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第4课时吨的认识【教学内容】教材第31页例7,第32页例8及做一做,练习七第1~3题。【教学目标】1.借助生活中的具体物体,认识质量单位吨,感知1吨在生活中的应用。2.知道质量单位间的关系,1吨=1000千克,能进行简单的单位换算。3.通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动,经历吨的质量观念的形成过程,感受数学与生活的紧密联系。【教学重点】建立吨的质量观念,能熟练运用1吨=1000千克,正确进行吨和千克之间的单位换算。【教学难点】建立吨的质量观念。【教学准备】PPT课件,10千克1袋的大米。教学过程教师批注一、创设情境,质疑导入小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们都喜欢什么动物?大家了解这些动物有多重吗?(PPT课件出示以下动物图片)一只鹦鹉大约重150()。一只小鸡大约重400()。一只东北虎约重350()。一头大象约重5()。鹦鹉、小鸡、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位?说说你的想法。大象的质量要选用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体的质量用吨作单位呢?举例说明。(PPT课件出示相应图片)(PPT课件出示教材例7)计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨(t)作单位。今天这节课我们就来认识这个新的质量单位——吨。(板书:吨的认识)二、操作活动,体验感悟1.思考:1吨有多重?吨和千克有什么关系?2.(PPT课件出示教材第31页例7的图片)引导学生观察10袋大米,每袋重100千克,2袋重200千克……10袋是1000千克,就是1吨。1吨=1000千克。(板书)3.(PPT课件出示图片)一只北极熊约重500千克,两只北极熊约重()千克,也就是()吨。4.共同体验1吨有多重。(1)每小组准备一袋10千克的大米,每人抱一抱,感受10千克有多重,再合作感受20千克、30千克有多重,引导学生推算出多少袋大米有1吨。(PPT课件演示100袋大米的质量是1吨)(2)分组活动,感受1吨有多重。①每小组可以准备一桶水、一捆书等不同的物品。②每位同学亲自抱一抱、抬一抬、背一背。③通过算一算、估一估得出多少同样的物品的质量是1吨。(3)分组汇报结果。5.PPT课件出示教材第32页例8。(1)学生独立思考填空。(2)组内交流后,汇报换算推理过程。三、课堂小结今天我们学习了什么知识?你有什么收获?四、巩固练习教

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