幼儿园中班数学活动方案

幼儿园中班数学活动方案1制作意图：提高幼儿计算能力选用材料：纸箱一个、各色小珠扣，即时贴(黄色)绒布，小动物卡片4个 (1)取一个纸箱，在一面挖一个洞，六面贴上黄色即 (2)在纸箱的一侧贴上绒布，画一个小房子图形贴上，适应年龄：3岁――5岁幼儿 (1)箱顶部可进行按数对应实物的练习。 (2)侧面可进行排序的练习，把小动物放在任何一个 (3)可做摸箱，用手摸图案，说出是什么图形。幼儿园中班数学活动方案2活动目标。一、认识6的相邻数三种动物卡片有什么不同?动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在是几?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?请找1的小朋友和比它多1的大朋友。3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?把这个数(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?(2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?笔、皇冠等[环境创设]们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊?T宝宝，也请你们可以在里面找找三角形藏在哪里了?T：准备好了吗?好，出发吧!休息一下吧!找对了吗?都是三角形吗?它到底是不是三角形?的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦!2、播放PPT脑筋，做个小小魔术师吧!这里给大家欣赏一下哦!学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目多少，说出圆片和2.出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和71，圆形比三角3.教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?4.让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。认知还比较……此ppt多媒体课件总共20页，请……(1)不受物体排列形式的影响，正确判断10以内数量;(2)认识数字6-10，学习按一定方法摆放某一物体……此ppt多媒体课件总共19页，请往下拉点击……1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。2、能表述5以内的相邻数。3、激发幼儿对数学的兴趣。……此ppt多媒体……验排序活动的乐趣……此ppt……3、通过学……备PT面有字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？(适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来)字宝宝排 (1)认识单数13579 (2)顺时针圆形 (3)三角形 (4)左边从小到大右边从大到小字宝宝所表示？汽车上有数字吗？)教师展示PPT中不同的物体。你家看一看这是什么？(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了生说得要喝得正合看一看这是什么？(温度计)这上面的数字代表什么意多少吗？(37度)表什么意思？(日历)提问：明年是几几年？不知道没关系这是什么，你们知道吗？(目录)这些数字代表什么意★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们数字告诉我们是否画的数字吗？冰激大人们用数字画一画，变个方向转一转，变出了??它们 (座位)画了一副画，不过我每个数字只用了一次(反复强调这句话)，请你找一找，看一看，我看一看还有哪些数字幼儿园中班数学活动方案7中班数学活动：汽车大检查“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中、图书馆里的图书关的分类知识。新逻辑性较强的数学们感兴趣的操作活孩子们熟悉的各种戏贯穿始终。活动、试、想、做、议关分类的经验。从幼儿充分体验到数类物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车(红黄两色)小轿车(没有颜色)出租车、公交车、小轿车(分别有红黄两色)；分类，培养幼 (一)以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。示指示灯) (ppt出提问：①看！这是什么样？(幼：红绿灯)停车)路灯又要怎么样呢？(幼：红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等)请看清你的汽车的 (二)根据汽车的不同特征进行分类过来，我们可以怎么他们分别是什么颜色的？(幼：红色和黄色)两种的汽车共有几图：没颜色的各种汽车)①提问：这两块标志上的汽车款式一样吗？他们分别是什么汽车？(幼：出租车、公交车、小轿车)款式的汽车共有几示标志图：红色、黄色的各款式汽车各一辆)色一样吗？他们分别什么不一样？(幼：出租车、公交车、小轿车红黄两色各一辆)汽车停到对应停车颜色、款式的汽车共 (三)活动结束，点评。师：各位司机们，把你们的汽车停对地方了吗？(幼：停对了)幼儿园中班数学活动方案8做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在哪啊?到底是谁?咦!找到了，原来它藏你们好!我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起想跟我们小朋友玩游戏么?”出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的`名游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我知道了，你们的小眼睛，然后汪汪就可以睁开眼睛把娃娃、铅笔、灯笼在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧!