英语学习心得（精选28篇）

英语学习心得（精选28篇）英语学习心得（精选28篇）

英语学习心得篇14英语学习心得篇20

今日很荣幸能够参与这个学习阅历沟通活动，站在这里和大家共享我关于学习英语的一些想法，倒也谈不上是什么阅历了。

其实说来也惭愧。刚开头接触英语的时候，我的成果也只是平平。但是，比我高一级的堂哥英语成果却是很好。于是，刚上一班级的我便像他一样，每天一放学就回家听英语、读课文，弄得一副一本正经的样子。现在想来，觉得很是好笑。不过，我想正是那段时间里，我每天无意识地接触英语才培育了我良好的语感。听录音这个习惯我始终都在坚持。录音里的发音和语调都很好，很值得我们去学习。因此，我认为大量的视听是很有必要的。我们学习英语，应当尽量自己的各种器官，而不仅仅是写。在我的印象中，学校的英语课堂几乎都是在对话中度过的。现在再翻开当时的课本，上面的笔记并不多，但都是必要的。在我看来，在英语课上，我们有必要做笔记，但并不是老师讲的全部内容都要做笔记，有些学问只需记载脑子里就可以了。再者说，在课本上、笔记本上记了大堆大堆的笔记，结果没有记在脑子里又有什么用。

上课的时候应当认真听，听老师的讲课、听同学的发言。我们要听的东西有许多，包括单词的拼读、语调、重音、连读、断句等等。还记得初二的时候，课本增加了Reading部分，里面都是些长长的课文，这可让我有些头疼了。我并不是由于补理解课文内容而头疼，而是由于里面的复句太多，我时常不知道如何断句。从那以后，每次上英语课我就特殊留意老师怎样断句，久而久之，自己就能够读好了。当然，我们要听的不仅仅是断句，我们要留意的一个个细节的地方。

其次，学好英语就必需要大胆地读。我们学习英语又不是为了应付一次又一次的考试，而是在于将来的应用，对自己有所关心。英语是一项工具，一项很好应用的工具。为了能够在将来很好地应用它，我们就要多说，哑巴英语是毫无用处的。所以，我要特殊强调的一点是各位同学在课堂上肯定要好好利用每一次练习对话的机会，每一次发言的机会。切记要主动，不要等着老师来点你。只有大胆地、大声地说出来，才可能让老师、让其他的同学们找出你的错误，关心你改正，有所进步。

最终，同样重要的是阅读。这里的阅读并不是停留在课本上的，而应是课外积累。

有这样一个故事，说是据讨论者调查，英国一老农终其一生所用的英语单词不过三千左右，因此我们只需要把这三千来个英语单词学会了学精了我们的英语也就打遍天下都不怕了。真的是这样的吗?那我们现在岂不是都快可以轻轻松松和老外沟通了。假如你坚持赞成过这一观点的话那你的英语不会有进步。我个人认为，哪止三千，我们起码也得有三万的词汇量或许还不够。请记住这一点：我们学习英语的目的不是去当一个只有三千词汇量的英语半文盲。

所以，在课外的时间里，我们就要积累词汇了。我看到X同学就很好，她时不时会将一些感爱好的生词抄在一个厚厚的本子上去记忆。信任班级里有许多同学已经这样做了。但就我个人而言，我不会特意地去积累课外的词汇、短语，但每当我遇到生词，就会去翻一翻词典，记住主要释义。下次再遇到就会留下一个模糊的印象，懂得大致释义。一次又一次"邂逅'，印象便深刻了，单词就记住了。我是属于那种记不住又爱忘的人，所以只能每天点点滴滴地去积累。一本牛津高阶词典，一千多页，那么多的单词怎么可能一个一个去记?所以，我的词库分为三个部分：一是一些必要的单词，这些单词是基础，需要我们去背得滚瓜烂熟，通晓它们的用法;二是一些知道释义和读音但不肯定记得拼写的单词，这可以有助于听力;三是记得大致拼写和释义的单词，这些可以有助于阅读。我们要尽可能地扩大自己其次、第三词库的词汇量，这对以后会有很大好处。

以上就是我学习英语的一些心得体会，某些方法虽然并不会适用于全部的人，但我还是诚心盼望对大家有所关心，盼望大家能够找到真正适合自己的方法。最终祝大家在英语学习上更进一步!

