大家都来认识我 教学设计

“大家都来认识我”教学设计课程名称大家都来认识我课时1学段学科四年级信息技术教材版本黑龙江教育出版社作者程玉喜学校哈尔滨市通达小学校一、教学目标1：WPS演示的启动方法，WPS演示的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的演示文稿的方法。2：通过学生自主学习、探究，自己去寻找解决问题的方法、途径，自由选择学习伙伴，共同交流学习新知，形成自己的知识建构。3：通过制作简单的演示文稿，培养学生学会与他人沟通，提高合作学习的能力，在自主学习中培养他们实际操作能力、观察能力和应用能力。二、教学重难点重点:窗口的组成、创建和保存文件的方法难点：对幻灯片视图的选择和使用三、学情分析WPS演示是WPS系列软件中的一部分,主要用于制作广告宣传、产品演示、辅助演讲等。学生可以利用此软件完成主题教学或研究性学习的成果汇报。本课主要介绍如何启动WPS演示、WPS演示的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的演示文稿。本课所学习的内容与Word的操作有所衔接，教师可以结合以前学习的知识，采用任务驱动教学法，让学生去联想、收集相关的知识信息，让学生展开自主、探究、合作的学习方式，教师的引导、帮助的作用要使用得当。四年级学生已经具有了比较好的电脑操作技能，因此在备课和设计练习问题时，应尽量延伸拓展到书外的知识，照顾到每一位学生，调动他们的积极性，满足他们的求知欲望。四、教学方法硬件资源的要求：能够运行WPS2022的机器，最好有多媒体网络教室。软件资源：WPS2022结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件或网页，制作时考虑学生的年龄特点和知识基础，难度要有梯度，并且最好能形成系列。有条件的机房最好还要链接到互联网的相应网站上。五、教学过程（一）创设情境，提出问题教师进行自我介绍。教师一边出示WPS演示文稿，一边进行介绍。师：你们想不想也制作一篇这样的wps演示文稿来介绍一下你自己？引出本课的知识：制作简单的演示文稿。出示教学任务1、学习WPS演示的启动。2、自主学习WPS演示的窗口组成。3、小组合作学习如何创建幻灯片和制作简单的演示文稿。给学生出示作品可以是教师制作的《大家都来认识我》的幻灯片，色彩和动画都可以加上，以此来创设情境。还可以结合实际学生收集自己的相关材料，创设一个熟知情境，总之要创设与学生生活实际关系比较密切的情境，学生有目的学习，教学才能收到期好效果。（二）自学探究、合作学习1、启动方法可以让学生利用网络广播上前演示，没有网络的可以用大屏幕投影投出去，学生上机尝试操作。也可以让会的同学当小老师，互相帮助。有了以前学习的基础，这个环节大部分学生能很顺利地实现知识迁移。2、学生自主探究WPS演示的窗口组成有几部分，给学生提出自学问题：“请你们打开WPS演示，然后迅速观察它的窗口组成，告诉老师各部分的名称都是什么？自己研究探索找出答案。”教师要在学生研究后进行总结，将知识点提练出来，并要进行适当地讲解，这是很关键的。3、小组合作研究，怎么样制作出简单的演示文稿来，而且还能够让它满屏显示。鼓励学生多想几种方法来制作，要求有图片、文字、艺术字。这里有一部分知识是以前学过的，教师可以简单地引着学生复习，以顺利完成本课的教学。在实践操作环节可以适当加入一些小的比赛，让学生更有兴趣地去学，在新课教学环节中，要多一些观察形成过程，并注意观察典型问题的提出。这样学生对新知掌握的会更好，也会再一次提高教学效果和教学质量。（三）评价交流、总结反馈今天，我们认识了WPS演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困