小猪野餐教案

小猪野餐教案

小猪的野餐教案篇1

活动目标：

1、能依据老师的提问进行合理大胆地猜想，情愿表述自己的想法。

2、知道有好东西要与同伴共享。

活动预备：

PPT活动过程：

1、出示角色，引发爱好

（1）看这是谁？

（2）猜猜它今日会去干什么？你是从哪里看出来的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解叙述

（1）小猪动身了，会飞的伴侣过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？

（2）回跳的伴侣过来了，小猪给它吃什么？

（3）会爬的伴侣，又会是谁呢？小猪给它吃什么？

（4）天上的伴侣也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？

（5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不兴奋吗？为什么？

3、相互叙述，阅历提升

（1）你们喜爱小猪吗？为什么？

（2）你情愿跟好伴侣共享好东西吗？你是怎么做的？

（3）小结：有了好东西能与伴侣共享，伴侣们都会喜爱你。

小猪的野餐教案篇2

设计思路：

小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议 ：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你情愿和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。

活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

活动预备：图片一套，草地背景图，录音。

活动过程：一、看看、说说

1、出示小猪：这是谁呀？

今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

Tips：

通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。”

2、猜谜请出猴子一家。

又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔

蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐。

4、老师放录音完整观赏故事。

Tips：

以猜的方式引出小猪的这些伴侣，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。

而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问。

作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。

三、想想、做做（阅历迁移）

1、好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样？为什么呢？

师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐。

Tips:

在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐。

活动延长：

1.好伴侣相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》

活动反思与建议：

1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。

小猪的野餐教案篇3

活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

活动预备

1、图片一套，草地背景图.

2、声音-小鸟叫声。

活动过程

一、看看、说说

1、出示小猪：这是谁呀？

老师：今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）

老师：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声。

老师：听听谁来了？

小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？

（将面包一分为二）

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。”

2、猜谜请出猴子一家。

老师：又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐。

4、老师放录音完整观赏故事。

三、想想、做做（阅历迁移）

1、老师：好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样？为什么呢？

老师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐。

故事：小猪胖胖的野餐

天气真温和，小猪胖胖高兴奋兴去野餐。

喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说：“面包真香啊！确定很好吃。”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说：“请你吃面包吧！”小鸟说：“感谢！感谢！”

扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了，说：“你的苹果真大啊！确定很好吃！”小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说：“请你吃苹果吧！”松鼠说：“感谢！感谢！”

呼哧！呼哧！小猴闻到香味赶来了，说：“你的饮料确定甜甜的，很好喝！”小猪胖胖递给小猴一听饮料，说：“请你喝饮料吧！”小猴说：“感谢！感谢！”

哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈！有方法了！就请气球帮个忙吧。

剩下的东西不多了，可小猪吃得很快乐。

小猪的野餐教案篇4

活动目标：

1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、思索和叙述。

2、萌发幼儿初步的共享意识。

活动预备：图片若干

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观看，大胆叙述

（一）、了解小猪要去野餐，观看小猪野餐的事物。

1、这是什么地方？（草地、公园）

2、看看草地上有什么呀？

3、看！谁来了？小猪长得怎么样？

4、猜猜小猪到草地上来干什么呢？

5、小猪出来野餐了，什么叫野餐？

6、小猪带来了哪些好吃的东西？（苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）

7、数数看，一共有几样好吃的东西？

二、引导幼儿依据情节思索、猜想

1、来了一位小猪的伴侣，伴侣有长长的尾巴，是谁呢？（小猴）

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”？

4、小猪说：“好啊，你是我的好伴侣”

5、小猴子会想吃什么呢？（桃子）为什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么说：“感谢！”

7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了？（小鸟飞来了，）

8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗？

9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么？（面包）

10、小鸟吃到了面包怎么说：“感谢！”

11、小猪真兴奋，有两个好伴侣来和它一起吃。

12、小松鼠来了，它喜爱吃什么？看看什么东西没有了？你们蒙上眼睛（老师拿走橙汁）看看什么东西少了？

13、老师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼儿自由讲）

14、看小猪是用了什么方法？（气球带着棒棒糖送给了云朵）

15、现在小猪还剩下几样东西？

16、为什么小猪的东西越来越少，它却很快乐呢？

17、好吃的东西给谁了？给它的好伴侣了它觉得很快乐。

18、你们平常有没有把好吃的东西送给好伴侣吃，你们兴奋吗？

小结：好东西和好伴侣一起共享是件很快乐的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享。

三、老师出示一包食物，与幼儿一起共享

小猪的野餐教案篇5

活动目标：

1、在说说、做做中，尝试学说短句。

2、初步感受与同伴一起共享的乐趣。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

1、幼儿已经理解野餐的含义并体验过野餐

2、背景图一张装有各种“食物”大背包一个动物图片等

活动过程：

一、看一看猜一猜

1、T：“今日天气真好，小猪胖胖预备背着背包出去野餐了。

2、猜猜看，猪妈妈会在小猪胖胖的背包里预备什么好吃的东西呢？

3、T：“（出示大背包）看，猪妈妈给小猪预备了这多好吃的。”