高中英语学习心得体会篇【2】

学英语究竟有没有诀窍?或者说怎样才能很轻松的学英语?我始终认为，培育自己的爱好是学习英语最好的方法。目前，在网上，有许多我感爱好的文章都是用英文写的。多我来说，我始终对股票，投资，以及世界经济局势非常感爱好。所以，我就在网上常常巡游这些方面的英文文章。后来，我才发觉，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应当是算最简单的。我始终觉得，要想把握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的高校生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在预备这些考试过程中培育出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而大家的间或一句"我要好好学英语了'，也决不能只是一句美丽的话，肯定要有行动并持之以恒。

我高中英语一般，但是通过高校三年的积累，也自认为学到了许多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得特别新奇，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是"爱情英语'，由于它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了"大话西游'里的那段经典的对白，那是我高校里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时供应了很好的素材。说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去预备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷模糊糊的背，而是背的很娴熟的，能够脱口而出的，这是李阳老师的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚预备四级考试时，每天做阅读，却发觉还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢?后来消失自己还只是处在一种比较低的阶段。由于那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为，却忽视了文章究竟在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握简单句子的力量加强了，却做不对考题。在熟悉到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的。

我有个蛮怪的方法,就是喜爱在平常做试卷时把全部答案都写好了,我指的是单选题。由于我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人肯定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，由于我以前遇到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我熟悉这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，由于每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信念也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培育语感材料的人。比如，我以前在开头做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。

英语学习心得篇21

从初一开头学习英语到今日，十年有余，但扪心自问，自己英语水平如何?实在令人汗颜。不用说自如表达，自由沟通，就连外国原版的动画片都不肯定能够完全理解。更别提看外国电视剧和英文电影大片了。

我的反思

学英语的目的是什么?上高校以前，我们被灌输，学英语是为了考试。上高校以后，我们又被灌输，是为了日常沟通，自由表达。到了今日，我却发觉，我彻底的错了。

缘由有三：

第一：关于考试制度，仅仅依靠传统的英语教学，尤其是中国的英语考试制度，不但对英文学习没有促进作用，反而大大的误导了中国的英语学习者，每天背单词，每天练习考试题目，甚至常常练习听力，单项选择，完形填空，阅读理解，这些枯燥乏味的学习，只会打击同学的外语学习爱好。

其次：关于英语学习目的，日常沟通?NO!!!做为一个中国人，几乎90%以上的场合，我们是用不上英语的，学英语10多年来，其实我真正使用英语沟通的场合，真的是少之又少，略等于无。那么我们学习英语干什么?我的答案是：看英文动画片，英文电视连续剧，英文电影，听英文歌曲(关键是这个过程中，你在享受漂亮的英语世界)。至于阅读英文报刊杂志，书籍，对于英语中级以下水平的人来说，想都别想。(由于爱看动画片，电影电视剧，听歌的人许多，爱读书的却少之又少)

第三：关于英语学习方法，国内英语学习方法实在是太多，太杂，比如：图文联想法，汉字注音法，颠来倒去法，词形转换法，谐音法，联想法，故事法，这些旁门左道的英语学习方法，占据了主流，短期看来，这些方法的确卓有成效(仅限记单词)，但从长远看来，对英语学习不但没有促进作用，反而误导了许多同学。而英语学习的正确方法，单词拼读法(相当于汉语拼音)，词根词缀法(相当于汉字偏旁部首)，却由于见效缓慢，而被弃之一旁。这其中最大的错误，是我们把握的单词，却很少运用。而这些单词只有通过看英文影视作品和书籍才能激活，却很少有人坚持做到。

我的观点

关于听力：其实我们关于听力的理解是完全错误的，汉语中听力的定义是指启悦耳觉器官，接收语音信息的一种力量，假如说一个人听力不好，证明这个人耳朵有问题，事实上我们能听懂世界上最难的汉语，耳朵确定没问题，那么我们为什么听不懂英语呢?缘由有二：排在第一位，也是最重要的就是发音，听力不好并不是耳朵有问题，而是嘴巴有问题，我们发音不准，甚至与标准英语发音完全不同，我们怎么可能听懂标准英语。其次是听得比较少，由于我们的语言环境导致。关于第一个问题，那就是要订正你的发音，这是学好英语第一步，也是最难的一步(由于靠自己的力气，几乎不行能做到，必需有专业英语教练强行矫正发音。关于环境，那就是要常常观看外国的动画片(尤其是英语初学者，看电影太难，我们的中国学校生也是从动画片开头的)

关于发音：许多人以为仅仅是熟悉英语中48个国际音标，大错特错。从熟悉到读准，需要付出很大的努力，即便能读准，也远远不够，英语是拼音文字，它的拼读规章比汉语拼音简单3倍以上，而我们小时候学汉语拼音都学了许多年，才彻底把握汉语拼音。而国人却很少有老师系统的教授英语拼读法，能学好拼读法的同学自然是凤毛麟角了。

关于单词：这是一个关键问题，也是一个大部分中国人误会的问题，详细状况，不多分析，大家各有感受。其实学好英语单词真的很简洁，第一，把握单词拼读规章，懂得如何"拼单词"，(相当于学会英语的拼音)保障不会读错。其次：学会单词的词根词缀，懂得单词的构成部件(相当于汉字的偏旁部首)，保障不会写错。(其它方法，全是旁门左道，对长期的英语学习，有百害而无一利)

关于口语：许多人以为口语不好，是由于平常说的少，这仅仅是其中一个缘由而已，真正的缘由是我们听的少，听力和阅读(包括朗读)相当于输入，而口语和书面表达才是输出，没有大量的输入，怎么会有足够的输出?假如想提高口语，大量看英文动画片，电视剧吧，大量台词和有用的日常口语句子吧。

