备考2023年山东省莱芜市考研政治预测试题(含答案)

备考2023年山东省莱芜市考研政治预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.依法治国的主要内容是

A.党领导人民实行依法治国

B.依法治国要保证对所有国家事务、经济文化事业和社会事务的管理工作依法进行

C.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

D.依法治国所依的法，最重要的是宪法和法律

2.以下属于我国现存法律部门的有

A.宪法及宪法相关法B.诉讼与非诉讼程序法C.民法商法D.行政法规

3.资产阶级共和国方案在中国行不通，是因为

A.民族资产阶级没有勇气和能力去领导人民进行反帝反封建的革命斗争

B.帝国主义列强不可能使中国成为一个独立、富强的资本主义国家

C.国民党当局不允许任何阻止其一党专政的力量存在

D.戊戌变法、辛亥革命的失败已经充分证明了这一点

4.经济法是国家在监管与协调经济运行过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。其原则主要有

A.诚实信用原则B.国家适度干预原则C.效力公平原则D.可持续发展原则

5.

第25题民族区域自治制度体现了国家的集中统一和民族区域自治的正确结合，体现了全国各民族人民的共同利益和少数民族的特殊利益的正确结合。它可以

A.保证少数民族当家作主，更好地管理本民族的内部事务

B.促进少数民族地区尽快地发展，促进全国各民族的共同繁荣昌盛

C.促进民族团结，保证国家的统一，有利于加强边疆建设和巩固国防

D.有利于牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

6.以下属于中华民族优良道德传统中重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的有()

A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

B.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成

C.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

D.义然后取

7.公有制的主体地位主要体现在()

A.公有资产在社会总资产中占优势

B.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用

C.公有资产在各个地方和产业中都占优势

D.国有经济在国民经济中的比重不断提高

8.既然真理是相对的，那么就不存在()

A.终极真理B.永恒真理C.绝对真理D.客观真理

9.下列命题中属于揭示事物本质的有（）

A.水往低处流B.日出于东落于西C.人的本质是社会关系的总和D.意识是人脑对客观世界的反映

10.物质生产方式集中体现了人类社会的物质性，是社会历史发展的决定力量。理由在于

A.物质生产活动及生产方式是人类社会存在和发展的基础和前提

B.物质生产活动及生产方式决定着社会的性质和面貌

C.物质生产活动及生产方式决定整个社会历史的变化发展

D.社会的经济结构、政治结构和观念结构归根到底是由物质生产活动及生产方式决定的

二、1.单项选择题(10题)11.处在相对价值形式上的商品的价值通过

A.另一种商品的价值表现出来B.本身的使用价值表现出来C.处在等价形式的商品的使用价值表现出来D.抽象劳动表现出来

12.1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》一文中

A.论证了土地革命、武装斗争、根据地建设三者的关系

B.孕育了实事求是、群众路线、独立自主三个方面的思想

C.提出了马克思主义中国化的历史任务

D.提出了马克思主义与中国实际相结合的原则

13.中共十六大报告指出，贯彻“三个代表”的要求关键在

A.坚持与时俱进B.坚持党的先进性C.坚持执政为民D.坚持马克思主义

14.发达资本主义国家在错综复杂的矛盾中既斗争又联合，它们之间的矛盾主要表现在

A.军事领域B.政治领域C.经济领域D.思想文化领域

15.从根本上讲，要保持长期的社会稳定，只有通过()和发展来实现。

A.改革B.加强人民民主专政C.改善党的领导D.统一思想

16.毛泽东思想完备成熟的标志是()

