关于小班教案汇总8篇

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关于小班教案汇总8篇

小班教案篇1

活动目标：

1、欣赏故事，知道夏天空调是避暑的好帮手，但不能过于

贪凉。

2、喜欢参加户外活动。

活动准备：

1、各种空调的图片、教室中的空调实物。

2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。

活动过程：

开始部分：谈话导入，引起兴趣。

师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）

师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？

（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空

调等等。）你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、

椭圆形）你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）天气很

热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）

基本部分：

1、出示空调图片（可以请幼儿去观察并感受大班寝室里的

空调），引出活动。

提问：看看老师手里这张图片上画的是什么？（空调）是什

么形状的？（长方形）

夏天吹空调会是什么感觉的呢？（凉凉的）我们一起来看一

下鼹鼠的空调屋是什么样的？

2、看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

（1）设置悬念，引出故事。

夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的

好办法，什么办法呢？

（2）教师讲述故事。

提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同

意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉

快。）小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样

了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈

妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？

（3）幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。

（4）请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。

小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，

否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

活动结束：

引导幼儿简单续编故事。

第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，

后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。

活动延伸：

引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐做运动。

效果记录：

本节课课堂气氛活跃，达到了预期目的。有的孩子语言表达

能力很强，有的孩子模仿力（小动物的声音）很强，有的幼儿对

常识知识了解比较多。本次活动主要培养幼儿对生活常识的深入

了解，培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。

小班教案篇2

活动目标：

1、初步了解特殊车（救护车、警车、消防车）的用途。

2、了解并能分辨特殊功能车执行任务时的声音。

活动准备：

1、消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等各种

车的图片。2、熟悉乐曲“小司机”。3、多媒体课件：特殊功能

的车

活动过程：

一、出示幻灯片，复述各种车的名称。

1、复述各种车的名称。

师：小朋友，你们喜欢车么？告诉你们一个好消息，今天呀！

汽车商店开张了！让我们来看看都有些什么车！

2、认识特殊功能的车

师：汽车商店不仅有普通的车，而且啊，还有一些特殊功能

的车。让我们来认识一下吧

3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。每人选择

一辆车。

师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每

个人都去汽车商店选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）

二、认识各种特殊功能的车

1、互相说一说自己拿的是什么车，它有什么功能。

幼儿分散观察，回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的

车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？

2、请个别幼儿说一说。

3、多媒体显示小结。

（1）警车是警察叔叔抓坏人用的车。

（2）消防车是消防员用来灭火、救人的车。

（3）救护车是医生用来抢救病人的车。

4、了解并分辨特殊功能车执行任务时的声音。

（1）师：你们见过这些车执行任务时候的样子么？知道这

些车在执行任务的时候的叫声么？让我们一起去听一下吧。

（2）听声音，分辨各种车的叫声。

5、总结：小朋友，当你看到这些车、并且听到它们的叫声

时，他们一定是去执行任务，请你们一定要避让哦！

三、听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？我

说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们

一起出发吧！

小班教案篇3

小班：小手真能干

分析：

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见

不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本

领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。

目标：

1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲

和指纹，知道每个人的手是不一样的。

2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。

3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

重点：手的多样性。

难点：指纹的多样性。

环节：

一、观察、交流：小手上有什么？

二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）

难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在

纸上。

三、说一说、做一做：小手会干什么？

四、分组自由选择操作活动：

1．手印画。

2．串珠活动。

3．舀米。

4．捡豆。

5．撕花瓣。

小班教案篇4

活动内容：有趣的小路

活动目标

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。

行走时身体能保持平衡、协调。

重难点

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。

活动准备

平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米

的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型

花园的场景图两幅。

活动过程

队列练习，热身运动

一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。

热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：

“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑

起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小

脚抬起来。”

自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走

指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有

的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！

自由尝试走过各种小路。

指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上

行走。

分组练习走过各种不同的小路。

可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。

小班教案篇5

活动名称：水果沙拉（综合活动）

活动目标：

1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。

2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的

做法。

3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。

活动准备

神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干

个、沙拉酱等。

活动过程

1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。

教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、

爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。

幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知

不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻

是什么味道。）

教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，

但是它们有一个共同的名字叫做水果。

2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可

以做成各种水果味的面包和酸奶…….）

教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它

们做成“水果沙拉。”

3、教师进行操作制作“水果沙拉。”

4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”

5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”

小班教案篇6

小卫士在行动小班教案

一、设计思想：

小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较

差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有

具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程

产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮

助我班幼儿改善其协调能力。

二、第一次教学尝试：

活动目标：

1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。

2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能。

活动准备：

1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。

2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物

品”四散于场地内。

活动过程：

1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动

的引子。

①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，

小鸟飞，马儿跑等）

②游戏《垃圾桶》

a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，

拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/

补好了/运走了）

2、组织游戏《环保小卫士》

①观察场地的环境，萌发环保意识。

我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办

法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

②介绍游戏规则。

从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶

中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，

注意幼儿跑步时手臂的摆动。）

③组织游戏《环保小卫士》

提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游

戏2遍）

3、放松活动《我的本领大》。

念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。（我学小兔跳跳跳，

我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞

机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。）

首次教学活动反思：

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切

的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次

活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺

乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的

指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到____，未能激发

幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的

主体性将是我继续思考的问题！

三、第二次教学尝试：

活动目标：

1．练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。

2．养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

重点：能向指定方向跑；难点：提高奔跑动作的协调性。

活动准备：

1．用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个

点。

2．将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物

品”整理成3大袋垃圾。

3．用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的.服装，并在服装上粘

贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。

活动过程：

1．以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动

的引子。

A．我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，

小鸟飞，马儿跑等）

B．游戏《垃圾桶》

a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，

拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/

补好了/运走了/休息了）

2．组织游戏《环保小卫士》

①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。

我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便

会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一

起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

②集体游戏。

追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近

的垃圾桶。（垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追

跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤）游戏2遍。

③清理垃圾小姐身上的垃圾。

垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上

的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳）

最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱

一抱，亲亲热热在一起。

3.放松活动

垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧！(在漂亮小

姐的带领下做做放松动作)

调整后的活动反思：

环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境

创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维

持。

活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境

变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以

实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第

二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上

的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，

其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向____。此活动通过有针

对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集

体贡献自己一份力量的喜悦感。

四、案例反思：

当然，此次体育教学活动也不甚完美。例如：活动中，对“弱

势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的

教育活动中予以改善。

小班教案篇7

活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能

力。

活动准备：小铃

活动方法：

小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友

活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相

碰撞。

活动要求：

1、幼儿集体游戏，听小铃的声音，听到小铃敲的快幼儿转

的快，小铃敲的慢幼

儿转的慢。

2、听到铃声，幼儿停止。

赶小猪

活动目标：

1、练习持物控球跑,提高控制能力。

2、发展动作的协调性。

活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动方法：

一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动

1、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

2、启发幼儿想象，赶着小猪去__，边讲边练习赶小猪。

二、小猪郊游

1、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小

山。

2、幼儿一个跟着一个赶猪。

3、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。

三、送小猪回家

1、小猪出来游玩一天了，真辛苦。

2、让我们送小猪回家的吧。

小班教案篇8

活动目标：

1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿

创造力。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐的情绪。

活动准备：

彩色气球若干、音乐、粘纸