人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案课题：《大树妈妈》

一、情感目标

1、通过本课的学习,同学体味到母爱的宏大。

2、感触到摇篮曲柔美、抒情、严厉的风格,培养同学恭敬长辈、

培养爱妈妈的情感。

3、学会用轻柔自然的声音演歌唱曲,并能有感情地举行表演。

4、正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感

受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

二、教学重难点

通过学唱、表演表现出对妈妈的无限深情。

三、教学预备

电子琴多媒体课件音乐课本

四、教学过程：

（一）、讲故事,创设意境，激起同学学习的爱好。

1、师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应当用什么样的感觉来

唱？

师:教师知道学生们对妈妈有浓厚的爱,那么谁能告知我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？

生:做饭很辛劳照看我……师:让我们一起有感情的演歌唱曲《我的好妈妈》。

师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今日我们一起来感触一下大树妈妈是怎么做的好吗？

师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》

2、多媒体播放歌曲《我的好妈妈》。

3、提出问题引出歌曲的心情。

（二）、学歌唱曲：

1、感触歌曲：师范歌唱曲《大树妈妈》。

师：歌曲唱完了，你觉得这首歌曲是轻柔的还是跳动的？

师：轻柔的歌曲使你想到了什么？

师：就像妈妈在哄着我们睡觉一样，躺在妈妈暖和的怀抱，听着妈妈为我们唱着轻柔的歌曲，多么幸福呀。假如让你们演唱这首歌曲的话，能用什么样的声音来演唱呢？

师：学生们说得十分好，我们会用轻柔的、甜蜜的声音来演唱这首歌曲。好，下面请学生们再来悄悄的听一下这首轻柔、柔美的歌曲。2、复听歌曲《大树妈妈》

师：通过听歌曲，你知道大树妈妈的个子是怎样的？（生回答）

师：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的呢？（生回答）

师：风来了、雨来了，大树妈妈是怎样做的呢？（生回答）

师：学生们听得真认真，下面，请学生们跟着音乐轻轻的哼唱一下这首歌。

（三）、认识巩固歌词：

（1）嬉戏环节：对号入座。

师：观赏完歌曲，下面教师要考考你，做一个“对号入座”的嬉戏，先请学生们对比画面听一遍歌曲，(多媒体出示课件)

第一环节：师唱第一句歌词，同学按照歌词找动画

师：下面，我们进入嬉戏环节—对号入座，悄悄听教师歌唱词，然后帮教师找对应的画面。（师唱“大树妈妈个儿高，对着那小鸟歌唱谣”）师：好，一起来找一下（师点其次段第一句歌词，生回答错误），谁能读出与这幅画面相对应的歌词？（生读）跟教师一起唱一下。（2）动作仿照。

师：学生们想一想大树妈妈哄小鸟睡觉时，除了轻轻歌唱以外，还干什么了？（生回答）对，还轻轻摇动摇篮，谁情愿帮大树妈妈摇摇篮呢？好，小鸟飞来了。师拿着小鸟玩具唱“摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了”先找单个同学，再全体，师提醒学生轻轻的摇动摇篮）摇动摇篮的时候应怎样？

师：下面咱们大家一起帮大树妈妈轻轻摇动摇篮吧。学生们的摇篮摇得真舒适，现在我们能不能像大树妈妈一样，边唱边摇呢？

（3）难点突破。

师：摇得真舒适呀，教师都快被你们摇着了，学生们看到音符后面的小圆圈了吗，它就像是小鸟们的摇篮，唱到这里的时候声音停顿一下，以免惊醒睡觉的小鸟。“0”是一个大摇篮，停顿的时光长一些，“0”是一个小摇篮，停顿的时光要短一些。好，看看谁能精确     的找到大树妈妈的小摇篮。（生贴摇篮）

师：找到小摇篮了，有小摇篮的地方，我们的声音就停顿一下，