4、猪妈妈给小猪胖胖预备了什么好吃的东西，为什么呢？

5、小结：哦，猪妈妈想的'可真周到，她为小猪预备了饿的时候可以吃的蛋糕和面包，渴的时候可以喝的矿泉水和牛奶，还有出汗的时候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

2、T：“小鸟姐姐和小鸟妹妹闻到香味飞来了，小猪胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，可是面包只有一个，怎么分呢？

3、请个别幼儿分面包给小鸟姐姐和小鸟妹妹并学说“小鸟姐姐，请你吃一半面包；小鸟妹妹，请你吃一半面包。”

4、T：“有位好伴侣，机智可爱会爬树，爱吃香蕉和桃子，请你猜猜它是谁？”

5、T：“小猴一家闻到香味赶来了，小猪胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？

6、请个别幼儿分桃子并学说：“猴爸爸，我请你吃大桃子；猴妈妈，请你吃中桃子；猴宝宝，请你吃小桃子。“

7、师用动作分别引出小兔、小鱼、小鸭并请幼儿仿照动作。

8、T：“哟，小兔、小鱼、小鸭闻到香味都来了，小猪胖胖请他们吃糖果，可这么多糖果该怎么分呢？”

9、请个别幼儿分糖果并学说：“小兔、请你吃红红的糖果；小鱼，请你持吃黄黄的糖果；小鸭，请你吃蓝蓝的糖果。”

10、T：“小猪胖胖把这么多好吃的东西都分给了它的伴侣们，背包里的东西越来越少了。”

三、说一说做一做

1、好吃的东西都分给了伴侣们，背包里的东西越来越少了，可小猪却笑的越快乐了，为什么呢？

2、小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到伴侣们吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

3、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么做呢？

4、孩子们与客人老师一起共享老师带来的食品，并学说短句，体验共享的欢乐。

活动反思：

活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依靠与教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的伴侣们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐蔽的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全兴奋起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最终，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的乐观性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！

小百科：野餐是一种户外休闲活动，最初的野餐开头于18世纪的欧洲，当时还是一种比较正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有宽敞的庭院，式样讲究的桌椅，同时必需有服务生服侍上菜。

小猪的野餐教案篇6

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

图片一套，草地背景图，小鸟录音。

活动过程：

一、出示小猪，引起幼儿爱好。

1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今日背了个大书包，里面有许多东西。

2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结:他要去野餐。

二、故事“小猪胖胖的野餐”。

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）

胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）

小猪说“一起野餐真快乐。”

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？

小猪说：“一起野餐真快乐。”

3、引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。

小猪说：“一起野餐真快乐。”

小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

4、老师完整叙述故事。幼儿学说对话。

三、活动延长。

今日的野餐真快乐，小猪也预备了许多东西请小伴侣吃。幼儿共享食物。

活动反思：

活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依靠与教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的伴侣们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐蔽的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全兴奋起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最终，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的乐观性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！

小猪的野餐教案篇7

设计思路：

小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议 ：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你情愿和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

图片一套，草地背景图，录音。

活动过程：

一、看看、说说1、出示小猪：这是谁呀？

今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。”

2、猜谜请出猴子一家。

又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐。

4、老师放录音完整观赏故事。

以猜的方式引出小猪的这些伴侣，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。

而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问。

作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。

三、想想、做做（阅历迁移）1、好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样？为什么呢？

师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐。

在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐。

活动延长：

1、好伴侣相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃

2、表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》

活动反思与建议：

1、活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。

2、在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。

3、小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。

活动反思：

1、活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。

2、在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。

3、小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。

小猪的野餐教案篇8

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。

2、感受共享给大家带来的欢乐。

活动预备：

草地背景图，实物，背包。

活动过程：

一、看一看意图：依据生活阅历，看看说说背包里的物品。

1、出示背景图：（幼儿观看叙述）

2、提问：

（1）看看这是谁呀？

（2）猜猜看猪妈妈会给小猪预备什么好吃的东西？

3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他预备呆了许多好吃的，有有还有，他真快乐呀！听，谁来了？

