幼儿园手工活动小结2篇-幼儿园活动总结范文

幼儿园手工活动小结2篇_幼儿园活动总结范文孩子们已经升入中班了，除了能说会道之外，动手力气也相对小班提高了不少，我们刚从小班升上来，除了上好每一堂打算中的课外，还格外需要提高的孩子的动手力气，而这个动手力气不仅是指孩子的自我效劳力气，更多的是一种会使用剪刀，会剪、贴、撕、折等方面的动手操作力气。儿童手部小肌肉发育缓慢，需要培育儿童的动手力气，常常安排一些手工活动给儿童熬炼。这学期，我们班进展了一系列手工活动，主要是折叠和切割。折叠小帽子，小狗，小船，鲜花。。。剪切图形、动物轮廓等。有很多需要儿童能够折叠、剪切和粘贴在一起。比方好玩的手工活动，我们带着孩子们做了一个转盘，一场小猫和狗之间的竞赛，一个数码娃娃和毛毛虫。从孩子们每次听到我说他们想做手工艺品时的欢快表情和操作过程中的专注表情中，我觉察孩子们格外宠爱手工艺品。这让我想起了小班手工课上孩子们的困惑。他们不使用剪刀，不集中留意力，环顾四周，甚至孩子们也用剪刀剪他们孩子的头发。。。上完手工课后，他们常常感到有点困惑。我认真思考了以后，渐渐的明白了孩子是不能被打搅的，孩子就是孩子，他们的留意力特别简洁被分散，要让孩子集中留意力只有一个方法，那就是给孩子一个安静的环境，培育孩子们专注做事的习惯。本学期开头，只要一上手工课，我就要求孩子们必需安静下来，而且自己也说得比较少，除了根本的示范之外，我都保持安静，由于自己假设有很多琐碎的语言很简洁使得孩子们分心。所以我试着每次示范完后保持安静。让孩子们静静地自己操作，我要求孩子们不行以打搅别人，只能做自己的事情，而我自己就是渐渐地在孩子中间观看，觉察有不会的就蹲下来用很小的声音指导孩子，遇到多数孩子不懂的问题时才大声再次示范一下。这个方法真的很凑效，孩子们做手工很安静了，他们都投入在自己的创作中，没有孩子去东张期望，没有人去打搅别人，孩子们专注的习惯在渐渐养成。除了必要的指导，我通常不会在孩子们手术时帮助他们。他们自己做这件事。看着孩子们在完成一件小作品后的欢快表情，我知道他们有一种成就感。他们更宠爱工艺课。看着这些，我心里也有一点喜悦。我想只要我用我的大脑，就有方法做每件事。幼儿园手工活动小结〔2〕：在幼儿园教学中，无论开展什么活动，都必需以“促进幼儿情感、态度、力气、学问和技能的进展”为核心。手工活动也不例外。手工活动深受孩子们的宠爱，由于每个人都可以在活动过程中进展手工活动，每个人在完成工作后都有成就感。这学期我们主要进展手工活动。手工制作的材料种类繁多，制作方法也多种多样。一张纸、一块布、一个盒子和一片叶子都可以轻松制作，它包含了从观看到思考、从认知到操作、从想象到制造的各种教育时机。因此，从孩子的兴趣动身，挖掘手工活动中的各种因素，引导孩子乐观思考，大胆制造，对培育“敏捷”苗木具有重要作用。现在总结本学期的工作。手工活动包括好多种，不管进展哪个活动我都会前预备好一切材料，运用恰当的方法让学生动手，由简到难，循序渐进，层层递进的开展活动，是学生在玩中学，做中学，每次活动孩子们都超兴奋。一、在观看、思考、选择和切割材料时，进展思维，启发才智。手工活动的内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等、而自制玩具的内容更是不计其数，许很多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间，都存在着确定的联系和规律，引导幼儿去觉察，去运用这些联系和规律正是发挥幼儿思维力气，开启孩子才智之门的钥匙。在手工教学中，我并不急于向孩子们解释制作方法和步骤，而是先让孩子们观看好的例子，看看用什么材料来制作作品，然后再思考用什么方法来制作作品；先做什么，后做什么等等。通过这样的共同争论，孩子们将成功地把握操作要点。二、教给制作的根本方法，把制造的余地留给幼儿。