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文档简介

绩两极分化严重，加比较大。因此，本学，分层教学，激发学五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围的讨读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活Let’stal部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句e整合成1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和首歌谣。5．能完成6个自我评价活动。6．能理解6个幽默小故事。7．能了解6条日常生活谚语。教学本班共有30人，他们英语基础较差，接受新知识速度学期应抓好学生良好的学习完成教学党的教，但有个别同学的写的能力都有待提通，知识方面面，很有时代听生(1)学会每个模块重点句型、单词。语学(6)及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常(7)虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。高总结，对中差学生及情景教学法、直接教学法和TPR(身反应法)并开展一些有趣取合作学习的进步，树立学生七、教学进度安排(略)已基本养成。但由于例，学生的学习兴趣学期应注重转化后进五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围的讨读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动.五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项答、思、写四会任务型语言活在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这际交际意义的活动的语篇，以增进对程标准对本学期的要求(二级目标)(一)综合语言运用能力目标(总体目标)简单的英语互致的句子。在学习中 (二)语言技能二级目标：听、说、读、写、玩。 (三)语言知识二级目标：语音、词汇、语法、功能、 (四)、情感态度二级目标：有兴趣听英语、说英语、 (五)、学习策略二级目标 (六)、文化意识二级目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子3、能学会4个手工制作。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解

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