小学体育-田径类原地侧向沙包掷远教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析本课围绕“突出以动为主，增强健身实效”的课程理念，采用利于学生体脑结合、身心协调、健体益智、适度有效的教学方法，可以促进学生形成健康的意识，使知识、技能的学习与身心健康发展相协调。培养学生合作创新、积极奋进的竞争意识，增强学生的身体素质，鼓励学生展示自我，让学生体验成功的乐趣。教材分析投掷是小学三年级体育教材的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既投得远又投得准。掷远的要点是出手的投掷物要高于肩。教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。本课选用沙包来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。学情分析三年级的学生处在身体发育阶段，身体、心理还不够成熟，注意力不能持久，自制力也不强。但是他们活泼好动，有丰富的想象力，认知能力和表现欲望逐步增强，因此本课在学习完技术动作后，应以“运送沙包”为主要载体进行练习，才能充分调动学生学习的积极性。同时还要以竞赛的形式，培养学生的竞争意识和积极进取的精神，从而进一步激发学生对体育的兴趣。田径——原地侧向沙包掷远教学设计指导思想本课围绕“突出以动为主，增强健身实效”的课程理念，采用利于学生体脑结合、身心协调、健体益智、适度有效的教学方法，可以促进学生形成健康的意识，使知识、技能的学习与身心健康发展相协调。培养学生合作创新、积极奋进的竞争意识，增强学生的身体素质，鼓励学生展示自我，让学生体验成功的乐趣。教材分析投掷是小学三年级体育教材的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既投得远又投得准。掷远的要点是出手的投掷物要高于肩。教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。本课选用沙包来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。学情分析三年级的学生处在身体发育阶段，身体、心理还不够成熟，注意力不能持久，自制力也不强。但是他们活泼好动，有丰富的想象力，认知能力和表现欲望逐步增强，因此本课在学习完技术动作后，应以“运送沙包”为主要载体进行练习，才能充分调动学生学习的积极性。同时还要以竞赛的形式，培养学生的竞争意识和积极进取的精神，从而进一步激发学生对体育的兴趣。教学目标1、初步掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的侧向投掷动作，并应用到游戏活动中，发展学生的掷远和快速跑能力。2、在掷远比赛中，通过移动沙包落点处的标志物，让学生能够看到自己的进步，使学生能够体验到成功的乐趣。3、练中加强安全教育，同时能说出在游戏中和自己交往过的同学的名字，以及与同伴合理分工，团结协作的方法。五、重点难点重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂。难点：蹬转协调、动作连贯。场地器材室外篮球场一块沙包

33个、彩带33条、呼啦圈4个、音乐、播放设备一套安全措施装有沙子和粉末的沙包作为器材，不仅安全而且实用，再配以颜色多样的彩带为学习的辅助器材，既美观又科学，能有效调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学的效率。哨声指挥、提示性语言、练习方法的讲解示范等方式，培养学生听从指挥、遵守规则的安全意识。设计思路及教学流程根据“目标引领内容”的原则，确定学习目标，选择恰当的教学内容，深入挖掘教材，采用合理的教学方法，有效突破教学的重难点，由易到难，层层递进地实施教学。借助游戏，补充主教材未能完成的目标，从而促进学习目标高效全面地达成。教学流程：热身运动：选用“揪尾巴”游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使学生身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。基本部分：教师引导学生体验生活，激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领，建立动作概念；徒手模仿，形成动作表象；双人拉肩，突破重点；完整体验，解决难点；完整练习，掌握动作；个别展示，学生评价，发现问题；投过彩带，纠正出手角度；掷远比赛，体验成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在掷远比赛中体验到成功的喜悦。最后通过“运送沙包”游戏，锻炼体能，同时也达到全面发展学生身体素质的目的。结束部分：教师带领学生在音乐的伴奏下进行放松活动，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。原地侧向沙包掷远授课年级：三年级

人数：32

教师：教学内容掷远与游戏：原地侧向沙包掷远2、游戏：运送沙包课的类型新授课教学目标1、初步掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的侧向投掷动作，并应用到游戏活动中，发展学生的掷远和快速跑能力。2、在掷远比赛中，通过移动沙包落点处的标志物，让学生能够看到自己的进步，使学生能够体验到成功的乐趣。3、练中加强安全教育，同时能说出在游戏中和自己交往过的同学的名字，以及与同伴合理分工，团结协作的方法。动作要点重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂。难点：蹬转协调、动作连贯。

教学过程课的内容指导与练习法时间分配次数时间开始部分1--2分钟

一、课堂常规1、体委整队，报告人数，2、师生问好，检查服装3、宣布课的内容和要求4、安排见习生5、强调活动安全，鼓励学习

队形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOΔ要求：队伍集合快、静、齐，精神饱满。2、注意安全，有序活动