A.农村包围城市的革命道路理论的形成B.哲学体系的建构C.新民主主义革命理论的完整形成D.政策和策略的理论

17.毛泽东提出“马克思主义与中国实际相结合的原则”的文章是

A.《井冈山的斗争》B.《关于纠正党内的错误思想》C.《{共产党人)发刊词》D.《反对本本主义》

18.2006年12月召开的中央农村工作会议指出，推进新农村建设的首要任务(着力点)是

A.建设现代农业B.发展农村生产力C.提高农民素质D.推进新农村建设

19.标志着资产阶级革命派初步形成的事件是()。

A.兴中会的成立B.1895年的广州起义C.三民主义的提出D.华兴会的成立

20.当生产关系完全不适应生产力发展的时候，阻挠生产关系的变革所引起的后果是

A.使革命不再成为现实B.使腐朽的生产关系能够继续长期存在下去C.使生产力的停滞成为永久的事实D.形成全面的社会危机

三、3.分析题(3题)21.阐述调整和优化经济结构要注意解决的主要问题。

22.分析材料4，选择一个最恰当的原理，简述马克思主义具有与时俱进品质的原因。

23.结合上述材料，说明如何创新人才工作机制?

四、5.简答题(2题)24.如何理解认识是能动的反映的过程?

25.为什么说马克思主义认识论是能动的反映论?

五、3.分析题(0题)26.结合材料3分析材料5和6中毛泽东对中国革命发展阶段的观点。

六、单选题(0题)27.资本主义经济危机呈现出周期性的原因在于

A.资本主义基本矛盾B.资本主义基本矛盾运动的阶段性C.生产资料的资本主义私有制D.资本主义再生产的周期性

参考答案

1.ABCD

2.ABC我国现在主要有宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法7个法律部门，这些法律部门还包括一些相关的法律；行政法规是从立法层次上来划分的，不是法律部门之一。ABC正确。

3.ABCD四个选项都是资产阶级共和国方案在中国行不通的原因，是常考的一个知识点，以上四点也可作为分析题的答案要点。ABCD选项正确。

4.BCDBCD选项正确。A选项是民法的原则。

5.ABCD

6.ABC

7.AB党的十五大报告指出：“公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。”故选AB。

8.AB【参考解析】：绝对真理是指真理的绝对性；客观真理是指真理的内容是客观的。因此，正确选项为AB。

9.CDA、B项只是对自然现象的描述，没有揭示本质。

10.ABCD此题考查的知识点是物质生产方式的重要作用。作为劳动者和劳动资料结合方式的生产方式，是人类社会赖以存在和发展的基础(A)，一个社会有什么样的生产方式，相应的就有什么样的社会性质、社会面貌和社会结构(B、D)，社会形态的更替、社会历史的发展，说到底就是生产方式更替、变革的历史(C)。因此，本题的正确答案是ABCD。

11.C解析：本题考查相对价值形式的实现。相对价值的实现有两个关键项：一，是通过处在等价形式上的商品实现的；二，是通过使用价值表现出来的。因此，正确答案是C。

12.B解析：毛泽东在《反对本本主义》一文中指出，中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况：必须洗刷唯心精神，防止一切机会主义盲动主义错误出现，这样才能完成争取群众战胜敌人的任务；必须努力作实际调查，才能洗刷唯心精神。上述这些观点，实际上提出了一切从实际出发的实事求是的思想路线，同时也孕育了实事求是、群众路线和独立自主的思想。因此，B是正确答案。

13.A解析：此题考查的是贯彻“三个代表”的要求关键所在，在十六大报告中有一段“贯彻‘三个代表’要求，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民”。显然，A为正确答案。类似本题的考查要点，考生要引起注意。

14.C解析：战后旧殖民主义瓦解，发展中国家走上了振兴本国经济的道路，并且，南北矛盾和东西矛盾之间相互交织，使得发达国家在经济上既斗争又联合。

15.A

16.C解析：毛泽东思想走向成熟时期是土地革命后期和抗日战争时期。“走向成熟”的标志是毛泽东思想科学概念的正式提出和毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想，完备成熟的标志是新民主主义革命理论的完整阐述。

