(技能)

3.乐观参加活动，体验用木棒嬉戏的欢乐。(情感)

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动重点：进展幼儿走、跑、钻、跳等力量

活动难点：自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作力量。

三、活动预备:

为使活动呈现出趣味性，寓训练于情境嬉戏之中，我做了如下预备：

1.阅历预备：课前多次玩木棒

2.物质预备：头饰、木棒人手一份、音乐

四、说教法:

下面说教法：《纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：1、示范仿照法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。

五、说学法:

再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：①尝试法②嬉戏练习法③小组合作法六、说活动过程:

本次活动共有4个环节:1、创设情境，激发爱好;2、自由探究，查找玩法;3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐;4、放松活动1.创设情境，激发爱好。

(1)孩子们，今日妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参与联欢会，现在我们赶快动身吧!

(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。

2.自由探究，查找玩法。

(1)让幼儿自由玩木棒，查找各种玩法。

(2)初步探究不同玩法，满意玩的欲望。

师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今日为什么要来啊?由于它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小伴侣是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要留意平安哦，不要遇到你的伙伴们听明白了没有啊?

(3)老师观看幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，确定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。

(4)鼓舞幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。

师：小伴侣刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起仿照。

3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的欢乐。

(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。

幼儿：把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小伴侣从下面钻过去等等。

(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。

4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。

师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!

我的说课结束了，感谢大家!

课后反思：

动物是孩子们特殊感爱好的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了同学的学习爱好。本节课，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“同学是语文学习的仆人”的理念，充分地把读书权教给同学。另外，我作为一个引导者的身份，让同学找到问题的答案，充分发挥了同学的主导地位。

小班体育教案篇4

活动名称：

运动《乌龟爬爬》

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参与运动的爱好。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

活动预备：

大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块

活动重难点：

探究爬的不同方法。

活动流程：

热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动

活动过程：

一、热身运动，激发爱好。

师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

二、探究不同的.爬行的方法。

1、幼儿自由探究爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本事最大了，今日我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

3、老师小结幼儿练习状况。

4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、嬉戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。

教学反思

通过本活动让幼儿探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。

体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。老师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和敏捷性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

小班体育教案篇5

设计意图：

小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特别感爱好。趁老师不留意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，宠爱查找一个不被人留意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园训练指导纲要》：利用幼儿感爱好的活动进展他们身体的协调性和敏捷性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验嬉戏中的开心心情，进展幼儿的探究和身体的协调性、敏捷性。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新;

2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的敏捷性和协调性;

3、培育幼儿活动中的规章意识和平安意识。

活动重难点：

重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;

难点：幼儿相互合作探究各种各样的“洞”。

活动预备：

小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。

活动过程：

一、开头部分“热身活动”

1、嬉戏“吹泡泡”

幼儿嬉戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

老师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越兴奋!”

二、基本部分：

(一)小虫子钻洞洞*虫子想钻小伴侣身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?

*启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?老师带一条虫子钻一钻小伴侣探究出的洞洞。

*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小伴侣变出的洞洞，老师也参加到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，老师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。

*小虫子钻累了，送小虫子回家休息。

(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。

*老师启发“谁能搭一个小伴侣能钻过去的洞洞?”(鼓舞幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进行嬉戏(老师提示幼儿合作，并准时表扬和鼓舞幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓舞幼儿多种“钻法”。提示幼儿留意平安，不相互推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞，钻洞。

*老师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗?

*师幼共同嬉戏。

三、结束部分*师幼，老师观看幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。

小班体育教案篇6

设计意图：

孩子们