子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在桌子的下面、铅笔在书的上面……小朋友们，你们真棒!将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧!”[活动反思]的位，初步理解需要在教师的指导下才能说出“什课后加以辅助练习。1――9各数的相邻数。，进一步了解一个数与相邻两个数乐趣，对美用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字)，地毯。膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上，在空地上撒上花蝴蝶戴上翅膀，挂上什么呀？(数字)是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能2、数字娃娃(2)说：“接下来出来的是我的邻居，他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃(1)就出来。3、老师：数字娃娃(2)还有一个邻居，他的数字比数字娃娃(2)多一个，他是谁呀？(小朋友说对了，数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数)。起，不过数字娃娃的数身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？(2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。表演的这么好，我们应该怎么表示呢？(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花能送给蝴上)心，身上的数就做花瓣，手幼儿园中班数学活动方案10活动目标成数的2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10师幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢?玉米，并面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的数字卡2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习3.将实物卡换成点数卡，继续练习什么2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把共有几颗幼儿园中班数学活动方案11活动目标16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1~4，颜色和数字师：看一看，停车场的汽车是怎么样的?(有四辆不同颜色的汽车)儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步车票上，并放入检票箱里)那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……(通过不)!(快速播放PPT，幼儿观察看到的动物)次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样?(分析：教师通过PPT同时呈现许多动物，并让幼儿找儿，而是可以通过)，请在图示牌子前?(分析：分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3以引导幼儿运用数数会出现错误，因此让幼儿相互之间发一遍，数数自己是“可爱的动物”联系起来，创设了幼儿在生活中非常熟悉的乘汽车找理解序数，在“给个位子上坐着的是谁?黄色汽车上第3个位子上是谁?通过不互动环节，如讨验证座位关注幼儿儿的参与幼儿园中班数学活动方案12设计意图“排序”是数学活动中较为复杂的概念，中班下期的幼儿已有一定的排序经验，且直觉行动性思维较突出，因此在活动中我选择具有一定挑战性的内容，通过创设合理的游戏情境，让幼儿自己动手操作、探索，从而观察发现按照一定规律排列的图形，体会其中的排列特点与规律，并尝试大胆自主地创造出新的排列规律。整个活动主要采用游戏的形式，选择幼儿熟悉的正方形、三角形、圆形等图形，请幼儿扮作红、黄两色的正方形、三角形宝宝参与游戏，以“参观图形王国”情境贯穿活动始终。巧妙地运用了充满神秘感的“图形魔盒”激发幼儿的探究欲望，将多种排序规律渗透其中，有意识地引导幼儿观察、比较、发现图形的多种排序规律，在游戏中学习按规律排序。由易到难、层层递进地调动按规律排序游戏，体物质准备：幼儿人手一份画有宝宝的图形标志(红黄两各一条，前端 (1)观察三角形和正方形的排序规律。 (2)教师展示图形排序。(两个图形为一组，同色不同形)师：这两个图形是怎样排列的？(三角形、正方形、三角形、正方形??) (3)引导幼儿按图形规律排序。哪个图形在前，哪 (4)检查纠错，引导幼儿说出正确的排序。的，教师边用手笔划出两个一组。)师：红色图形宝宝再看 (幼儿坐回座位) (1)观察排序规律 (2)教师展示图形排序。(三个图形为一组，不同色不 (3)引导幼儿按已发现规律补充后面的排序。 状的规律排，颜色的规律排，还有别的规律吗？(大小规律排序) (1)观察图形的排序规律。 (教师展示图形排序卡)师：这些图形排列规律是什么？(两个圆形、两个正方形)师：这里还缺少什么图形？(缺了两个，一个圆形，一个正方形) (教师引导幼儿补充完整) (2)提供空白的排序板，幼儿再次做图形排序。幼儿后，再把图形 (3)检查纠错并小结。 共同说幼儿是怎样排的，进行检查纠可以排出各种有规幼儿进行动作 (请其它幼儿继续摸出其它的图形动作宝宝卡片，并学2．排列图形动作卡片，师幼一同看“图形动作宝宝” 动，感受一组动作的排 1.长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。块。种角度观察木板木板并放在讲台上，请错，已经把它矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让2.拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发4.发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排幼儿园中班数学活动方案14活动目标