17.C

18.A

19.A

20.D解析：考查点是社会变革及其根源。社会变革的根源存在于社会基本矛盾之中。按照生产关系一定要适合生产力状况的规律，当生产关系完全不能容纳生产力发展的时候，就需要对生产关系进行变革，以适应生产力的发展。但在阶级社会中，腐朽的生产关系的背后存在着一个腐朽的阶级，它为了维护自身的利益，总是利用上层建筑保护腐朽的生产关系(经济基础)。这样，生产力与生产关系的矛盾便转化为经济基础与上层建筑的矛盾。在这种情况下，革命阶级便以社会革命为手段夺取政权，为生产关系的变革扫清障碍。如果继续阻碍变革，阻挠社会革命的发生，将使生产力和生产关系的矛盾以及由这一矛盾决定的各种矛盾更加激化，形成全面性的社会危机，使社会革命的客观形势更加成熟。据此，D为应选项。A、B、C之所以为淘汰项，是因为以社会基本矛盾的激化为根源的社会革命的爆发具有必然性，它不可能被人为地阻止住。同理，腐朽的生产关系不可能长期地存在下来，它终将通过社会变革被新的生产关系所取代，使生产力得到解放和发展。

21.调整和优化我国经济结构要解决的问题是：①以市场为导向使社会生产适应国内外市场需求的变化；②依靠科技进步促进产业结构优化：③发展各地优势推动区域经济协调发展；④转变经济增长的方式改变高投入、低产出高消耗、低效益的状况。调整和优化我国经济结构要解决的问题是：①以市场为导向，使社会生产适应国内外市场需求的变化；②依靠科技进步，促进产业结构优化：③发展各地优势，推动区域经济协调发展；④转变经济增长的方式，改变高投入、低产出，高消耗、低效益的状况。

22.材料4中所体现的哲学原理是矛盾共性和个性的关系。共性和个性是对立统一的辩证统一关系它们相互联系又相互区别：一方面共性与个性相互依赖共性存在于个性之中并通过个性表现出来；另一方面个性包含着共性共性和个性在一定条件下还可以相互转化。马克思主义作为科学的理论揭示了不同国家之间的共性但不可能完全概括包括各个国家的特殊性因而我们在社会主义建设中一方面要坚持马克思的基本原理另一方面要随着现实的不断的发展、不断的补充和丰富马克思主义使马克思主义适应现时代的要求成为有生命力的科学理论充分体现材料4中所体现的哲学原理是矛盾共性和个性的关系。共性和个性是对立统一的辩证统一关系，它们相互联系，又相互区别：一方面共性与个性相互依赖，共性存在于个性之中，并通过个性表现出来；另一方面，个性包含着共性，共性和个性在一定条件下还可以相互转化。马克思主义作为科学的理论，揭示了不同国家之间的共性，但不可能完全概括，包括各个国家的特殊性，因而我们在社会主义建设中，一方面要坚持马克思的基本原理，另一方面要随着现实的不断的发展、不断的补充和丰富马克思主义，使马克思主义适应现时代的要求，成为有生命力的科学理论，充分体现

23.深化人才工作的体制改革必须遵循人才资源开发规律坚持市场配置资源的改革取向加强和改善宏观调控建立充满生机和活力的人才工作体制和机制。要坚持把是否有利于促进人才的成长是否有利于促进人才的创新活动是否有利于促进人才工作同经济社会发展相协调作为深化人才工作改革的出发点和落脚点。完善普通教育、职业教育、成人教育和高等教育相衔接的教育体系完善继续教育和培养制度建立健全人才培养机制；建立以业绩为重点由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系建立健全科学的社会化的人才评价机制；建立以公开、竞深化人才工作的体制改革，必须遵循人才资源开发规律，坚持市场配置资源的改革取向，加强和改善宏观调控，建立充满生机和活力的人才工作体制和机制。要坚持把是否有利于促进人才的成长，是否有利于促进人才的创新活动，是否有利于促进人才工作同经济社会发展相协调，作为深化人才工作改革的出发点和落脚点。完善普通教育、职业教育、成人教育和高等教育相衔接的教育体系，完善继续教育和培养制度，建立健全人才培养机制；建立以业绩为重点，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系，建立健全科学的社会化的人才评价机制；建立以公开、竞