11--2分钟准备部分7--8分钟二、准备活动1、队列练习：（1）原地转法（2）反口令练习游戏：“揪尾巴”3、徒手操头部运动扩胸体侧体转运动腹背运动弓步压腿4、专项准备活动：双人压肩双人翻转

练习队形：同上教与学法：教师讲解教师口令，集体练习要求：声音洪亮，动作规范练习队形：散点教与学法：准备“尾巴”讲解示范，强调安全用音乐调控游戏活动4、集中评价要求:躲闪灵活，动作敏捷，注意安全练习队形：四列横队，成体操队形散开提出要求2、随音乐，教师领做要求：积极模仿，动作规范，韵律感强，充分活动各关节2--31组4X81--2分钟3分钟3分钟基本部分27--28分钟三、原地侧向沙包掷远：动作要领：侧对投掷方向，两脚左右开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对准投掷方向。右（左）手持沙包向侧后方向引伸，右（左）腿微曲，然后右（左）腿蹬地、转体、挥臂，将沙包经肩上向前上方远处掷出。教学重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂教学难点：蹬转协调、动作连贯。四、游戏：运送沙包游戏方法：1、将学生分成四组，进行比赛。2、每组第一位同学先持沙包跑向终点，将沙包投进本组对应的圈内，然后快速跑返回起点，与下一位同学击掌，方可继续游戏。3、哪组先将所有沙包全部投进圈内，并返回起点，即为胜利组。游戏规则：教师哨响后方可开始比赛沙包最后必须全部投入圈内第一位同学必须回到起点与下一位同学击掌后，方可继续游戏。

练习队形：XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO

教与学法：语言导入，模仿钉钉子教师讲解示范学生徒手模仿双人拉肩练习完整体验（绳套手腕，互相帮助节省时间）完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导教师巡回指导个别展示，学生评价投过彩带练习掷远比赛要求：认真体会重难点，听从指挥，注意安全练习队形：XXXXXXX OXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOO O教法：1、教师讲解并示范游戏方法和规则2、提出游戏要求和注意事项3、组织学生进行游戏

要求：团结协作，遵守规则，听从指挥，注意安全。

10--12次1次18--19分钟7-8分钟

结束部分2--3分钟五、放松部分1、集合、整队2、放松练习：《幸福拍手歌》六、结束语1、小结评价2、宣布下课3、师生再见4、回收器材

练习队形：四列横队，成体操队形散开教学法：1、教师整队2、在音乐的伴奏下，教师带领学生进行放松练习要求：积极放松组织：四列横队，密集队形教法：1、评价小结2、宣布下课3、师生再见4、回收器材要求：回顾学习，归还器材

1次

2--3分钟场地器材室外篮球场一块沙包

33个、彩带33条、呼啦圈4个、音乐、播放设备一套预计密度

练习密度40---50%课后小结评测练习热身活动利用彩带进行“揪尾巴”游戏。2、技能学习中，运用彩带进行双人拉肩的辅助练习。投掷被拴在手腕上的沙包。4、掷过一定高度的彩带。5、在掷远比赛中，把彩带摆放在沙包的落点处。

6、“运送沙包”游戏。效果分析1、热身活动利用彩带进行“揪尾巴”游戏，有效地调动了学生学习的积极性。2、技能学习中，运用彩带进行双人拉肩的辅助练习，体验背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的动作重点。3、通过投掷被拴在手腕上的沙包，来解决蹬转协调、动作连贯的动作重点。借助投掷带彩带的沙包，能够清晰地观察到沙包的弧线飞行路线。4、利用掷过一定高度的彩带，规范掷远的出手角度。5、在掷远比赛中，可以把彩带摆放在沙包的落点处，来直观地感受自己的每一次进步。6、通过“运送沙包”游戏，锻炼体能，全面发展学生身体素质。课后反思1、充分、合理、科学地使用自制彩带沙包热身活动利用彩带进行“揪尾巴”游戏，有效地调动了学生学习的积极性。技能学习中，运用彩带进行双人拉肩的辅助练习，体验背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的动作重点；通过投掷被拴在手腕上的沙包，来解决蹬转协调、动作连贯的动作重点；借助投掷带彩带的沙包，能够清晰地观察到沙包的弧线飞行路线；利用掷过一定高度的彩带，规范掷远的出手角度；在掷远比赛中，可以把彩带摆放在沙包的落点处，来直观地感受自己的每一次进步。2、本课以技能教学为主线，深入挖掘教材，将教学重难点贯穿于游戏之中，分层推进，并通过合作学习、体验学习、游戏活动等教学方法，完成背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂和协调用力的动作学习。教学中教师能关注学生的需求，以游戏作为学习内容，有效调动学生练