部编人教版六年级语文上册口语交际《请你支持我》教学课件

六年级语文上册部编版口语交际

请你支持我谈话导入

引入话题学习任务一唤醒生活经验同学们，生活中有没有遇到自己想得到别人的支持或帮助的情况？如愿了吗？想一想，他们支持你或是不支持你的原因。观看视频请用一句话概括视频片段的内容。学习任务二模拟情境

尝试体验创设情境我想办一份报纸，希望能得到李老师的支持和帮助。”如果你是王欣怡，你打算如何说服李老师？创设情境她的说法能打动你吗？为什么？有没有说明来意；有没有说清楚办报的理由；是否过于简单。学习任务三情境交际

学习方法情境交际应该怎样说话才能获得别人的支持？李老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情，就是我很想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事、课外阅读中摘录的好词佳句，还有同学们的佳作等，都编入这份报纸中。办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能让同学们互相欣赏佳作，促选同学之同的合作与交流。我有信心办好报纸，打字编排尽量由编辑部的同学完成，筒单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费；另外每周只出一期，也不会耽误大家的学习时间。李老师，请您支持我，谢谢！情境交际王欣怡这样说，能获得李老师的支持吗？礼貌诚恳地说明来意。把设想讲清楚。设想老师的担心，理清思路，想办法打消老师的疑虑。教师小结不管是请别人帮忙或者请别人支持，一定要礼貌诚恳地说明来意。同时，还要把想表达的说清楚、具体以及换位思考，设想对方想法，打消对方疑虑的理由要足够充分，这样才可能说服对方，获得支持。模拟演练同桌分角色，模拟演练，尝试体验。通过双向互动的形式，体验不同角色扮演过程中如何更好地说服对方，获得支持。情景演练与老师模拟示范，再现过程。师生互评，明确交流技巧。对照评价单，看看能得几颗星。评价单礼貌诚恳地说明来意。☆讲清楚了办报的设想。☆恰当应对，打消了对方的顾虑。☆学习任务四自主选择

夯实训练合作体验任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。任务二：说服同学，在班里设立“生物角”。任务三：说服校长，在学校组织一次义卖活动。看看下面的三个任务，我们该怎样说服别人支持自己呢？分组活动（1）讨论：说服对象有什么不同？需要注意什么？（2）小组自主选择任务，分配角色，组内进行模拟练习。对照评价单，看看能得几颗星。评价单礼貌诚恳地说明来意。☆讲清楚了办报的设想。☆恰当应对，打消了对方的顾虑。☆（3）根据评价单进行评价。

请别人支持自己的口语交际还有很多技巧，比如引经据典、用反面情况来说服等等，但所有的技巧都抵不过两个字，那就是“诚恳”，只有真诚才能打动人心。正所谓学无止境，希望同学们接下来在生活中继续探索和发现，做生活中的有心人，定能享受其中的无穷奥妙！课堂小结自主作业情境演练：情境一：请校长同意同学组织义卖活动。情境二：在小区向居民宣传，说服他们支持“垃圾分类”公益活动。学好语文，快乐成长！口语交际：请你支持我

同学们，有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。交际指导生活中我们会遇到各种各样的事情，需要去说服不同的人。所以，你们可以做到吗？说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。请从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。交际话题补充指导先说想法，再把具体的理由说清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。小林：妈妈，我想在家里养一只小狗。我保证养了小狗之后有关小狗的一切事情我全包了，也不会让小狗在家里随地大小便。每天吃完晚饭我就带小狗出去散步，这样还可以锻炼身体。你们上班只有我一个人在家的时候，小狗还能陪伴我，让我不会太孤单。希望您能同意。小东：同学们，我们在班里成立一个“生物角”吧。在这个“生物角”里大家可以做各种有趣的生物实验，比如说培育豆芽、养蚕、观察花儿的开放等等。这样既培养了我们动手动脑的习惯，还让我们获得了知识，在我们的学习之余给我们带来乐趣。希望大家能同意我的想法。小明：校长，您好。我们想在学校组织一次义卖活动。我了解了一下，我们很多的同学有一些自己用不上但是他人用得上的东西。我觉得我们可以把这些东西拿到学校进行义卖，义卖的钱我们可以拿来捐