【2022年】福建省泉州市考研政治预测试题(含答案)

【2022年】福建省泉州市考研政治预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.

2.当今世界，文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出，成为推动经济社会发展的强大动力，主要是指

A.文化是社会可持续发展的精神支柱

B.文化实力总体上反映着综合国力的强弱

C.文化日益成为现代社会的一种重要生产力

D.文化成为民族凝聚力和创造力的重要源泉

3.我们要建设的社会主义和谐社会包括

A.社会关系的和谐B.人与自然关系的和谐C.中国与外国关系的和谐D.党与党关系的和谐

4.经过30多年的改革开放与现代化建设，使我国各方面发生了巨大的变化，但没有发生根本性改变的有

A.社会主义初级阶段的基本国情

B.社会主义初级阶段的社会主要矛盾

C.依然是世界上最大的发展中国家

D.我国的所有制结构和按劳分配制度

5.

第29题加强公民道德建设的基本要求是

A.诚信为本B.操守为重C.守信光荣D.失信可耻

6.中国共产党在革命时期，为了领导革命取得胜利，不断加强党的思想建设，组织建设和作风建设，积累了丰富的经验。以下关于党的建设说法正确的是()

A.把党的作风建设放在最主要的位置

B.把党的建设同党的政治路线紧密结合起来

C.在加强思想建设的同时必须加强党的组织建设和作风建设

D.始终把思想建设放在首位

7.毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中，完整地提出的中国共产党土地改革总路线是（）

A.依靠贫农B.团结中农C.有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度D.发展农业生产

8.

第18题十七大报告指出，全面建设小康社会的政治目标是扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。具体体现在

A.公民政治参与有序扩大B.依法治国基本方略深入落实C.基层民主制度更加完善D.政府提供基本公共服务能力显著增强

9.在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义；在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖匡统一大业。说明了

A.爱国主义有历史性

B.爱国主义有具体性

C.爱国主义有阶级性

D.在不同时代和文化背景下产生的爱国主义，内涵是相同的

10.第

22

题

利润率与（）

A.剩余价值率同方向变化B.资本有机构成反方向变化C.资本有机构成同方向变化D.资本周转速度反方向变化

二、1.单项选择题(10题)11.费尔巴哈认为，自然界是一部不隐藏自己的“大书”，人之所以能够形成对自然界的认识，是因为自然界总是厚着脸皮“自荐于人”。自然事物通过感觉挤人人脑，就像空气通过各种毛孔挤入人的身体一样。费尔巴哈的观点属于

A.是可知论的观点，同时也是先验论的观点

B.是辩证唯物主义认识论的观点

C.是一种错误的观点，因为它强调了感觉在认识中的作用

D.是形而上学唯物主义认识论的观点，因为它忽略了乃至否认了实践在认识中的决定作用

12.世界上第一个同中华人民共和国建立外交关系的国家是()。

A.苏联B.朝鲜C.越南D.蒙古

13.“是就是，否就否，除此之外，都是鬼话”这一信条的实质是()

A.唯心主义B.形而上学C.诡辩论D.相对主义

14.人生观的核心是()。

A.关于人生目的的观点B.关于人生理想的观点C.关于人生态度的观点D.关于人生意义的观点

15.党的十一届三中全会之后，在我国农村普遍地实行了家庭联产承包责任制。这表明

A.分田单干是我国农村改革的主要内容

B.在农村不宜坚持社会主义公有制

C.生产关系一定要适合生产力的状况

D.上层建筑一定要适合经济基础的状况

16.1949年至1956年我国农村经济所有制形式的变化趋势是()。

A.封建土地所有制——社会主义公有制——家庭联产承包责任制

B.封建土地所有制——农民土地所有制——社会主义公有制

C.封建剥削制度——个体小农经济——社会主义合作生产

D.互助组——初级合作社——高级合作社

17.一经投入生产过程，便全部消耗掉，它们的价值随之全部转移到新产品中去，并随着产品的销售而全部收回的是

A.固定资本B.流动资本C.以原料、燃料和辅助材料形式存在的劳动对象D.以劳动力形式存在的流动资本

18.“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，创造性地回答了

A.什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义

B.什么是社会主义，怎样建设社会主义

C.什么是小康社会，怎样全面建设小康社会

D.建设什么样党，怎样建设党

19.毛泽东第一次从哲学高度对党的群众路线作了理论概括，把党的群众路线与马克思主义认识论、辩证法和历史唯物论有机统一起来的文章是

A.《改造我们的学习》B.《实践论》C.《关于领导方法的若干问题》D.《论联合政府》

20.19世纪末20世纪初，在外国侵华势力中占主要地位的是()。

A.英国B.法国C.日本D.美国

三、3.分析题(3题)21.阅读下列有关认识和实践关系的一组材料：(3)根据材料3和材料4说明实践和认识的辩证关系。

22.当前维护世界和平的途径是

23.谈谈对材料3的实践观的理解。

四、5.简答题(2题)24.国体和政体的关系是怎样的?