关于语法：语法始终是一个令人纠结的问题，这是我们的考试制度造成的恶果，我们太偏重语法了，语法教学和考试甚至到了魔鬼般的境地，为了语法而语法，而忘了学习语法的真正目的，是用来理解英文句子和文章，只要能也许理解就够了，在不断的重复使用中，我们自然而然把握，即便我们是中国人，关于汉语的语法，也并不是太明白。我建议拿动画片的台词来作为语法题目，讲清晰基本的语法现象，剩下的工作就是大量视频刺激和阅读。

关于阅读：关于阅读，阅读理解的练习的确很重要，但是大部分都不太喜爱，我建议适当练习即可，空出时间视频学习，可以看看外国的纪录片或者电视剧，那是另一种形式的阅读，等力量加强，爱好提升后，再开头大量阅读英文书籍。

关于考试：关于考试，我无话可说，尤其是四六级考试，熬煎了太多的高校生，让他们为了考试而走捷径，走极端，大大误导了英语学习，真正的英语实力，不是一场考试能够证明，学好英语也不是为了考试，为了考试而学英语，学出来的大都是畸形英语。(它最大的恶果是造成了许多人急功近利，而英语学习是不能急功近利的。)重考试(比如四六级，社会就业也很看重)，轻教学(高校英语课程设置不合理，老师不仔细教，同学不仔细学)，必定对英语学习产生巨大负面作用，我们应当做的是重学习，轻考试。

关于写作：我们中国人也是在三班级以后开头写作的，我上三班级的时候是10岁左右，我2岁开头学说话，相当于我有8年的时间在听说，当然包括阅读(电影电视动画片)。所以，在没有看完100部动画片，3部电视剧之前，不要轻易开头写作，否则简单打击爱好。

关于英语学习方法：

关于英语学习方法，我实在是有太多要说的，却又不知从何说起。整个社会好像都在奢望能够找到一种奇妙的方法，瞬间让英语变得很牛逼。而事实上，这是不行能的。而社会上关于英语学习的方法简直多如牛毛。为了各种考试又衍生出各种考试方法和技巧，让人头昏脑胀。

事实上英语学习犹如汉语一样，首先，要解决发音问题，也就是如何拼读单词，保证不读错。其次，要解决拼写问题，懂得单词拼读规律，学会单词词根词缀构成，懂得如何拆分单词，保证理解单词词义，又能确保不写错。最终，就是大量的使用，我剧烈建议从看英文双语原版动画片开头，推举迪士尼出品的英文动画片，英文发音纯正，画面高清，故事经典。

结束语：

英语学习不是一朝一夕的是，假如下定决心学英语，就不要急功近利，更不要被考试所束缚，要做好长期作战的预备，而这整个过程中最最关键的就是学习爱好，肯定要找到合适的老师和培训课程，通过老师的教授，获得自学力量，老师的传授和同学的自学同样重要，仅仅靠自学，根本不行能胜利，假如自学可以胜利，那中国还需要这么多学校和老师干嘛?每个人买一箱书，躲在家里自学算了。

英语学习心得篇22

1.对外沟通需要英语

随着世界经济的进展，国际问沟通越来越频繁，中国人出国和外国人来中国正逐步成为平常事。随着中国经济与世界经济的接轨，这种交往还会急剧增加。国际交往中使用得最多的是英语，飞速进展的国际交往与比较低的外语水平之间的冲突日益突出。正是在这种形势的推动下，人们正在以极大的热忱学习英语。

2.不出国也需要英话

随着近年来世界范围的信息高速大路的高速进展，世界进入了信息社会和网络世界(1997年世界经济论坛会议语)，地球显得越来越小，国内和国外的界限变得不大清晰了。从肯定意义上讲，可以说国内就是国外。例如随着Internet网上多媒体(文字、声音和图像)的WorldWideWeb的消失，各种虚拟(virtual)事物层出不穷。

3.不搞高科技也需要英语

一般说来，我们中国不仅仅在尖端科技方面落后于外国，在一般科技方面也远远落后于外国。任何从事非尖端科技工作的人要想在自己的专业方面有进步，也必需懂得英语，以便准时了解国外的动态，吸取其先进阅历。

4.不从事科研工作也需要英语

别人解决不了的问题你能解决，别人不明白的问题你能说明白，别人预见不到的问题你能预见到(其实可能是从外文书刊上看来的)，如此等等。你可能会被那些从来不看外文书刊的同行视为力量和智力过人。如能在搞通的同时结合我国的详细状况加以改造，可能还有所制造。

5.英语的其他用途

由于改革开放形势的需要，社会对于英语人才的需求量与日俱增，学会英语以后即使不去做英语老师，起码也可以辅导别人学习英语。随着社会的进展，对于下一代人的英语水平的要求也会越来越高。高校毕业的父母，可以辅导孩子学习英语。

