我为节水做宣传教学设计市赛一等奖

《我为节水做宣传》教学设计课程名称我为节水做宣传课时1学段学科小学信息技术教材版本黑龙江教育出版作者李雪学校哈尔滨市地段小学校一、教学目标理解文字的查找方法与文字的替换方法，知道查找、替换按钮的位置。熟练掌握查找的命令，熟练掌握替换的命令，能区别查找和替换命令的不同之处。学生在实践操作中能通过互相交流、自学等形式自主探究学习，能提出多种解决问题的方法，并通过时间感觉他们的优缺点，能根据要求选取合适的方法解决问题。二、教学重难点重点：熟练掌握查找和替换的命令难点：掌握替换的方法。三、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本单元将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。四、教学方法通过学生自主探究、体验活动、讨论等方法掌握查找与替换的操作。五、教学过程导入：同学们，我们在大量文字中寻找几个字符，本来就犹如大海捞针，但是使用Word提供的“查找和替换“功能，将大大简化操作和降低工作量。那么“查找和替换”工具在哪里找呢？生：在菜单编辑/查找.老师提问：怎样使用“查找和替换”工具？任务一：文本的查找下面我们在上节课输入的文章中查找“我国”这两个字。学生活动：用自己的方法来找师：有没有同学找到了，说一说你是怎么找到的呢？学生活动：示范师：刚才老师看到一位同学很快就找到了，老师把这位同学的方法教给你们，好不好啊？教师活动：◆示范查找的方法◆出示课题——查找操作步骤：1.. 打开word,选定一片文章，将鼠标指针移动到文本的开始处；2. 单击“开始”功能区“编辑”分组中的“查找”按钮，在工作区左侧打开了“导航”窗口；3. 在“搜索框”中，输入要查找的内容“我国”；4. “导航”窗口中显示出搜索到的匹配项结果；从文章中搜索出来的词语则以黄色背景的形式显示出来；（二）尝试解疑学生尝试“查找”命令的使用方法学生活动：自主操作教师活动：巡视指导学生活动：到教师机前尝试操作教师活动：和学生分析解决学生活动：操作任务二：文本的替换文本找到后一个一个地修改太麻烦了，能不能快速地进行修改呢？学生活动：查找教师活动：巡视指导现在老师将“替换”这个命令打开，我们一起来研究一下如何利用“替换”命令。1．打开word,选定一片文章，将鼠标指针移动到文本的开始处；2.单击“开始”功能区“编辑”分组中的“替换”按钮替换，弹出“查找和替换”对话框，并单击“替换”选项卡；3.在“查找内容”文本框中输入“我国”，在“替换为”文本框中输入“中国”；4. 单击查找下一处按钮，开始查找。找到的是增加了底纹背景的文字；5. 单击替换按钮，完成一处替换；6.重复（4）(5)两个步骤完成所有文本的替换。学生活动：到教师机前尝试操作教师活动：和学生分析解决学生活动：操作学生练习：（5分钟）下面我们请一个同学上来查找“孩子”这个词，并替换成“学生”，有同学愿意上来吗？很多同学都举手，我选了一个同学上来。学生活动：到教师机前尝试操作教师活动：和学生分析解决学生活动：操作（四）拓展总结：总结：同学们，今天我们学习在word中查找和替换的功能很有用，可以方便我们迅速找到需要的内容，并且迅速替换为其他的内容，大大