小学信息技术-图文并茂幻灯片教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析《图文并茂幻灯片》是教育出版社信息技术教材五年级下册第四课第一课时的内容。通过五年级上学期的学习，学生已经学习并掌握了在Word文档中修饰文字、插入艺术字并对艺术字做简单的个性编辑、插入图片并对图片进行简单的处理。PowerPoint与Word在关于艺术字和图片的操作方面有相通之处。通过复习在Word中插入艺术字、插入图片的操作，让学生运用知识迁移，探究在PowerPoint中的相应操作，体会二者在操作上的相通之处。艺术字样式多变、效果丰富，图片烘托主题、美化文稿，学生可以对艺术字再设计、对图片再处理，体现个性设置。艺术字和图片的插入操作可以利用知识迁移来解决，对于二者的再设计、再处理，课本上涉猎较少，但五年级的学生有了一定的知识基础和自学能力，对作品设计有了更高的自我需求，要求体现个性，体现创造力和审美能力，所以在本课时，我对艺术字和图片的操作提出了更高的要求：运用“艺术字”工具栏和“图片”工具栏对艺术字和图片进行更细致的设置，对艺术字设置合理的阴影设置或者三维效果。旨在让学生设计更具个性特色和审美情趣的艺术字，根据实际需要合理处理图片，制作出独具特色的作品。结合学生实际，我制定了以下学习目标：知识目标：1.掌握在PowerPoint演示文稿中插入艺术字、插入图片的方法。2.能够使用艺术字工具栏设置艺术字；能够使用图片工具栏设置图片。3.能够根据具体需要，设计艺术字阴影、三维效果。教学重点：1.插入艺术字并利用“艺术字”工具栏设置艺术字。2.插入图片并利用“图片”工具栏处理图片。教学难点：运用所学恰当合理地美化幻灯片，提高创造力和审美能力。教材分析制作图文并茂的幻灯片是教育出版社信息技术教材五年级下册第四课《修饰多媒体报告》中的一个重要教学内容，本课时主要涉及两部分内容：插入艺术字和插入图片。通过五年级上学期的学习，学生已经学习并掌握了在Word文档中修饰文字、插入艺术字并对艺术字做简单的个性编辑、插入图片并对图片进行简单的处理。而PowerPoint与Word同属Office办公家族，二者在关于艺术字和图片的操作方面有相通之处。所以学习在PowerPoint中插入艺术字、插入图片，学生感觉不陌生，有些学生甚至能按要求对艺术字进行个性编辑。在本课时制作图文并茂的幻灯片，教师完全可以引导学生利用知识迁移，自主探究在PowerPoint中进行艺术字和图片的插入、再编辑等操作。我制作了各项操作的微视频，能照顾到不同基础的学生，也给他们自主学习的机会，培养自主学习的能力。设计闯关任务——制作我的熊出没海报，对每个关卡提出具体要求，放手让学生自己闯关，既给了学生展示学习能力的舞台，也给教师更多的时间和机会去巡视指导，对学生进行个别指导。大展身手环节——制作活动宣传海报，让学生体会到了应用信息技术解决生活中的实际问题，学以致用，获得了成就感。在整堂课的教学中，注意引导学生去感受、认识图文并茂表达信息的优势和在日常生活中的广泛应用。学情分析五年级的学生好奇心强、接受新知快。他们通过实践操作、体验感知、形成表象就能迅速构成新知。所以在本课时的学习中，我放手让学生自主学习、自主探究，结合小组合作学习，温故而知新，实践出真知，牢固掌握新知识并应用于解决实际问题，强化所学与所用。课前精心设计教学环节，准备精美的课件和丰富的素材，录制教学微视频。