中间过渡段落部分：

正由于英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些阅历，争取今年能过四级。

下面详细说一下我在英语学习上的心得：

英语是一门语言科学，要学好它需要我们开动脑筋，勤于思索。英语学问多而零碎，因此，学过后准时归纳和总结是很有必要的。

在学习中，我总结了以下几点：

记单词方面：

大家学英语，最常用的方法是背单词，但是词语的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误会。所以，单词不是最重要的，关键在于语境。可以这样说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。所以我们要养成背诵句子的好习惯，由于句子中既包含了发音规章，又有语法内容，还能表明某个词在详细语言环境中的特定含义。早晨肯定要拿出一段时间去记忆单词，背些好的英语文章。将记单词与背文章统一起来，既对句型有了了解，又记了单词，真的可以说是一举两得。每天晚上睡觉前也要记几个单词，这样有效利用了时间也增加了你的词汇量。

语音与语法方面：

千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语假如发音不过关，始终不会真正把握一门外语，而且最大的害处是不利于培育对外语的爱好，影响下一步学习。有同学用汉语发音标注英语，这种做法是有创新精神，但对英语口语的学习是肯定没有好处的。学英语要敢于开口，不怕语法出错。我觉得，假如没有详细问题，一般不要去读语法书。超前学习那些枯燥的语法，可能会使你丢失学习外语的乐趣和信念。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。学口语最好的方法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培育自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思考、下意识地写出正确答案。而且，当你娴熟朗读几十篇课文后，许多常用句子会不自觉地脱口而出。再者就是多看外国电影，信任大家都比较喜爱好莱坞电影，看中英文字幕的对比，记忆那些长在口语中消失了句子，同时也能记忆一些单词。

听力方面：

听不懂也要听。练习听力时，常有很多同学埋怨听不懂，因而丢失了听的爱好，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已，我感觉，想突破听力，应先从慢速英语入手，由于一开头就去听那些标准速度的听力资料,会使我们刚刚培育起来的自信念受到巨大的重创，会使我们中的一大部分人就此放弃.听听力时，每听完一句话,你都要试着复述出来,包括每一个单词，听不出来就反复的听，这也就和我们的口语和开口力量有了联系。学习英语是相互联系的。我们的目标应是：学会用自己的话,,把所听到的内容表达出来，其中尽量用到所听到的词汇、词组。平常要多听点英语资料或歌曲。我把赵老师给我的学习建议共享给大家：

1.可以从背单词开头入手;

2.多读课本上的单词和课文;

3.熟识并能背诵课文的精辟文句;

4.买一本作文佳篇书籍并背诵;

5.定时的做一些四级真题;

6.多听一些英文磁带(歌曲)。

学好英语绝不是一个简洁的方法问题，大家应保持自信念，决心，毅力，自我管理，自我约束，求知的心。我信任，大家学好英语肯定不成问题。

英语学习心得篇23

英语教学不仅要教同学英文的语言学问，更重要的是教同学把握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调强调"听说领先'的重要性。详细到学校英语的听的教学，就是："从同学的方面来说，要多听老师、磁带或其他声音媒体的泛读，也要有针对地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同;从老师教的方面来说，不仅要多听同学同学的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。'"说'不仅包括"说话'，包括"朗读'。听了范读之后，经过内部消化，再用"说'的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目标。详细说就是："从同学学的方面说，仔细仿照和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并常常朗读所学内容，在尽可能的状况下，多运用英语与他人交际;从老师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与同学沟通。'"听说先行'，"读写紧跟'。这里所指的"读'专指"阅读'，而不包括"朗读'。学校阶段学校阶段同学由于所学英语词汇量少，阅读力量一般较差。但应尽量制造机会，让同学从开头学习就培育阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读，以巩固和进展所学英语学问。详细说就是："从同学学的方面说，要常常阅读已学过的课文、对话和老师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等;从老师教的方面说，要多多阅读有关专业和教学方面的书籍，增加自身素养，提高自编短文的水平，多看同学的习作。'"写'与"读'相像，学校生"写'的水平有限，但又不能完全不写。要本着学以至用、边学边用、用以促学的原则，从一开头就加紧"写'的训练。详细说就是："从同学学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习;从老师教的方面说，要常常给同学撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。'

英语学习心得篇24

作为一个学了这么多年英语的中国同学，我的感想还是许多的，主要从下面两部分来谈。一是我学习英语的经受，二我学习英语的阅历及方法。

学习经受

记忆中最早接触英语这门课是从学校三班级开头的。那时我们的学校刚刚从三班级普及英语教学。和大多数孩子一样，当时的我对英语可以说是一窍不通，只记得学校的课本上有许多的图片，老师布置作业就是把图片画出来，然后写上它的英文单词。例如:床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoots)、铅笔(pencil)之类，都是一些很基础的单词。那时的我对这些不感爱好，倒是每次老师用录音机放磁带的时候，我很喜爱，也不知道为什么。就是喜爱读，喜爱仿照磁带里的发音。可以说，学校的我除了读，我什么都不会。

上了学校，英语被当做三大主课之一。恰好的我的班主任也是英语老师。无形之中，英语变得重要起来。虽说也是从abc教起，但我刚开头的英语成果却也平平。为了转变这一状况，我在初一下学期开头努力，每天往老师办公室跑，向她请教。课上我也乐观主动发言，为此还得到了她的表扬。也就是从这时开头，我觉得我找到了英语的“门”，觉得豁然开朗了。这也成为我学习英语过程中的一个重要转折点。随之而来的，是成果的一每天提高。在成果的刺激下，慢慢地，我也喜爱上了这门课。当然，付出是有回报的，我收获了接近满分的中考英语成果。

