《正数和负数》教学创新课件

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正数和负数复习-引入思考2这些数都是怎样产生的？

数的产生来源于生产生活的需要。例如，我们的祖先他们出去打猎的时候，要数一数总共出去了多少人，拿了多少武器，回来时还要数一数带回来多少野兽，这样就产生了数。经过了很长时间才有了我们今天通用的阿拉伯数字。情景导入随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已经不能满足实际的需要。

像－3，－0.5，－2，－2.7%这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数．

像3，2，0.5……这样大于0的数叫做正数．

根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5，…就是3，2，0.5，…．一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号．引入概念0既不是正数，也不是负数．想一想

记笔记

活动

背一背

练一练

听一听

写一写

课堂活动练一练1.下列结论中正确的是（）.

(A)0既是正数，又是负数

(B)0是最小的正数

(D)0既不是正数，也不是负数趁热打铁D练一练

回顾本节课所学内容，并请同学们回答以下问题：

1.什么是正数？什么是负数？

2.你是如何理解数0的？

3.你能举例说明引入负数的好处吗？归纳小结问题学了负

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