教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年01月20日-5033)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月20日-5033)1：动机愈强则效果愈好。（）

推断题

对

错

2：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

3：才智技能就是学习者用以支配自身认知结构的力量。（）

推断题

对

错

4：依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

单项选择题

A、自我预期

B、成败阅历

C、自我归因

D、期盼

5：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）

推断题

对

错

6：态度与品德都是由（）构成。

多项选择题

A、认知

B、气质

C、情感

D、行为

7：在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（）

单项选择题

A、考夫卡

B、托尔曼

C、班杜拉

D、苛勒

8：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是()。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

9：吹拉弹唱属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

10：心理卫生教育最相宜的时期是（）。

单项选择题

A、幼儿阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

11：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、内部学习动机

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、认知内驱力

12：以下属于制造性思维的特征的是（）

多项选择题

A、敏感性

B、流畅性

C、敏捷性

D、独创性

E、发散性

13：微格教学最重要的特点是反馈精确     准时。（）

推断题

对

错

14：依据动作对环境的依靠程度的不同，可以将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、闭合型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

E、徒手型操作技能

15：老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

16：教学环境只包括教学的物理环境。（）

推断题

对

错

17：()指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

18：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

19：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

20：健康的概念是指（）。

单项选择题

A、身体健康

B、生理无残疾

C、心理健康

D、身心健康

21：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）

推断题

对

错

22：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

23：在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

推断题

对

错

24：CAI的优点体现在()。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

25：根据学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般与特别迁移

D、顺向与逆向迁移

26：教学讨论课题一般来自教学实践和理论讨论遇到的问题。（）

推断题

对

错

27：老师成长与进展有等阶段。

多项选择题

A、关注评价

B、关注待遇

C、关注情境

D、关注同学

E、关注生存

28：为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（）

单项选择题

A、经典条件反射

B、操作条件反应

C、人的悟性

D、替代惩处

29：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

30：高原期通常消失在操作技能练习过程中的（）

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

查看答案

1：答案错误

解析动机水平并不是越强越好，动机水平超过肯定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯供应)

2：答案A

解析考查松散群体的概念，应识记。

3：答案错误

解析

4：答案B

解析依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。

5：答案正确

解析略。

6：答案A,C,D

解析二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。

7：答案D

解析识记性试题。提出完形-顿悟说的是格式塔心理学家苛勒。(本解析由张恩凯供应)

8：答案B

解析就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，由于一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。

9：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

10：答案B

解析学龄期儿童是心身进展可塑性最强的时期，学校阶段是心理卫生教育最相宜的时期。

11：答案D

解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

12：答案A,B,C,D,E

解析

13：答案错误

解析

14：答案B,D

解析A是依据动作的精细程度划分出来的，C是依据动作的连贯性划分的，E是依据操作对象的不同划分的。

15：答案C

解析

16：答案错误

解析

17：答案A

解析解析略

18：答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定挨次加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求同学作出选择反应，然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应，赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

19：答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

20：答案D

解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。

21：答案正确

解析略。

22：答案A

解析略。

23：答案错误

解析在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。

24：答案A,B,C,D

解析与传统的教学相比，CAI具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。

25：答案A

解析

26：答案正确

解析教学讨论课题一般来自教学实践和理论讨论遇到的问题。

27：答案C,D,E

解析本题考察第十五章老师成长的历程。从一名新老师成长为一名合格的老师有一个过程，老师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把老师的成长划分为关注生存、