这种对英语的宠爱也始终连续到了高中。刚进高中时的第一堂英语课令我印象极深。英语老师讲完课文之后，让我们retell(复述)课文的也许内容。随后一片缄默。当时觉得英语成果还不错的我乐观地举起了手，向老师叙述了这个故事。我们用英语对着话，似乎全班只有我们两个在交谈。随后，老师和全班同学为我鼓了掌。也正由于如此，我顺理成章地当上了英语课代表。从那以后的一段时间里，我慢慢地把英语当做了我驾轻就熟的科目，就不那么仔细地去学了，有些浮躁。不久我就得到了教训，始终引以为傲的英语成果跌落下来。这让我熟悉到，脚踏实地地学习是多么重要。从那以后，我又恢复了以前学英语激情与努力并存的学习状态。

上了高校，英语虽说是必修课，但课堂上老师讲的究竟是有限的，主要还是靠自己。其实不光是英语，其他学科也是如此。而且也有了硬性要求，不过四级，就没有学位证。所以，高校对英语也不能放松。

以上就是我的学习经受。

学习阅历总结

任何一门语言，或者说任何一门学科的学习都是有技巧的。对于英语的学习阅历及方法，我想从以下几个方面来谈。

记

第一项要记的就是单词。

学语言，无疑要记许多东西。词汇是一门语言的基础。学习英语的重中之重就是词汇的把握。有了单词，才会有句子，有了句子才会有文章，最终才能把握这门语言。那么海量的单词，记住才是关键。方法有许多，找最适合自己的。我背单词的时候，有许多方法，最主要就是依据读音来拼写。只要记住它的读音，基本就能把握它的拼写。特别的状况再特别记忆。在写单词的时候，脑子里先反映出来的是它的读音，自己依据它的读音“写”出来，而不是背出来。假如单纯地机械地背字母组合，很简单遗忘。许多同学背单词都是一遍一遍地重复字母组合。比如：背单词“and”，他就会一遍遍地念and,and,a,n,d,and我个人不主见这种方法。比如说音译、联想等等。比如这个例子：灰尘(dust)。我把它联想为“打死他”的音译，这样就很好记了。还有，依据已有的简洁单词，记住新的单词。比如这个例子：知道猴子(monkey)这个单词，把“m”换成“d”就成了驴子(donkey)，就变成了一个新的单词。还有许多这样的例子，在此不再列举。除了抽出特地的时间背单词，平常应当利用好琐碎的时间来学习单词，积少成多。

其次，就是记一些固定的词组和搭配。每一种语言都有它自己的语言表达系统，只有记住了这些，才能把握外国人的语言习惯，才能学好英语。这些没有别的法子，只有多看多记。

听

听力。随着四六级考试听力比重的增加，我们也应看到英语听力的重要性。其实抛开考试不说，学语言无非要把握“听说读写”。假如连听都听不懂，其他方面就算是学好了也没什么意义。我第一次和外国人对话是在很小的时候。其实都算不上对话。那时在北京故宫玩，走在我前面的游客掉了东西，于是我捡起来还给她，这时，听到个黑皮肤大眼睛的外国人说“thanks”。那时还小，不知道怎么回人家，只是笑笑。现在听外国人说话仍旧有困难，但我始终在努力。其实英语的听力不是枯燥地听考试题就可以，相反，假如强迫自己去听，会越来越反感，最终对英语失去爱好和信念。依据自己的程度不同我们应当选择适合自己的听力材料。平常学习累了，多看一些美剧，其实那里面的英文对白很美的。比如说《暮光之城》、《吸血鬼日记》等等。我尤其喜爱《吸血鬼日记》里女仆人公的发音。她纯正的美音听起来简直是一种享受。除了英美电影，还有英文歌曲、英文广播也可以来听。当然对我们大多数人来说，BBC(英国广播电台)还是很有难度，里面大多都是政治性的观点，和中国的新闻联播相像，感觉枯燥。我选择慢速VOA，我觉得还这个比较适合我们。

说

对于语言来说，一个整体的语言氛围与环境是很重要的。当然，大多数的我们只能在中国学习英语，本身就缺乏英语的语言氛围。而且和外国人对话的机会也是特别有限。在这种状况下，我们就更应当多和外国人沟通，哪怕是一句简洁的“hello”(你好)、“Howareyou?”(你好吗?)。

记得在中学的时候，学校也开过EglishCorner(英语角)，就是老师和同学们在一起，围绕一个话题畅所欲言。不用顾忌语法，不用顾忌句型，重要的就是开口说。但是这和真正的外国人对话是有很大差别的。虽然有外教，但是一周也只有一节，所以和她相处的时间特别有限。所以，从高中开头，只要见了外国人，我就会在恰当的时候和他们对话。

