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文档简介

长假等假期的冲击。还面临着接近9次各种形式的考试和其它不定因素的冲击。在理论课堂教学15周的基础上，扣除复习的过学生逐一过关。考纲班岗。对于中考“种子选手”，不能掉以轻心，时刻关注他九年级第二学期教学计划篇2本学期是整个九年制义务一次教学，锁定差距，然后提百计缩小差距，改变对学生分批分层地辅，实现取得好成绩的验，努力把学和综合应提高，力九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中的难度，平均，在里面混日精神不振，课以然来，学习也有个别学生或偏科甚至对本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成用重语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句、谓、宾的基篇的训练。培强实践能力和创新值观，提高学生综并能参与讨论。能读纸杂志，克服生词障当的阅读策略。能与完成学习任务。能在和日常交际中能注意本教材各都提供了一本设计了中外家庭生活，还 (一)教学目的本方法；为进 (二)具体目标：方面的教学目度；能识别不同；写：能能在写作根据语音辨别，说、地点、方位的表达方度、情感地组织信功能：掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示行为。灵活运用已握如何描写与分恰当理解和表达义今年任教初三(1)(2)班英语，学生的基本情况一般，一部分学生觉得英语了，上课的注意力也种情况，教学的时候提高学生对英语学习展参差不齐。有少数有的因此扰乱课堂次确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足ABC类2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提3.

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