小学教案《校园里花》

小学教案《校园里花》

学校教案《校内里的花》1

课时：

1课时

施教时间：

10月8日——10月10日

学习领域：

造型*表现

教学目标：

1.引导同学细心观看校内里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的外形特征以及枝杈的前后穿插变化。

2.能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。

3.通过写生培育同学喜爱生活、发觉美、表现美，熬炼同学的观看力、感受力和动手力量。

教学重、难点：

1.能否通过观看了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的外形特征以及枝杈的前后穿插变化。

2.在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。

教学预备：

老师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再预备一些用不同的材料制成的花卉作品。

同学：绘画工具材料。

教学活动过程：

活动一：

引导思索：是什么把我们的校内装饰得如此漂亮。培育同学能从身边查找美、发觉美，激发他们对生活的喜爱。

活动二：

观看自己组桌子上的植物，通过争论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么外形的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。

任何植物都有它的共性特征。有的茎干粗大，有的很细弱，有的叶肥厚。老师引导同学叙述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的外形特征。

活动三：

老师以讲台上的芦荟为例，引导同学观看并分析，老师简洁示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；依据特征进行添加与加工。画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

同学作业：对自己桌子上摆的植物进行写生。

活动四：

展现作品，讲评。

展现一些用不同的材料制成的花卉作品，启发同学用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉，美化教室。

学校教案《校内里的花》2

课题：校内里的花

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、引导同学细心观看各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的外形特征以及枝杈的`前后穿插变化。

2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

3、通过写生，熬炼同学的观看力，感受力和动手力量。

教学重难点：

1、能否通过观看了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的外形特征。

2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教具学具：写生工具

教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

引导思索，是什么把我们的校内装饰的如此漂亮。培育同学能从身边查找美，发觉美，激发他们对生活的喜爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请同学观看，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么外形？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先认真观看对象的熟悉。

2、进展阶段

任何植物，都有它的共性特征，有的茎干粗大，有的根细弱，有的叶肥厚。老师引导同学讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的外形特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着很多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等同学心中有数了，再下笔去描绘。这时要留意画面的构图与盆栽形状有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可依据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

三、同学作画，老师辅导：

四、教学拓展：

1、出示用