记得有一次，我在商场选手表，旁边有三四个白人，也在看手表，他问售货员“Howmuch?”(多少钱?)，售货员一愣，在旁边的我忍不住就当了翻译，告知她，那个外国人在问价钱。而后我又简洁地和那个外国人聊了几句，得知他们来自德国，来这里是参与一个会展。虽然他们没买那块表，但是临走时还是给我道谢。当时心里挺感动的。

那以后，我和外国人沟通的次数越来越多，有的问路，有的在超市找他们想买的东西，虽然都是简洁的几句话，但是看到自己能为他们供应关心，所学的英语最终有了用武之地，心里还是暖暖的。于是自己也就越来越喜爱说英语，即使词汇量有限，语法不甚规范，只要开口说了，对自己来说都是很大的进步。

读

多读英文读物也是重要的方面。现在的阅读题目在各类考试中都占了很大的比重。中学的时候订阅了各种英语学习的报纸，除此之外，还买来英语广场等等读物来读。多读书可以巩固自己学过的学问，而且还可以学到比课堂中更丰富更地道的英语。朗读出来也能练习自己的发音。古人说：“书读百遍，其义自见”，可见读的重要性。

写

写是一项综合的考核。它是词汇、短语、句型等等的综合应用，可以说要求是比较高的。所以，平常除了要把单词记精确     意外，还要有肯定量的句型和短语。然后在考试的时候，恰当地运用到作文当中。除此之外，多看一些美文，也可以提高自己的写作。针对考试，还有一项要求，那就是字体的工整。一篇内容平平但字迹工整的作文往往比一篇内容丰富字迹潦草的作文更能得到老师的青睐。

运用多种管道学习

英语是一门活的语言，光在课堂上听老师讲授是远远不够的。这就要靠我们通过多种管道学习。除了前面提到的美剧和歌曲外，我还尤其喜爱看中央电视台每年的盼望之星英语大赛。虽然我的水平远不如他们，但我会努力。还有一档介绍中国美食的英语节目，让你轻轻松松地就能记住英文搭配。

当然，这一切都是以爱好为前提的。假如对英语不感爱好，从心里抵触它，那是不行能能学好的。

以上就是我学习英语的一点心得体会。仅仅是个人的一点拙见，有不当的地方请老师批判指正。

英语学习心得篇25

1.坚持不懈，从不间断。每天至少看10-15分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

(Nevergiveup,keepworkingon.SpeakEnglishatleast10-15minuteseveryday.ThebesttimetolearnEnglishisinthemorningandtheevening.)

2.方法要敏捷多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

(DifferentkindsofwaystolearnEnglish.Onewayisboring,youcanuseotherways,sothatyouwontfeelbored.)

3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

(Connectuptodown,dontmakeitalone.Accordingtothepassage,rememberthewordsandphrases,trytograspethemeaningsofthewords.)

4.熟记常用语，确保精确     无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。

(Rememberusefulexpressions,andmakesureitsright.Practicemakesperfect.)

5.尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆坚固。

(TrytoRememberidiomsandsetenceswiththefirstcalling,makesuretorememberdeeply.)

6.多方位多角度来学英语。要常常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。

(LearnEnglishindifferentways.Readnewspapers,listentotheradio,watchEnglishmovies,listentoEnglishlectures,readtextbooksandtalkwitheachotherect.)

7.敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就肯定能学好。

(SpeakEnglishasmuchaspossible,dontbeafraidofmakingmistakes.Everyonecanmakemistakes,itispossible.Tryyourbesttolearnitwell.)

8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

(Setupsituation,strengthcomunacationpractice.Languagecantleaveawayfromthesituation,youdbetterdomorepractisingandyoucanlearnitwell.)

关于练习口语的方法，供应以下几点建议：

一、记忆单词和句式，这是口语的基石，没有这些，口语想练好是天方夜谭。

二、练语音，最好找到音频材料先仿照音标的语音，然后再找名人演讲跟读仿照，肯定要一模一样才肯放过，宁求质量，不求速度，否则语音成型后特别难以更改。

三、流畅度，这个没法取巧，其实就是练脸皮，看到一个东西或事物，就想如何用英语说，自言自语都可以，不要怕错，熬炼这种脱口而出的感觉和胆识，口语假如不去使用，是永久无法提高的，当你能从容说出一句有错误的英语别人指出你还能欣然接受时，口语水平上去就是水到渠成了。

我们身边口语好的人无非两种，要么是海归，要么是外企人事。究其缘由是他们生活和工作中都会用到英语。知道了问题所在，那么提高英语口语就很简单了。正所谓(熟能生巧)。

我们常说爱好是最好的老师。学习英语也一样，首先要把学英语当成一件欢乐的事。可以通过多途径多角度学习，比如听英语歌，看喜爱的英语电影，试着用英语写日记，在外教一对一的课堂上和外教沟通自己感爱好的话题等等，把英语学习作为生活的一部分。关于学英语的方法介绍就这些，不知大家学到了哪些呢。无论如何，就像前面提到的那样，坚持，再坚持!

