小学体育-韵律活动和舞蹈教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过韵律活动，发展自身灵敏性、协调性。在教学中，让学生体验参加啦啦操运动的乐趣，对于发展身心，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，培养顽强、果断的良好品质有积极的意义。1、通过学习，学生初步掌握啦啦操街舞预备节、第一节的动作2、通过本节课，发展学生的协调性和韵律感，增强体能3、通过本节课教学，培养学生对啦啦操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生活拨开朗的性格。重点：记忆动作路线难点：动作与节奏的相互协调学情分析四年级的学生具有活泼好动、模仿力强等特点，他们正处在灵敏、协调、柔韧等身体素质发展的最佳时期。水平二的学生刚接触韵律活动，在动作的节奏性、协调性及表现力上均处于启蒙阶段，所以在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、及表现力。评测练习1、集体练习教师活动：①完整示范街舞预备节、第一节动作。②示范分解教学（镜面、侧面示范结合），讲解动作要点学生活动：学生仔细观察教师示范，认真模仿动作。2、分组练习教师活动：组织学生进行分组练习，巡回指导。学生活动：在组长带领下进行分组协作练习。3、展示、点评教师活动：纠错，点评学生活动：认真观察展示，评论教材分析在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过韵律活动，发展自身灵敏性、协调性。小学啦啦操街舞规定动作通过动作方向、形式和路线的变化，形成了一套丰富内容的组合动作，在教学中，让学生体验参加啦啦操运动的乐趣，对于发展身心，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，培养顽强、果断的良好品质有积极的意义。课题：全国校园啦啦操示范套路小学组街舞内容：1、啦啦操：小学组街舞2、素质练习游戏学习阶段：水平二（四年级）授课教师：工作单位：校园啦啦操小学街舞学段：水平二教师：课型：新授教学内容主教材：全国校园啦啦操示范套路小学组街舞（预备节、第一节）辅教材：素质练习游戏（单脚跳、俯卧撑）教学目标1、通过学习，学生初步掌握啦啦操街舞预备节、第一节的动作2、通过本节课，发展学生的协调性和韵律感，增强体能3、通过本节课教学，培养学生对啦啦操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生活拨开朗的性格重点记忆动作路线难点动作与节奏的相互协调教学过程教学内容教师活动学生活动组织与要求次数时间开始部分一、课堂常规1、体委集合整队，报告人数2、师生问好3、队列队形练习4、检查服装，安排见习生，随堂听课二、准备活动1、趣味跑(5分钟)分队跑、交叉跑、合队跑、蛇形跑2、啦啦操基本手位操宣布本课的内容、任务及提出学习要求语言亲切、声音洪亮口令指挥学生进行趣味跑1、示范5种基本手位2、教师领做1、体委和全班同学配合完成课前准备。2、认真听老师对课的安排和要求。按老师要求完成准备活动1、认真观察模仿2、跟随音乐律动组织：四列横队****************************▲1、两路纵队2、梯形（如图）△***********************要求：快、静、齐，精神饱满6-8分钟基本部分一、啦啦操街舞全国校园啦啦操小学组街舞预备节（2个8拍）第一节（4个8拍）重点：记忆动作路线难点：动作与节奏的相互协调二、素质练习游戏1、“单脚跳接龙”2、俯卧撑男生：俯卧撑女生：立卧撑1、完整展示啦啦操动作套路2、示范分解教学（镜面、侧面示范结合），讲解动作要点3、带领学生集体练习（慢节奏音乐），串联动作4、组织学生分组练习5、巡回指导6、展示纠错7、师生同做（快节奏音乐伴奏）8、点评1、讲解游戏规则、方法，示范2、组织学生分组练习1、仔细观察教师示范2、认真模仿动作3、集体练习4、分组协作练习5、展示6、认真观察展示，评论7、跟随音乐完成动作套路1、认真听游戏规则方法2、积极参与，遵守规则组织：梯形要求：学生做动作时喊节拍组织：体操队型要求：注意力集中，精神饱满组织：分四组要求：遵守游戏规则，努力完成练习16-20分钟6-8分钟结束部分1、放松活动2、小结3、下课师领做教师点评师生再见学生跟随老师做放松活动认真听讲师生再见归还器材组织：体操队型四列横队4-6分钟场地器材篮球场音响练习密度42%-45%预计平均心率120次/分效果分析1、通过学习，90%的学生掌握了啦啦操街舞预备节、第一节的动作。2、在课上，通过啦啦操的学习发展学生的协调性，练习时结合口令节拍、音乐伴奏增强了学生的韵律感。3、通过展示评价环节让学生体验到了学习的成功与乐趣，增强了学生对啦啦操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生活拨开朗的性格。4、游戏环节很好的活跃了课堂气氛，学生在做游戏的同时，不仅锻炼了身体，也加深了对体育课的热爱。课后反思本节课围绕“我运动，我健康，我快乐”这个主题，根据学生的兴趣特点和体育素质，进行《啦啦操》课教学。本节课基本达到预期效果，完成了教学目标，上了这堂课之后，感觉有成功的地方，也有一些不足之处。一、在进行啦啦操的教学时，集体练习时间过长，学生自主练习时间较少，导致没能够充分调动起学生学习的积极性、主动性。二、作为新授课，本来学生就不容易掌握动作，在加上快节奏的伴奏音乐，更加加大了学习难度，如果在第二次课上结合伴奏音乐，效果应该很好，在今后的教学中要充分考虑到学生的学习能力。三、虽然本次课的教学密度达到