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文档简介

湖南省教育学会“十三五”重点规划课题---以疑导学提高课堂教学效果的研究--2022秋教案课题2家乡的古建筑

活动二上课日期：2022-09上课班级：五年级备课人：邓宇红学情分析：

教学目标：

知识与技能目标：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。体验并掌握线画古建筑的方法。过程与方法目标：学会围绕主题，收集资料、处理信息，解决问题的能力。情感态度与价值观：感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想感情。教学重点：

重点：能合理组织线条，注意疏密关系的处理。

教学难点：

难点：能比较准确的描画出古建筑的外形。

导学问题：

教学准备：水彩笔

教学过程：一、集中梳疑

一、复习旧知，解决疑难对比上节课的学生尝试作业进行讲解：1、一幅画疏密关系恰当，给人的是一种美感。2、一幅画没有疏密关系的处理，刻画也不细致，给人的感觉是什么样的二、学中探疑|

二、讲解作画步骤及方法提示步骤（整体到局部）：1、构图：在描绘之前，先在纸上大致比一下，确定建筑的的大体外形，画线条轮廓。构图要饱满，不能画散了。2、表现：画出主要的建筑及场景，进行细致描绘。刻画物体要注意细致，有细节才能打动人。用线画就要注意疏密关系。3、添画：完善画面，添画背景并落款。

三、寻找发现、学识了解

三、欣赏范作，提供作业参照。1、说说你最喜欢哪一张作品，为什么2、小结：通过线条的组织和疏密的对比来表达画面的黑、白、灰关系。三、自主解疑

引导分析、深入了解1、思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么2、提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的3、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。

四、尝试创作

四、尝试表现1、作业要求：用线描画你喜欢的古建筑的局部。要求构图饱满，线条组织疏密得当。2、学生作业，教师指导。3、强调：勾画线条

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