英语学习心得篇26

英语教学中实现向素养教育的转变是摆在我们很多英语老师面前的一项重大任务。那么，英语教学中的素养教育又是怎样的呢?《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中指出："初级中学英语教学的目的是，通过听、说、读、写的训练，使同学获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础;使同学受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育;进展同学的思维力量和自学力量。新制定的《英语课程标准》把"激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯'放在首位，再一次说明白：学习需要爱好，学英语更需要爱好，爱好是最好的老师。老师要擅长依据同学的生理和心理进展的特点仔细讨论教学方法，排解同学在学习上的心理障碍，以调动他们的主动性和乐观性。中同学朝气蓬勃，爱说爱动;留意力简单分散;自我约束和自我掌握力量不强。针对这一年龄特点，笔者认为，英语课堂迫切需要趣味教学。"如何激发并保持同学的学习爱好，使之成为学习的动力'是探讨英语趣味教学的动身点和归宿。其核心问题就是：培育正确心态，树立学习信念;建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系;营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满意同学的"胜利欲';采纳敏捷多变的教学方法，巧用CAI优化英语教学;课内外结合，让同学在玩中学，学中用，学用结合。

一、培育正确心态，树立学习信念老师应当从一开头就重视培育同学正确的学习心态，树立正确的学习观。这一环节，可以从分析国际国内形式着手，也可以从个人前途切题，培育同学"首先为自己而学'的心态;回报父母和国家的心态;虚心的心态;"先付出后收获'的心态;胜利的心态;"每天进步百分之一'的积累的心态，激发同学"做学习的仆人翁'意识，使他们产生"我能学好英语'的信念，从而坚决他们学好英语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排解万难，奋勇拼搏。

二、建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系教学在任何时候都是双边的。老师和同学之间能否建立起和谐、融洽的师生关系，直接影响着教学目标的实现。所谓"亲其师才能信其道'，老师不仅要做同学可敬的师长，更要做他们可亲可近的伴侣。大量事实表明：假如同学对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，因而肯下功夫学好这门课。反之，假如他们不喜爱某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，老师要主动建立情感沟通的正常渠道。深化了解同学的爱好、爱好和心情变化，时时到处关怀同学，爱惜同学，敬重同学，有的放矢地关心同学，与同学建立良好的师生关系。

当然，这并非说他们的缺点不行批判，可以听之任之。老师应当明白：每个同学都有学好的愿望;批判和表扬的目的都同样是出于爱惜。因而实行批判的方式应是恩威并重，理解、敬重、宽容、善待，多管齐下，富有教育艺术。既要让他们不伤自尊心，人格不受污辱，更要让他们能知错就改，真正体会到老师的批判是真诚的，是对他们由衷的爱惜和关心。唯有这样师生关系才能和谐，感情才能融洽，同学才会进得来，留得住，才能其乐融融地搞好学习。

三、营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满意同学的"胜利欲'课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发同学的学习爱好有着极大的影响，老师有责任为同学制造轻松开心的学习环境，营造愉悦的学习气氛。因此，老师要勤修师德，苦练基本功。创建一种开放的、和谐的、乐观互动的语言活动氛围，寓教于乐，努力产生浸润性的效果。

要以满腔的热忱投入课堂教学，以潇洒的仪表、文静大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引同学，以饱满的精神状态、轻松开心的表情感染同学。让同学在英语的环境中开心自然地操练，在浸润中增加英语语感，不断提高听、说、读、写的基本力量。准时确定、鼓舞同学，对于同学取得的点滴进步，老师都要赐予准时、充分的确定和鼓舞，这样非常有利于培育同学的自信念和乐观性。老师一个欣喜的眼神，一句鼓舞的话语、一份由衷的赞许，都能极大地调动同学的乐观性，激发他们的荣誉感和自信念，提高他们的学习热忱，从而有助于同学健康人格的进展。

营造轻松愉悦的学习气氛应贯穿课堂教学的全过程。课前，老师可以依据需要教唱英文歌;用同学大致能够听懂的英语讲个幽默、笑话、小故事、谚语;或由同学进行三分钟英语会话练习，自由演讲，自由对话;集体做一个嬉戏或唱一首英语歌曲等。从而分散同学的留意力，活跃气氛，激发爱好，达到教学前的预热效果。有则英语谚语说得好："良好的开端，就是胜利了一半(Agoodbeginningishalfdone.)。'老师可依据教学内容设置悬念，提出引人深思的问题，吸引同学的留意力;也可从直观教具和演示开头。把握中同学生理、心理特点，在教学中要擅长运用教室的人、物、直观教具(如图片、挂图、简笔画和实物等)设置情景。

语言总是和情景联系在一起的。有了情景，同学印象才深刻，声、形、意才能有机结合，同学学得才好玩，把握才精确     。老师就像是导演。要精讲巧问，擅长设疑。要想方设法实现师生互动，让同学有大量的时间参加。这样学习才有乐趣，同学才会感爱好。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开头和进展，也要有一个好的结尾。依据不同的状况，下课前可给同学设置一个新的"悬念'，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让同学小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。总之，一堂课，始终要让同学学得轻松开心、爱好盎然此外，留意在互动实践中满意同学的"胜利欲'。不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的同学实践。这样，每个同学都可品尝胜利的喜悦和成就感。从而情趣大振，热忱倍增。一旦同学出了差错，不要埋怨、训斥和责备，要坚持多表扬、多鼓舞的做法，留意订正错误的技巧，爱护同学的乐观性。