24.马克思主义认识论认为能动的反映是摹写和创造的统一。反映具有摹写性是指人的认识作为对某一事物的反映必然是以这一事物为原型的。反映的摹写性决定了反映的客观性就是说人的认识的表现形式不论多么抽象和复杂归根到底来源于被反映的对象。反映具有创造性是指人的认识不是对客观对象简单、直接的摹写而是一种能动的创造性活动。人的认识活动的结果并不仅仅是与直观客体相对应的感性形象而主要是以概念、命题、公式等抽象形式出现的理论体系。只有经过创造性的思维活动人们才能揭示事物的本质和规律。反映的创造性体现着主体的能动性。在人的实际认识过程中摹写与创造是辩证统一的。摹写是创造性摹写而不是直观的镜面式摹写；创造是以摹写为基础的创造而不是主观随意的编造。如果只讲反映的创造性看不到其摹写性就会陷入否认认识客观性的唯心主义先验论；如果把反映完全等于摹写看不到其创造性就会陷入否认认识能动性的旧唯物主义直观被动的反映论。马克思主义认识论认为，能动的反映是摹写和创造的统一。反映具有摹写性，是指人的认识作为对某一事物的反映，必然是以这一事物为原型的。反映的摹写性决定了反映的客观性，就是说，人的认识的表现形式不论多么抽象和复杂，归根到底来源于被反映的对象。反映具有创造性，是指人的认识不是对客观对象简单、直接的摹写，而是一种能动的创造性活动。人的认识活动的结果并不仅仅是与直观客体相对应的感性形象，而主要是以概念、命题、公式等抽象形式出现的理论体系。只有经过创造性的思维活动，人们才能揭示事物的本质和规律。反映的创造性体现着主体的能动性。在人的实际认识过程中，摹写与创造是辩证统一的。摹写是创造性摹写，而不是直观的镜面式摹写；创造是以摹写为基础的创造，而不是主观随意的编造。如果只讲反映的创造性，看不到其摹写性，就会陷入否认认识客观性的唯心主义先验论；如果把反映完全等于摹写，看不到其创造性，就会陷入否认认识能动性的旧唯物主义直观被动的反映论。

25.马克思主义认识论把实践的观点引入认识论实现了认识论上的革命性变革是能动的反映论。(1)马克思主义认识论把科学的实践观引入认识论并作为全部认识论的基础。马克思主义认识论十分强调实践在认识中的作用把主体理解为从事实践活动的人。把客体理解为既是认识对象又是实践对象认为主体与客体之间的关系最重要的是实践关系主体为了改造客体才去认识客体而且只有在改造客体的实践中才能认识客体。这样马克思主义认识论就揭示了认识是主体通过实践积极能动地反映客体的过程。(2)马克思主义认识论把辩证法应用于反映论揭示出认识是一个充满矛盾的辩证过程。马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法认为认识过程与实践过程是联系在一起的不仅有从客体到主体的反映过程而且有从主体到客体的实践过程。并且认识不是一次完成的而是一个发展过程。是一个贯穿着主体与客体、认识与实践、感性与理性、真理与谬误、绝对与相对等一系列矛盾运动的发展过程。总之由于马克思主义认识论强调实践的观点和辩证法的观点它是能动的革命的反映论。马克思主义关于认识是以实践为基础的主体对客体的能动反映的观点揭示了认识的本质是科学的认识论。马克思主义认识论把实践的观点引入认识论，实现了认识论上的革命性变革，是能动的反映论。(1)马克思主义认识论把科学的实践观引入认识论，并作为全部认识论的基础。马克思主义认识论十分强调实践在认识中的作用，把主体理解为从事实践活动的人。把客体理解为既是认识对象又是实践对象，认为主体与客体之间的关系最重要的是实践关系，主体为了改造客体才去认识客体，而且只有在改造客体的实践中才能认识客体。这样，马克思主义认识论就揭示了认识是主体通过实践积极能动地反映客体的过程。(2)马克思主义认识论把辩证法应用于反映论，揭示出认识是一个充满矛盾的辩证过程。马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，认为认识过程与实践过程是联系在一起的，不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程。并且认识不是一次完成的，而是一个发展过程。是一个贯穿着主体与客体、认识与实践、感性与理性、真理与谬误、绝对与相对等一系列矛盾运动的发展过程。总之，由于马克思主义认识论强调实践的观点和辩证法的观点，它是能动的革命的反映论。马克思主义关于认识是以实践为基