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文档简介

让阅读成为跨越理论实践的桥梁这个假期是充实而有意义的，根据海门市教育局研修中心培训的统一要求，利用假期阅读了《特色校本课程开发范例解读》这本教育专着。书中阐述了校本课程开发的异变与思辨、课程理解与课程改进视角的建构、校本课程创生一个新的教育教学空间、写出自己的《课程标准》、回归课程价值、铺陈课程内容、重在课程实施与评价、在教学中绽放光彩等问题，对于提高中小学教师和学校管理者的校本课程开发水平和实施水平有较强的指导作用。这本书给了我不同的精神滋养，现分别谈谈其中的重要论述带给我的收获与然我在本校进行过相关调查与分析，经过学习，我知道我的研究能力还需要进一步提高，问卷设计的深度和广度都需要提升，另外，该书对校本课程的理论支撑，如复杂科学观点、解释学观点、情境理论观点、多元智能理论观点、交往理论观点等等对校本课程发展学校文化的内涵、文化建设的内容，校本课程在学校文化建设的经验与作用等，以往，我没有关注过学校文化建设，看了这本书，才我以前只是片面理解学校文化就是环境文化，就是学校硬件环境建设，读过该书后明白，学校文化的表现形态还可以体现在校风、校训、校徽、学校制度等思想认识方面，甚至学校的行为也是学校文化建设的内容之一呢，比如教学的课堂文化、师生的活动所体现的行为文化等，都是学校文化建设的一方面。而校本课程在促进学校文化建设方面所起到的作用也是方方面面，融汇其中，如是对学校观念文化的形成、制度的完善，开展的丰富多彩的课程活动等，反在校本课程开发过程中形成的特色机制也必然会为学校文化建设添砖加瓦。校本课程可以成为学校文化建设的一部分，不是孤立存在于学校文化建设之外的，如果想让一所学校的办学特色更加鲜体，是各种特色主题的凝聚，而校本课程是学校特色办学的课程载体，所以，校本课程的发展是与学校文化建设密不可分的，只有形成合力才能使学校的办学特色日益彰显，根深蒂固。该书中的很多案例都有用到调查研究法，一个个小问卷、一份看出，他们山东教育者非常重视实证研究，老师的言传身教同样影实务实之风是我们应该学习的。而且对他们的治学之风也多有感悟。这是一支努力钻研、勤奋好学，底蕴丰厚，同时，有时脚踏实地、朴实无私的在校本课程建设这本书断断续续看了一个星期，虽然能够记住的知识不多，但获得的体会却是足够深刻，每本书都是作者在向我展示他的认识与体会，这是和该领域大师的深情对话，在今后我会时常复习一下书海门的教育

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