安塞腰鼓教学设计

安塞腰鼓教学设计课程名称安塞腰鼓课时21课时学段学科七年级-九年级教材版本人教版作者周艳华学校龙凤山镇中学中学部一、教学目标(1)知识和能力：通过朗读课文，理解主要内容，学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势。（2）过程和方法：通过朗读课文，理解主要内容，学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势。（3）情感、态度和价值观：开放课堂，利用各种课程资源，用中华民族生命律动的厚重的阳刚之美熏陶感染学生。二、教学重难点教学重点：理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。教学难点文中多次写到“好一个安塞腰鼓！”，这样反复抒写起到什么样的艺术效果？

三、学情分析初一学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，仍以形象思维为主，在具体的学习情境中，分析问题、解决问题的能力与在小学时相比虽然有了很大的提高，但是他们在具体的语文学习中，还是时常处于一种自发状态，被动接受的状态。较强好奇心和旺盛的求知欲，是他们在学习中最大的优势。我上课的班级学生语文基础较差，有近三分之一的学生汉语拼音不会，识记汉字的方法生硬；语文学习的概括能力和分析能力较差。班级中初步具备独立思考问题、分析问题、解决问题的学生较少，整体学生的知识储备也较少，学生间的差距较大。四、教学方法创设情境启发教学五、教学过程一、播放视频，激发兴趣第五代导演陈凯歌有一部电影《黄土地》，在20世纪80年代风靡欧洲。它靠什么征服西欧的观众？是拥有“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。从此以后，每逢国庆庆典，我们总能看到安塞腰鼓的激越场面。今天就让我们感受一下安塞腰鼓生命的激情。（播放安塞腰鼓的表演视频）看完视频之后，用一个词语或句子概括一下你的感受。二、初读，感受安塞腰鼓形象用自己喜欢的方式读课文。课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美,请找出来。说说你所感受到的安塞腰鼓好在哪里?总结明确：安塞腰鼓好在：火烈的舞蹈场面；鼓声的巨大力量；茂腾腾的击鼓后生；变幻的舞姿。三、诵读，感受安塞腰鼓气势安塞腰鼓表演是那样的有“劲”，作家描绘它的语言带“劲’’吗?这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的?（排比）明确：排比的类型：句内排比、句间排比、段间排比。要求：找出课文当中任一类型的排比，并把它有感情的朗读出来。组织交流：（1）句内型：“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!”——是句内排比。三个“了”之间层层递进，要读出越来越“狠”的语气。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（2）句间型：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”——这是句间排比，排比中又含有比喻，句式整齐工整，要读出明快的节奏。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”——这是句间排比，要读出雄浑气势和强盛力量!每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（3）段间型：“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”——段间排比。三个“使人想起”层层推进，如同一个个念头在人脑海中闪过，要读出此起彼伏的交错感。讨论：文中大量运用排比，对于描写场面、表达情感有何作用？明确：排比的作用：较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气势，充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。四、品读，感受安塞腰鼓内涵“好一个安塞腰鼓！”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮美么？让我们透过这腰鼓，去探寻文章博大深远的内涵吧！请大家用“好一个”的句式，结合课文中具体的段落或语句，来谈谈你对文章内涵的理解。师生交流明确：好一个蓬勃的生命力量！好一个生命的舞蹈！好一个充满希望的原野！好一个冲破束缚、阻碍的强烈渴望！好一个阳刚之美！好一个反璞归真的自然生活状态！好一个粗犷厚重的黄土文化！总结：鼓——人——生命、文化、生活五、质疑交流学生针对自己不懂得地方提出疑问，互动解决。如何理解文章的结尾？“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”讨论明确：“鸡啼”，是新的一天的开始，预示着新生活的希望。在黄土地上贫穷地生活着的安塞人，为什么还能将自己的腰鼓敲得这么响?因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他们骨子里充满着新生活的强烈渴望!因此，当安塞腰鼓表演“戛然而止”的时候，人们的思想得到升华，人们不由得用新的眼光认识这个世界，看待眼前的生活：落后是暂时的，贫穷也并不可怕，只要生命在有力地搏击，就一定会迎来新生活的曙光!六、创读，宣传安塞腰鼓魅力今天，有着2000年历史的安塞腰鼓正走出黄土高原，在中华大地乃至海外更广阔的土地上敲响!“安塞腰鼓”品牌，也将通过现代媒体的宣传，吸引人们越来越多关注的目光!“安塞腰鼓”品牌准备在中央电视台综艺频道打广告，做宣传，请你为它拟一则广告词。注意：好的广告词内容上要能展示品牌的特色，语言形式上还要有点技巧。学生创作交流：●安塞腰鼓，激情如虎!●安塞腰鼓，震撼国土!●一捶震天，安塞腰鼓!●激情燃烧的鼓点——安塞腰鼓!●为他人鼓劲，为自己加油，我用安塞腰鼓!●雾中腾虎，安塞腰鼓!●传遍华夏族，唯有安塞腰鼓响咚咚!●安塞腰鼓，使人年青的腰鼓!七、实话实说，收获盘点请各位同学用一句话总结一下你从《安塞腰鼓》中读到的感受或体验，话题是“从《安塞腰鼓》中，我读到了……”。从《安塞腰鼓》中，老师读到的是：人，活得要有一股劲!这劲，是上进心