小学计算 课题研究_第1页
小学计算 课题研究_第2页
小学计算 课题研究_第3页
小学计算 课题研究_第4页
小学计算 课题研究_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学四年级计算错题分析与改进研究安宁市连然小学四年级数学教研组一、课题简介1、课题研究的背景1、教材编排的问题.新教材关于计算的练习编排大量减少2、新的数学课程标准提倡算法多样化3、在教师方面，存在着对学生在该知识点有可能产生的各种思维误区的预见性不够，不能把问题消灭在课堂上，教师对学生缺乏错题的收集和整理.4、在小学四年级数学教学内容中，对整数四则运算及简算作了集中学习和归纳也为小数和分数的简便计算打下重要基础一、课题简介2、、课题研究的意义（1）错题的收集反思是教师研究教法、研究学生的重要环节，是提高教学质量的有效措施，是学生学会学习和磨练意志的重要手段（2）将错误资源化（3）利用学生错误资源的研究，促进了教师的专业成长，也提高了教师课前预设能力，自我反思能力，课题研究能力，改进教学能力，提高教学的有效性。（4）形成良好的学习品质，提高学习的有效性.二、课题研究各阶段第一阶段：准备阶段：（2012年1月~9月）第

二阶段：实施阶段（2012年10月~2013年7月）第三阶段：总结阶段（2013年7月~10月）三、课题研究方法、目标本课题将主要采取如下研究方法：

1、文献研究法。2、行动研究法

3、调查研究法。

4、经验总结法。本课题研究目标：

1、利用错题查找错误原因修正教学策略

2、利用错题资源上好错题分析课指导学生改错提高计算准确性四、课题研究成员及分工简便计算四则混合运算口算口算四则混合运算口算简便计算四则混合运算口算竖式计算四则运算运用题五、课题研究的实施过程(10步)（1）规范计算要求,计算规范是正确计算的前提和保证。

（2）持之以恒，加强口算、听算训练口算是笔算的基础，只有提高计算能力，才能提高笔算的速度和计算正确率

。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用.计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

（4)要使学生会算，首先必须使学生明确怎样计算，也就是加强算理的理解。

（5）从算法多样化来突破计算的灵活性和思维简洁性。

（6）快速估算得数范围也是检验的一种有效方法。

（7）从数学计算习惯关上抓起，培养良好的习惯。

（8）建立错题库，针对典型错例要在课堂上进行详细讲评。（9）熟记常用数据，提高运算速度。（10）通过运动和游戏来提高学生手眼协调的功能部分学生抄错题是因为手眼不能协调一致，从而抄错题。

过程具体展示学生错题集老师错题收集六、实施课题研究不足之处

1、在一年多的课题研究过程中，起到了一个提纲挈领的作用，但涉及的内容较广，研究的深度还不够。

2、建立的《错题集》还有待于进一步完善。

3、理论缺乏系统性。

4、对学生错题的错因分析的指导不得力。七、课题研究改进措施1.培养学生良好的计算习惯

3.加强对比训练，形成计算技能

4.分析错误原因，端正学习态度

4.分析错误原因，端正学习态度

3.加强对比训练，形成计算技能

4.分析错误原因，端正学习态度

3.加强对比训练，形成计算技能

4.分析错误原因，端正学习态度1.培养学生良好的计

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论