人教版六年级数学下册课程纲要-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人教版六年级数学下册课程纲要《学校六年级数学下册》课程纲要

课程名称：学校六年级数学下册

课程类型：基础课程

设计老师：郑州高新区外国语学校朱红晓

适用年级：郑州高新区外国语学校六年级同学

所需课时：60课时

时光：2022年3月9日

一、课程目标：

《课程标准》从学问与技能、数学思量、解决问题、情感与态度等四个方面向课程总目标作出了进一步的阐述。下就六年级下册各单元的教学内容，将学习目标定位如下：

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会用比例学问解决比较容易的实际问题；会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将容易图形放大或缩小。

2．熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3．进一步加深对百分数的熟悉，感触百分数学问在日常生活中的应用，提高分析问题和解决问题的能力。

4．经受对“抽屉原理”的探索过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决容易的实际问题，进展分析、推理的能力。

5．通过系统的收拾和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、灵便的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的能力。

6．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力；体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念；养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

二、课程内容

按照《数学课程标准（试验）》的要求，采纳人教版《义务教导课程标准试验教科书数学》课程内容举行授课，在数与代数方面——这一册教材支配了、负数、比例两个单元。在空间与图形方面——这一册教材支配了圆柱与圆锥一个单元。在统计方面——本册教材支配的是扇形统计图。详细课程内容包括：

1、第一单元《负数》3课时

2、其次单元《百分数》5课时

2、第三单元《圆柱与圆锥》9课时

圆柱6课时

圆锥2课时

收拾与复习1课时

3、第四单元《比例》15课时

比例的意义和基本性质4课时

正比例和反比例的意义4课时

比例的应用5课时

收拾和复习1课时

自行车里的数学1课时

5、第五单元《数学广角》3课时

6、第六单元《收拾与复习》27课时

数与代数10课时

空间与图形9课时

统计与概率4课时

综合应用4课时

三、课程实施：

教学方式：充分利用现有的班班通资源及丰盛的教导教学资源，采纳生生互动、师生互动的授课方式启发同学学习。

学习方式：利用导学案，采纳同学自学和小组研究的方式举行合作探索式学习。

课外延长：开展讨论性课题

四、课程评价：

为了更为科学、全面的评价同学学习学习成绩，促进同学的全面进展，本学期我将会把评价的重点放在同学的学习过程中，注意同学良好数学学习习惯的养成，使同学在评价当中均衡进展，增强同学学习的乐观性，使同学能够在每次评价当中都能长进。结合我班的同学的实际状况，我特制订如下的评价措施：

(一)、数学学习习惯的评价。

1、课堂评价：

课堂评价的目的在于增强同学发言的乐观性，通过科学的评价促使同学能够有爱好的参加到课堂活动当中，因此课堂评价我主要采纳师生评价为主，生生评价为辅的评价措施。结合同学课堂表现状况，设定“课堂之星”的评价计划，同学敢于大胆的发言，阐述自己的理解，或者说在学习当中有新颖的学习办法就可以得到一颗课堂之星的嘉奖，以周为单位，按照同学获得课堂之星的数量评比出本班的课堂之星。获得此殊荣的同学，我们将会以短信的形式告诉其家长，以此来鼓舞同学。

2、课堂作业评价：

针对六年级同学，我把课堂作业评价的标准定为：正确率较高；书写整齐规范；格式正确等。我班将会在每个月评比本班的“作业之星”，获得此殊荣的同学除了将会得到一个作业本的嘉奖之外，我们还会以短信的方式通知其家长以示鼓舞。通过作业之星的评比，使同学养成良好的书写作业的习惯。

3、家庭作业评价：

同学的家庭作业做得状况对于同学成果的提高有这至关重要的作用，因此，我和同学一块制订了评比家庭作业之星的计划。我们重点一下几个方面举行评价：同学的书写规范程度；正确率；纠正错误是否准时等。以月为单位，每月评比出家庭作业之星，对于优秀的学生也嘉奖一个作业本。

(二)、注意对同学的计算能力举行评价。

学习数学最重要的就是把握扎实的计算能力，因此，本学期我会在计算方面的评价加大力度。天天我们都会在一定得时光内支配约5分钟的口算练习，对同学的口算成果举行记下记录，有目的、有针对性的对同学举行系统的联系。结合

我校的口算竞赛活动，表现优秀的学生我们将会颁发奖状以示嘉奖。

(三)、加强解决问题的评价。

主要在一下几个方面向同学举行评价：

1、能够仔细的分析题意，找出已知条件和所求问题。

2、能够精确     的找出问题的关键所在。

3、能够自立的举行思量和解答。

4、对于稍复杂的问题可以通过小组合作举行解决。

(四)、注意对同学实践能力举行评价。

结合一些实际操作的活动，如：测量圆柱的底面直径和高，求圆柱的体积，同学能够把