课堂上，贴合学生兴趣的情境设计、激发学生成功欲望的闯关任务，让学生能够主动学习、主动探究、积极思考、积极操作，学生独立思考、生生交流互助、教师点拨指导，让学生学习有效高效。当堂将知识应用于解决实际问题，让学生体验成功的快乐。《图文并茂幻灯片》教学设计一、教学目标：知识目标：1.掌握在PowerPoint演示文稿中插入艺术字、插入图片的方法。2.能够使用艺术字工具栏设置艺术字；能够使用图片工具栏设置图片。3.能够根据具体需要，设计艺术字阴影、三维效果。过程与方法：1.学生通过自主探究，掌握艺术字工具栏、图片工具栏按钮的使用，对艺术字、图片进行个性设置，感受成功的喜悦。2.通过创设情境，设置闯关任务，拓展学生对艺术字和图片再编辑、再修饰的能力，增强学习成就感。情感态度价值观：在美化艺术字、处理图片的过程中，提高学生的创造力与审美能力，感受信息技术在实际生活中的应用。教学重点：1.插入艺术字并利用“艺术字”工具栏设置艺术字。2.插入图片并利用“图片”工具栏处理图片。教学难点：运用所学恰当合理地美化幻灯片，提高创造力和审美能力。教学准备：课件，素材，闯关攻略资源包。二、教学过程：

【导入】师：今天老师带来了一幅作品，同学们看看还有印象吗？生：Word制作的电子报。师：老师有两个问题想问大家：（1）这副作品的主题是什么？（2）你从哪儿看出来的呢？生：春节；艺术字标题、图片……师：板书：艺术字图片假若没有艺术字标题、没有图片，（展示去掉艺术字和图片的作品），请同学们对比来看，你认为艺术字标题和图片在作品中的作用分别是什么？生：艺术字标题漂亮、醒目、点明主题……；图片衬托主题、美化作品……。师：总结：图文并茂地表达信息更直接、更丰富。板书：图文并茂我们日常生活、学习中也经常是图文并茂地去表达信息。（展示：手抄报、宣传栏、海报、精彩的多媒体报告）老师最后展示的这份多媒体报告是不是特别棒？同学们想不想也制作出这样精彩的多媒体报告？那我们就从制作第一张图文并茂的幻灯片开始努力吧！板书：幻灯片【温故知新】师：老师想告诉大家一个小秘密，其实同学们现在就可以做出图文并茂的幻灯片。我们已经学习过在Word中插入艺术字、图片的操作，在PowerPoint中插入艺术字、图片的操作跟在Word中是一样的。那我们先来回顾一下在Word中是如何插入艺术字、图片的。请一位同学来演示。生：演示在Word中插入艺术字、图片。师：我们还可以对插入的艺术字、图片进行进一步的设置。演示调整艺术字、图片的大小和位置，“艺术字”工具栏和“图片”工具栏的应用。【新授】师：温故知新、知识迁移。我们开始制作第一张图文并茂的幻灯片：我的“熊出没”海报。制作海报需要闯过四个关卡。老师有给大家准备“闯关攻略”。点拨闯关要点。生：自主探究，闯关。生生互助，小组共进。师：监控转播。巡视指导。生：作品展示。师生点评。【应用】师：闯关成功！同学们制作完成了一张图文并茂的幻灯片。现在给大家一个大展身手的机会，运用课上所学解决实际问题。出示实践任务：制作“古诗词狂欢节”宣传海报。生：综合运用所学，完成实践任务。师：巡视指导。生：作品展示。师生点评。【总结】希望同学们能够以制作一张图文并茂的幻灯片为起点，制作出精彩的多媒体报告。灵活运用课上所学解决实际问题，让信息技术更好地服务于我们的生活和学习。测评练习要求学生完成以下任务：1.制作我的“熊出没”海报第一关：插入“1月16日”、“熊心归来”两组艺术字，代替原来的文字。第二关：1.将插入的艺术字调整到合适的大小和位置。2.对艺术字进行个性设置。第三关：对“熊心归来”这组艺术字添加合适的阴影效果或者三维效果。