教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年02月09日-7947)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月09日-7947)1：学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

2：发散思维是制造性思维的核心，其主要特征之一是（）

单项选择题

A、流畅性

B、精确性

C、系统性

D、抽象性

3：吹拉弹唱属于()

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

4：下列不属于元认知策略的一项是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

5：讨论表明，同学的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）

推断题

对

错

6：意义学习就是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

推断题

对

错

7：安排同学座位时，最值得老师关注的应当是（）

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

8：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）

单项选择题

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

9：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

10：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

11：小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉学问学习过程本身就有乐趣。依据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、自我效能感

12：学习动机就是激发同学进行学习活动的动力，包括学习自觉性和熟悉性爱好两种主要的心理成分。（）

推断题

对

错

13：依据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。

单项选择题

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

14：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

推断题

对

错

15：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

16：耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）

单项选择题

A、中等偏低的强度

B、中等强度

C、中等偏高的强度

D、越高越好

17：同学对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调整和掌握，主要是（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、管理策略

D、精细加工策略

18：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（）。

单项选择题

A、迁移率(%)＝(试验组成果－掌握组成果)÷(试验组成果＋掌握组成果)×100

B、迁移率(%)＝(试验组成果－掌握组成果)÷掌握组成果×100

C、迁移率(%)＝(试验组成果－掌握组成果)÷试验组成果×100

D、迁移率(%)＝(掌握组成果－试验组成果)÷(试验组成果＋掌握组成果)×100

19：头脑风暴训练是指通过集体争论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。（）

推断题

对

错

20：老师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

单项选择题

A、课堂练习的布置与教学目标全都

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、老师给同学以适当的关心

D、只给同学一些学问记忆性的练习

21：当同学消失问题时要准时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为同学负责。（）

推断题

对

错

22：问题解决的两种类型是（）。

多项选择题

A、认知性问题解决

B、常规性问题解决

C、进展性问题解决

D、制造性问题解决

E、理论性问题解决

23：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

24：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是（）。

单项选择题

A、教学目标

B、教学结果

C、教学测量

D、教学评论

25：做笔记是一种常用的（）

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、元认知策略

26：儿童厌学症的主要表现是（）。

单项选择题

A、缺少学习技能

B、过度焦虑

C、留意力缺陷

D、对学习不感爱好

27：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）

单项选择题

A、新式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

28：合乎法则的娴熟技能具有的特性有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

29：在下列认知风格中，简单给学习带来不利影响的认知风格是（）。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

30：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试—错误说

B、认知—发觉理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

查看答案

1：答案B

解析操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质嘉奖或表扬属于正强化。

2：答案A

解析发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯供应)

3：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

4：答案B

解析元认知策略包括方案策略、监控策略和调整策略。

5：答案错误

解析同学的态度和品德特征与家庭的教养方式有亲密关系。

6：答案正确

解析略。

7：答案D

解析

8：答案B

解析处于关注生存阶段一般是新老师，他们特别关注自己的生存适应性。

9：答案C

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。留意二者的区分。

10：答案A

解析高尚的学习动机的核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

11：答案A

解析认知内驱力是以求知作为目标，从学问中获得满意。（本解析由丽丽12供应）

12：答案错误

解析

13：答案D

解析解析略

14：答案正确

解析略。

15：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

16：答案B

解析

17：答案A

解析

18：答案A

解析略。

19：答案正确

解析略。

20：答案D

解析老师布置作业时应注意考查同学多方面的学问。

21：答案正确

解析当同学消失问题时应准时请家长到学校来帮助教育，为同学负责。

22：答案B,D

解析

23：答案A

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

24：答案A

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准。

25：答案C

解析精细加工策略包括：记忆术、做笔记、提问、