小学汉语拼音的学习方法指导

小学汉语拼音的学习方法指导一、概念：1、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw2、单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。例如：pubai。huajuan。二、拼读方法：1、二拼音节拼读：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2三、书写方法：ij先写下面，其次笔是点dq先写左半圆，再写竖k三笔写成，其次笔“左斜”，第三笔“右斜”2、占格：半圆、小弯竖要布满格，例如：mnuü等。竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：bpfdtlgkhqj等。四、拼读的问题：1pú，在拼的时候拼“pū”却拼出“pú”2、声母“n”和“l”，“k”和“h”读音读不清楚，影响拼读正确3、声母“b、d、p、q”易混。五、指导孩子拼读的建议：1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。2、分解难度，逐步突破。6个单韵母，娴熟读出带声调的单韵母;尤其二声和三声易混淆，要重点练习。书写时，二声和四声简洁写反，要加强训练。个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。简洁混淆。多多练习会有进步。pú，仆人，帮孩子读准音节。小学一年级拼音学习方法技巧声母：A、形近字母：b-d-p-q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在6bbb，9ppp，6ddd9字qqqbdbd孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在玩耍中加深印象。n-h、t-f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：要特别加强练习：n-l、z-zh、c-ch、s-sh。C、挨次：y、w的挨次排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学挨次互换位置，出，翘舌音在前，平舌音在后。韵母：形近：ie-ei、iu-ui、un-un音近：en-eng、in-ing、eng-ong整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告知孩子：第一行跟相关声母相应，其次行应。这样一组一组来记更简洁些。标调规章：关于汉语拼音的标调规章，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，ao、e，i、u并列标在后。i、u并列消灭的状况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。拼写规章：j、q、x、y与u相拼的规章。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比方：qu，有的小朋友就不知道上的两点要复原了。关于拼音，复习的形式可以有：按挨次默写声母表或填写声母找出音节中的声母或韵母分解音节或合成音节看图把音节补充完整给音节表声调在音节中找出整体认读音节看图选择正确的音节分别找出声母、韵母、音节学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的其次声和第三声。本课就可以将aoe的发音编成顺口溜帮助孩子记忆。如张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。还可以依据声调符号的外形和aoe四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。āāāáááǎǎǎààà。有些声母的形比较相像，简洁混淆，如b-d、p-q、f-t、n-m等，家长要留意引导孩子区分。bbbdddppp，qqqnmft，qggg。学习bpmf时，是教学拼音方法的起始课。课利用前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰的口诀，帮助孩子把握两拼音的方法。子领悟拼音方法。j、q、xü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规章，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规章：üj、q、xüüj、q、x，脱去帽子行个礼，j、q、x真顽皮，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就üyü见大y，去掉两点还读ü。在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区分前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang、eng、ing和ong。小学汉语拼音的学习方法⑴图片法掘插图的含义，体会编者的意图并制造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么?像收音机。左边的竖像什么?像天线。于是教师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。⑵日常用语法常用语学拼音，学一般话。⑶口诀法儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形学生记忆的速度。⑷表演法表演，为学生创设一种愉悦的生动活泼的学习情情境，使“静”的课堂变为“动”的课堂，使“死”的课堂变为“活”的课堂。儿童的天性是贪玩好学生在好玩的活动中学习知。如在学习“a”时，教师可以扮作医生为学彩的活动