25.生产力系统中的准备性因素包括哪些内容?

五、3.分析题(0题)26.材料1和材料2各反映什么经济现象和观点?它们之间有何内在联系?

六、单选题(0题)27.全面抗战爆发后，中国军队取得的首次大捷是()

A.淞沪会战B.太原会战

C.平型关战役D.徐州会战

参考答案

1.AB

2.ABCD本题考查的知识点是文化的地位和作用。党的十七大报告指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，要提高国家文化软实力。ABCD均符合题意。

3.AB

4.ABC本题考查的知识点是改革开放是一场新的伟大革命。ABC选项是党的十七大报告的重要论述。改革开放后，我国的所有制结构发生了巨大的变化，分配制度也由按劳分配转变为按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，D项错误不选。

5.ABCD

6.BCD

7.ABCD【参考解析】：本题考查考生对土地改革总路线的内容掌握的程度。

8.ABCD

9.ABC爱国主义是历史的、具体的，在不同时代和不同文化背景下产生的爱国主义，具有不同的内涵。在阶级社会中，爱国主义是具有阶级性的，甚至有对立的一面。故ABC项是正确选项。

10.AB利润率是剩余价值与全部预付资本的比率，即P’=m/(C+V)。(1)利润率与剩余价值率同方向变化；(2)就各个部门来说，利润率与资本有机构成高低反方向变化。(3)利润率与不变资本的节省程度同方向变化。不变资本的节省意味着预付资本量的减少，在其他条件不变的情况下，预付资本减少，利润率提高。因此，A、B选项是正确的。

11.D解析：本题考查辩证唯物主义认识论和形而上学唯物主义认识论的区别。所谓自然界是一部不隐藏自己的“大书”，是说自然界可以被人类认识，这是可知论的观点。所谓自然事物通过感觉挤入人脑，等于说人脑通过感觉反映自然界，这是反映论的观点。但是，费尔巴哈仅仅看到了主体与客体的关系是反映被反映的关系，没有看到二者还是改造被改造的关系，这说明他的认识论属于形而上学唯物主义的认识论。据此，A、B为淘汰项。

12.A

13.B解析：此话是形而上学的经典名言，将是与否绝对对立，即将对立的东西绝对对立起来，在对立中看不到统一，在统一中看不到对立，这是一种形而上学的绝对主义。诡辩论则是将概念的灵活性变成主观的任意性。相对主义是一种片面夸大事物和认识相对性的哲学理论，把相对性加以绝对化。

14.D

15.C解析：家庭联产承包责任制是我国农村改革的重要体现。家庭联产承包责任制是生产关系的重大调整，旨在适合农村生产力发展的状况。由于这一改革属于生产关系范畴的改革，并不属于上层建筑范畴的改革，故而C为应选项，D为淘汰项。家庭联产承包责任制并不等于农业合作化之前的单干，因为农村土地公有制未变，农户承包的乃是土地的使用权。据此，A、B为淘汰项。

16.B解析：1949年新中国成立后还有残存的封建土地所有制，经过1952年的土地改革，先后使3亿多无地、少地的农民无偿地获得了约7亿亩土地和大量其他生产资料，占中国绝大多数人口的农民群众得以翻身解放。土地制度自此以后是农民土地所有制了。1956年随着三大改造的完成，我国农业实现了社会主义集体所有制。家庭联产承包责任制是十一届三中全会后开始实行的。互助组、初级合作社、高级合作社是进行农业社会主义改造时的过渡形式。因此，正确答案是B。

17.C

18.D解析：考查对“三个代表”重要思想的主要内容的掌握。“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。所以，D项是正确选项。

