乒乓球教案六篇

乒乓球教案六篇

乒乓球教案篇1

活动目标：

1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探索欲望，并能用语言表达。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫

板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程：

（一）引起回忆、引出主题

上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩

乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出几种花样？

2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观察为主，适时提醒多玩几

种方法，并提醒个别幼儿注意安全。）

3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？

4、教师幼儿共同分享玩后感受。

（三）探索玩法

1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓

球和它们一起玩出更多的新花样吗？

2、幼儿游戏，教师指导观察。

3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉

大家吗？（介绍玩法或发现一些现象）

4、幼儿教师共同分享经验。

（四）实验延伸这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？实验

泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗？

活动反思：

在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未

尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过

程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探

究成果，较好地达到的预设的要求。

乒乓球教案篇2

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的

多样性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内

有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、

叉子）

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿提出设想。

1、游戏规则

师：瞧！这是什么呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是怎么玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的'玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：

巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、

吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到

那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能

那起篮子。

师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓

球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的

打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！

2、交流

师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁

的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介

绍一下？

师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材

料是不能运球的？

（幼儿回答，教师贴标记）

二、幼儿操作，并交流成功是否。

1、幼儿操作

师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。

那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打

“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记

录表赶快去试一试！

2、交流、探讨

师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。

你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋

友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功

的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这

个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成

功的，来帮帮他。

师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大

家也来帮帮你！

小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作

时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一

个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。

三、考验幼儿，并探索多种运球方法。

师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？

幼：成功了。

师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？

谁来试一下？

师：谁还有不同的方法？

小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数

字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些

材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字

记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也

可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！

四、延伸

师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法

巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方

法，我们回去再去试一试。

乒乓球教案篇3

一、活动背景

我们新建幼儿园一直以来，都是以科学活动为园本课程，在

进行有关空气系列活动时，发现孩子们普遍存在的问题是:对“大

气压力”“气流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且这些现

象经常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这

一概念，我就采用常见的乒乓球及饮料瓶等他们感兴趣的废旧材

料，设计了这节活动。

二、活动目标

1、能在老师的指导下探索出把乒乓球从漏斗里吹出来的方

法。

2、感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

3、能专注、积极、愉快地参与探索活动。

三、活动难重点

1、重点：探索把乒乓球吹出来的方法。

2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

四、活动准备

漏斗、乒乓球、各种图形片、瓶盖等。

五、活动过程

（一）怎样让乒乓球从漏斗里出来。

1、教师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，

说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。

2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?

（二）把乒乓球从漏斗里吹出来。

1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来。

2、尝试探索。

幼儿尝试从大口、小口任意一处吹，看乒乓球能不能吹出

来？

：大口小口都不能把乒乓球吹出来。

3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从

漏斗里吹出来？

4、讨论：你用什么材料、如何把乒乓球从漏斗里吹出来了？

你们的方法有什么相同的地方吗？

5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗

里吹出来。

（三）延伸活动：为什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从

漏斗里吹出来。

引导幼儿感知漏斗在堵口与不堵口的情况下，气流吹进去的

不同变化，明白乒乓球从漏斗里吹出来的道理。

1、感知漏斗在堵口与不堵口的情况下气流的变化。

2、讨论。

3、。

六、活动结束

1、

2、结束

乒乓球教案篇4

一、活动目标

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障碍物。

二、活动准备

1、口哨、乒乓球五套。

2、障碍物（根据年龄自定）。

三、活动过程

1、每场比赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的胜

利者。

2、场地要宽阔平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和

能力去自定。

3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。

4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，

第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进

行下一局比赛。游戏循环继续。

5、没有参加比赛的幼儿可以站在一旁助威，让出比赛范围

场地。

6、游戏还可以自由的玩，来比一比哪位幼儿端的稳。

7、比赛得出最后的结果后，自由放松活动。

四、活动结束

乒乓球教案篇5

乒乓球滚画(托班活动)

活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的

运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作

品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一

只。

活动过程：

一、出示作品,引出主题

师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服

是怎么做出来的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓

球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜

色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，

颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励

幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以

乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂

亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.

延伸活动:

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把

画装饰的更加漂亮。

教学反思:

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认

识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，

孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。

上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两

点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，

可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐

结束更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明

自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

乒乓球教案篇6

乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，

促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。

在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生

浓厚的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿

的身心，培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作

用。

现介绍十三则乒乓球游戏：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或横握）球拍连续向上掂球。

可让幼儿计数一次能掂多少个，还可比赛谁的球掂得高、接的着、

掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或室外的绳上（注意

高矮适当），让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁

打得吊球数量多。

三、对墙击球

一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。

四、打球

可根据儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小

朋友端得稳、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触

球。

七、拍球

让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍

着球走、跑或花样拍球。

八、投球

准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比

谁投的准。

九、滚球

用纸盒或其他材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的距离向

山洞滚乒乓球，比谁进的多。

十、吹球

在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹

乒乓球过桥或