第四关：插入图片“熊出没”，调整图片的大小和位置，并对图片进行适当的处理。2.巩固应用：制作“古诗词狂欢节”宣传海报：请你为我校的古诗词狂欢节做一份宣传海报。要求：综合运用本节课所学，做到图文并茂。效果分析本课时的设计充分考虑学生的知识储备和学习经验，创设贴合学生兴趣的情境，密切联系学生的学习生活实际，设计出了适合学生实际操作的课堂活动。通过复习旧知，消除了学生对新知的陌生感，同时运用知识迁移，能够自主探究实践新知。制作我的熊出没海报的闯关任务，关卡设计难度递增、深度递进。学生闯过了四个关卡，就掌握了插入艺术字和图片、“艺术字”工具栏和“图片”工具栏的使用、艺术字的阴影效果和三维效果的设计，达到了学习目标，突破了重难点。最后的“古诗词狂欢节”宣传海报设计，既是对本课时知识的总结，也是对知识的应用和升华，让学生体会了学以致用，获得了成就感。为了照顾到不同基础的学生，也为了更好地解决教学重难点，我制作了各类操作的微视频来辅助学生的自主探究。通过观看微视频，学生举一反三，每位学生都顺利完成了闯关任务，体现了面向学生全体的原则。教学评价环节，自评与互评、生评与师评灵活运用，让学生的作品得到充分、全面的评价，让学生的成果得到肯定。本课时教学容量较大，学生学习兴趣浓厚，学习收获丰厚，为以后让信息技术更好的服务于生活和学习打下了坚实的基础。教学反思插入艺术字和图片是修饰多媒体报告的一个非常重要和必要的方面。艺术字标题让主题更醒目突出，图片能够更好的烘托主题。艺术字的样式多变、效果丰富和图片的合理处理也让多媒体报告更加美观。在准备本课时的教学时，我充分研究教材，全面考虑学生的知识储备和操作经验，设计了如下的教学思路：1.从学生自己设计的Word电子报导入，通过图文并茂的电子报和只有文字的电子报的对比，让学生充分体会图文并茂表达信息的优越性。2.通过展示贴近学生学习和生活实际的手抄报、宣传栏、电影海报，让学生认识到运用艺术字和图片来图文并茂地表达信息在生活中的广泛应用。通过展示精美的多媒体报告，在展示学以致用的优秀范例的同时，引导学生回归制作图文并茂的幻灯片。3.学生在五年级上学期Word文档的学习中已经接触过艺术字和图片的插入、设置等操作，然后综合考虑学生的年龄特点和学习能力，设计了温习在Word文档中插入艺术字和图片的操作，让学生温故知新，知识迁移，自主探究在PowerPoint中插入艺术字和图片。在面向全体学生的同时，为了培养学生的自主学习、自主探究的能力，也为了让学生展示个性和审美、发挥创造力，在完成制作我的熊出没海报闯关环节中，我只是简单解析了每个关卡的要点和要求，然后放手让学生去操作、去闯关。当然，考虑到学生的基础不同，我制作了各类操作的微视频供学生观看学习。这样，学生发挥个性的空间变大了，我也有更多的时间去巡视，对学生进行个别指导。学生之间的竞争氛围也更加浓厚，课堂效率高。4.课堂最后是对本课时所学的实际应用。我结合我校实际，要求学生为我校的古诗词狂欢节制作宣传海报。学生运用所学解决实际问题，体会到了信息技术服务于学习和生活实际，也是对本课时所学的总结和升华，获得了成就感。本课时的教学注重学生的自主学习、自主探究的意识和能力的培养，自主学习和合作学习相结合，通过贴合学生实际的情境设计调动学生的学习积极性，对作品的评价在肯定学生学习成果的同时也促进了学生之间的良性竞争。在课堂进行中渗透美学教育，导入时展示艺术字和图片的实际应用，让学生体会到艺术字和图片的广泛应用，它们让我们的生活更美了！引导学生善于发现美、感受美，进而创造美。作品