19.C

20.A

21.[答案要点](1)材料1认为观念是天赋的、外来的、虚构的否认了观念是物质世界在人头脑中的反映属于唯心主义的观点。材料2认为观念的来源是经验他认为认识的来源在于经验在于有外物的刺激但是来源有感觉和反省两种就是说观念的来源既有客观事物引起的也有心灵通过自己的活动得到的。材料1和材料2的区别在于：二者在认识来源的问题上观点不同材料1认为是天赋观念是唯心主义认识论。材料2否认认识的来源是天赋观念但是却认为认识来源有感觉和心灵自发两种是认识问题上的二元论。(2)“人的思维最本质和最切近的基础正是人所引起的自然界的变化而不是单独的自然界本身”这就是说人的认识是人对客观世界的反映但这种反映是在人类改变自然界的实践中形成的单独的自然界并不能在人的头脑中形成认识。材料3承认了实践对认识的决定作用。(3)当资产阶级工业发展需要科学时就推动了科学的发展体现了实践是认识的动力。近代工业提供了观察材料丰富了人们的认识这表明实践为认识提供物质条件。要检验和判定某种认识是否符合实际需要一个客观可靠的标准这个标准也只能是实践这体现了实践是检验真理的唯一标准。总之认识来源于实践实践决定认识实践为认识提供手段和物质条件实践是认识的动力实践的需要推动认识的发展实践是检验认识真理性的唯一标准。[答案要点](1)材料1认为，观念是天赋的、外来的、虚构的，否认了观念是物质世界在人头脑中的反映，属于唯心主义的观点。材料2认为观念的来源是经验，他认为认识的来源在于经验，在于有外物的刺激，但是来源有感觉和反省两种，就是说观念的来源既有客观事物引起的，也有心灵通过自己的活动得到的。材料1和材料2的区别在于：二者在认识来源的问题上观点不同，材料1认为是天赋观念，是唯心主义认识论。材料2否认认识的来源是天赋观念，但是却认为认识来源有感觉和心灵自发两种，是认识问题上的二元论。(2)“人的思维最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不是单独的自然界本身”，这就是说，人的认识是人对客观世界的反映，但这种反映是在人类改变自然界的实践中形成的，单独的自然界并不能在人的头脑中形成认识。材料3承认了实践对认识的决定作用。(3)当资产阶级工业发展需要科学时，就推动了科学的发展，体现了实践是认识的动力。近代工业提供了观察材料，丰富了人们的认识，这表明实践为认识提供物质条件。要检验和判定某种认识是否符合实际，需要一个客观可靠的标准，这个标准也只能是实践，这体现了实践是检验真理的唯一标准。总之，认识来源于实践，实践决定认识，实践为认识提供手段和物质条件，实践是认识的动力，实践的需要推动认识的发展，实践是检验认识真理性的唯一标准。

22.ABCD

23.材料3中的实践观是马克思主义的实践观。在马克思主义看来所谓实践就是人类有目的地进行能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。马克思主义哲学辩证地分析了实践的矛盾本性；认为必须从主观与客观、人与世界的对立统一关系中去把握实践。从历史上看是劳动实践使人类从自然界中分化出来并使统一的物质世界分化为物质和精神两个对立的方面。同时又是由于人类实践活动才使人们的主观意识能够反映客观物质世界并改造物质世界。因此实践既是主观与客观、人与世界对立的基础又是使对立双方达到统一的基础。任何变革材料3中的实践观是马克思主义的实践观。在马克思主义看来，所谓实践，就是人类有目的地进行能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。马克思主义哲学辩证地分析了实践的矛盾本性；认为必须从主观与客观、人与世界的对立统一关系中去把握实践。从历史上看，是劳动实践使人类从自然界中分化出来，并使统一的物质世界分化为物质和精神两个对立的方面。同时，又是由于人类实践活动才使人们的主观意识能够反映客观物质世界，并改造物质世界。因此，实践既是主观与客观、人与世界对立的基础，又是使对立双方达到统一的基础。任何变革解析：马克思主义以前的实践观不管是旧唯物主义的实践观，还是唯心主义的实践观都有其合理性，也有其片面性。只有马克思主义的实践观才正确地揭示了实践的本质，揭示了知与行的辩证统一的关系。回答本题没有太多的难点，紧紧围绕着每个问题，到材料中找答案。

24.国体和政体是既有区别又有联系的。(1)国体和政体是不同的。国体问题说的是社会各阶级在国家政权中的地位和作用即国家政权究竟掌握在哪个阶级手里掌握国家政权的阶级联合什么阶级、压迫什么阶级。国体问题揭示了国家的阶级本质和阶级内容。政体问题说的是国家政权的组织形式和管理形式。统治阶级采取什么形式组织自己的政府实行自己的专政管理自己的国家。国体指国家的阶级本质政体指国家政权的组织形式。我们在观察、研究国家问题的时候必须把国体和政体区分开把本质和形式区分开不要被国家的形式所迷惑而看不清国家的阶级本质。(2)国体和政体又是密切联系着的是同一个事物的两个方面。国体决定政体政体必须与国体相适应即必须根据国家的阶级内容采取适当的政权组织形式。国体和政体是既有区别又有联系的。(1)国体和政体是不同的。国体问题，说的是社会各阶级在国家政权中的地位和作用，即国家政权究竟掌握在哪个阶级手里，掌握国家政权的阶级联合什么阶级、压迫什么阶级。国体问题揭示了国家的阶级本质和阶级内容。政体问题，说的是国家政权的组织形式和管理形式。统治阶级采取什么形式组织自己的政府，实行自己的专政，管理自己的国家。国体指国家的阶级本质，政体指国家政权的组织形式。我们在观察、研究国家问题的时候，必须把国体和政体区分开，把本质和形式区分开，不要被国家的形式所迷惑而看不清国家的阶级本质。(2)国体和政体又是密切联系着的，是同一个事物的两个方面。国体决定政体，政体必须与国体相适应，即必须根据国家的阶级内容采取适当的政权组织形式。

25.生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理