二、学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。

1、学说对话：面包真香啊！确定很好吃。请你吃面包吧！

2、提问：

（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？

（2）小鸟观察小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）

小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！

3、学说对话：你的苹果真大啊！确定很好吃。请你吃苹果吧！

4、提问：

（1）看看谁来了？

（2）小松鼠观察小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）

小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！

5、学说对话：你的饮料甜甜的，确定很好喝。请你喝饮料吧！

6、猜谜：全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃。（小猴）

7、提问：

（1）猜猜谁来了？

（2）小猴观察小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）

小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真快乐呀！

三、说一说意图：阅历迁移，感受共享给大家带来的欢乐。

1、提问：

（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？

（2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了伴侣，小猪会怎么样呢？为什么？

小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起共享是最欢乐的。

2、提问：

（1）这么香的食物又会引来谁呢？

（2）白云住的这么高，你们有什么方法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好方法呢？

小结：小猪想了一个好方法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真快乐啊！

天气真温和，小猪胖胖高兴奋兴去野餐。

小猪的野餐教案篇9

活动目标：

1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、思索和叙述。

2、萌发幼儿初步的共享意识。

活动过程：

一、出示PPT课件，引导幼儿观看，大胆叙述

(一)、了解小猪要去野餐，观看小猪野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)

2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?

3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)

4、小鸟吃到了面包怎么说：“感谢!”

5、小松鼠也来了，它喜爱吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(老师拿走核桃)看看什么东西少了?

6、小猪真兴奋，有两个好伴侣来和它一起吃。

7、又来了一位小猪的伴侣，伴侣有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?

10、小猪说：“好啊，你是我的好伴侣”

11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么?

12、小猴子拿到了香蕉怎么说：“感谢!”

13、老师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)

14、看小猪是用了什么方法?(气球带着甜甜圈送给了云朵)

15、现在小猪还剩下几样东西?

16、为什么小猪的东西越来越少，它却很快乐呢?

17、好吃的东西给谁了?给它的好伴侣了它觉得很快乐。

18、你们平常有没有把好吃的东西送给好伴侣吃，你们兴奋吗?

小结：好东西和好伴侣一起共享是件很快乐的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享。

三、老师出示一包食物，与幼儿一起共享。

故事：小猪去野餐PPT

喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。

扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。

呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。

哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢?哈哈!有方法了!就请气球帮个忙吧。

剩下的东西不多了，可小猪吃得很快乐。

小猪的野餐教案篇10

活动名称：《小猪的野餐》

活动目标：

1、能依据老师的提问进行合理大胆地猜想，情愿表述自己的想法。

2、知道有好东西要与同伴共享。

3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：PPT活动过程：1、出示角色，引发爱好（1）看这是谁？

（2）猜猜它今日会去干什么？你是从哪里看出来的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解叙述（1）小猪动身了，会飞的伴侣过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？

（2）回跳的伴侣过来了，小猪给它吃什么？

（3）会爬的伴侣，又会是谁呢？小猪给它吃什么？

（4）天上的伴侣也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？

（5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不兴奋吗？为什么？

3、相互叙述，阅历提升（1）你们喜爱小猪吗？为什么？

（2）你情愿跟好伴侣共享好东西吗？你是怎么做的？

（3）小结：有了好东西能与伴侣共享，伴侣们都会喜爱你。

教学反思：

1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。

小猪的野餐教案篇11

活动目标：

1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并依据画面的内容进行简洁的想象。

2、体验与同伴一起共享好东西的欢乐。

3、情愿分角色表演简洁的故事情节。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动预备：

多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，

活动过程：

一、开头引出。

师：今日天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧!

二、观看画面，说说讲讲：

第一张：小猪拿了哪些东西?

总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了很多东西。肚子饿了，可以吃点心;口渴了可以喝矿泉水、饮料;有时候还可以吃吃小零食，野餐真快乐呀

其次张：

1、喳喳喳，谁来了?小鸟闻到香味也来了，他看到很多好东西，也想吃东西。你们猜小猪胖胖会怎么做?小猪会把什么东西分给小鸟，为什么?

(1)个别幼儿说

(2)集体说

(3)我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢?

2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。

3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。

第三张：

1、哧溜哧溜，谁来了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他闻到香味也来了，你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢?为什么?

2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。

第四张：

1、呼哧呼哧，谁来了?小猴子闻到香味也来了，“小猪，小猪，我想吃香蕉。”小猪一看,只剩下一个香蕉了，而香蕉可是我最喜爱吃的东西呀，这可怎么办呢?

2、小猪听了你们的话会怎么做呢?

小结：这个方法真好，当遇到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的方法解决。

3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么快乐呢?

小结：对呀，好吃的东西和伴侣一起共享，好伴侣快乐，大家都快乐。

第五张：小动物们为什么这么快乐?

三、延长嬉戏：《找伴侣》。

小猪的野餐教案篇12

活动背景：

小班的孩子都是以自我为中心的，共享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了肯定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了欢乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人共享的同时也共享到了别人给自己的欢乐，感受相互共享的欢乐，这样更简单被小班的孩子所接受。通过此故事还让幼儿知道与别人共享是一件欢乐的事情，初步学会与同伴共享。

在活动中，我依据小班幼儿的年龄特点，以