四、采纳敏捷多变的教学方法，课内外结合，让同学学玩结合，学用结合。英语趣味教学的重心应放在课内，向45分钟要质量。许多优秀的英语老师之所以获得胜利，他们有一个共同点，那就是他们了解自己的同学，留意发觉和收集同学感爱好的问题作为设计教学活动的素材。实践证明：单一的教学方法往往是乏味的，既便是一个好的方法，常常用也会渐渐失去它的魅力。

为了激发、保持和巩固同学的爱好，老师要仔细钻研教材，依据教学内容的不同(例如在初学、巩固和复习的不同阶段)，探究与之相应的好的教学方法。孔子成经说过："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。'这里的"好知'"乐知'就强调了爱好在学习中的作用。心理活动的规律告知我们：新的刺激简单引起主体的爱好，并被作为重点的对象去感知。多媒体就擅长于发挥这种新异的刺激作用，对同学产生较强的吸引力，能有效的激起同学的学习爱好。在英语教学中，我能抓住同学这一心理特点，紧扣教学内容，细心设计教学软件，激发同学的学习爱好。

总之，利用详细情景教词汇，生动活泼、快而有效，简单引起同学爱好，给同学留下深刻的印象。用顺口溜的方式进行词汇归纳复习。比如复习：以"f/-fe'结尾的名词单数变复数，常把"f/-fe'改为"v'然后再加"-es'。我们先让同学尽可能说出所知道的单词，写在黑板上，然后把这些词的挨次稍作调整、补充，就变成了：thief,wife,self,leaf,knife,wolf,half,shelf,life再让同学依据汉语意思把它们串成一句话：小偷(的)老婆自己(用)树叶(当)小刀，(把)狼(劈成了两)半，(挂在)架子(上)，(结束了它的)生命。这样把枯燥的词汇串连成一句有意义的话，既复习了单词，也尝试了归类学习的新方法，同学爱好大增，一下子就记住了。

此外，教句子可进行听力竞赛、单词造句竞赛。教课文，可依据体裁和内容的不同，采纳模拟对话、扮演角色、讲故事、述大意、改人称、变对话为叙述、变叙述为对话、即兴口头作文、看图说话、组句成文等多种形式。这样就可把"死书'教活，同学学得好玩，用的机会多，效果必定好。另一方面，我们还应大力开展课外教学活动。课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合于同学语言水平和身心特点的课外活动，可促使同学主动、健康、生动活地学习和进展，可以激发同学的学习热忱，培育爱好，增加动机。因此，开展有益的英语课外活动是实施英语素养教育的重要渠道。英语课外活动形式多种多样，如诗歌、散文朗诵、英文歌曲演唱、开拓英语角等等。老师要加强对课外活动的指导和管理，做到有方案性，并不断进行总结调整，不要放任自流，切实留意有效性。但同时决不能把课外活动作为英语课堂教学的连续，不能加重同学的负担，切实让同学在轻松开心的气氛中获得进展。比如，开展英语嬉戏、开演唱会、朗诵会，讲演竞赛，默写竞赛，作文竞赛，听力竞赛等等。这种活动，不是课内教学的连续，也不应是无组织的放任自流。老师应依据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。其目的是活跃同学课外生活，巩固课内学的学问，制造学英语的气氛，培育同学学英语爱好，使英语教学课内外结合，提高同学素养。

总之，英语老师不能照本宣科地教英语，要深化同学生活，了解同学爱好、爱好和他们所关注的问题，充分考虑到同学在现有基础、学习潜能、爱好爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实，面对全体同学，把英语真正作为工具去教，想方设法让同学把英语真正值成工具去用，在英语课程实施过程中尽可能满意不同同学的学习需要。这样英语教学才会生动活泼，富于情趣，才能更有效地把素养教育推向新的高潮。

英语学习心得篇27

在高校的生活里，对于非英语专业的同学来说，英语的学习强度并不高，课程支配少，老师几乎不加以辅导，更别说习题作业了，很多同学都深感到学习英语的茫然和无所适从，而且高校里还需要通过英语四级考试，这对很多同学来说无疑是一个挑战，有的同学学习英语仅仅靠手头的4、6级词汇，可是却没有什么显著地效果，尤其是很多同学背词汇根本坚持不下去。高校生该怎样学英语提高自己的学习效率呢?

下面具体讲解高校生学习英语的方法。

首先，高校英语学习不像中学时期有外在“压迫”的条件，线话英语的老师建议考生必需先改度，认清状况，主动求学。每次上课前可预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，找一本牢靠的英汉双解词典，认真查阅生词和短语，做笔记。查阅时留意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要留意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显着。

其次，上课应当准时补充笔记，学习