孩子们把握了确定的技能，积存了确定的感性阅历。在教师的启发和指导下，他们可以插上想象的翅膀，让心中的童话世界在他们的手中尽力而为。我常常确定一个主题，教授制作方法，让孩子们自己设计内容和创作图片。在小型纸偶活动的设计中，最初的挑线纸偶由纸板、羊毛等材料制成，但纸偶的手臂和腿没有移动。为了解决这个问题，孩子们进展了很多探究和尝试。最终，他们得出结论，纸制木偶的关节在没有钉子等材料的状况下很简洁移动，用松软的羊毛捆扎，前后两端打结。三、用丰富多彩的范例使孩子充分感受美进而表现美。传统的手工教学总是先举一个例子，然后依据例子一步一步地演示和解释。这将有助于孩子们把握工作技能。但在培育制造力方面，丰富多彩的例子可以让孩子们充分感受到美。积存感性阅历并从中获得灵感。此外，各种不同难度的例子也帮助孩子依据自己的力气和兴趣进展选择和制作。让孩子们的作品有自己的特色，有特别的乐趣。四、供给动手的时机，重在参与。对于手工活动的效果，假设教师为孩子们做好了一切预备，只要孩子们还在折叠、画画、粘贴，孩子们的作品可能会更干净、更秀丽。然而，儿童手工活动的最终目标不仅是完成作品，而且是进展儿童的力气和培育他们的制造力。因此，在手工活动中，最重要的是实际操作的过程，而不是结果。俗话说，熟能生巧。只要孩子们情愿尝试并且宠爱尝试，他们就会觉察纸可以粘贴到平面画或三维教具中。只要我是一个认真的孩子和有制造力的作品，我就会赞美他们，不管作品是好是坏。五、推陈出，生共同努力不断制造。培育创型儿童，教师应具备创意识和创力气。寻常，我总是关注书籍、报刊、服装、房间布置等，收集手工制作的材料，通过类比查找灵感。在教师和学生的共同努力下，我们的手工教学效果将到达一个的水平。由于今年进入冬天早，秋季运动会变成了冬季运动会。虽然活动已经完毕，但运动会上那一场场精彩的画面、吵闹的气氛照旧记忆犹。在这次活动中，幼儿收获了他们的成功；家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现对这次运动会作如下总结：一、家长幼儿齐参与，熬炼身体、增加体质。在奥运会期间，当H1N1——运动会，由于他们担忧自己的孩子会生病。机关幼儿园留意儿童的全面进展，科学组织户外活动空间——城市天鹅广场、学校医疗保障，全部家长和儿童〔小班除外〕步行到广场，以到达熬炼和增加体质的目的。步行到天鹅广场花了一个小时。孩子们精力充分。他们没有一个人喊累了。相反，我们的父母说现在条件很好，他们不能不留意运动就走路！通过这项活动，成年人应当多熬炼！家长们对此次活动的组织安排格外满足。二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢快，学会或提高了幼儿的运动技能，增加了幼儿的集体荣誉感和竞争意识，很好了完成了运动会的活动目标。今年，除了小班的亲子活动外，大班和中班都留意儿童运动技能的培育。大班人骑婴儿车，中产阶级打球。在活动中，我们看到孩子们的技能是如此超群，教师和家长都印象深刻。大班孩子骑自行车灵敏自如，有的孩子甚至能把握两轮技能；中产阶级儿童的击球技术已经到达了极致。当他们迈步挥舞小手时，球就像粘在他们的手上，所以他们不能跑；中产阶级的谢教师也告知我们，他们班上的孩子们照旧可以边打球边谈天！或许将来的姚明将诞生在我们的风琴幼儿园！三、向社会呈现了我园体育活动特色及成果，呈现了我园教师的良好风采及素养。当整个幼儿园的家长和孩子们一起走到天鹅广场时，沿途的人们都很关心。看到我们的孩子和教师穿着制服，拿着明媚的班级卡片，他们都说风琴幼儿园真的很关心孩子的进展，活动真的很丰富！当运动会在天鹅广场进展时，吸引了很多观众，他们对我们幼儿园孩子们精湛的运动技能印象深刻。奥运会向社会证明，风琴幼儿园的品牌照旧那么刺眼！四、活动组织紧凑，筹划成功。为了保证活动的顺当开展，各班班主任提前到天鹅广场进展场地划分和细心预备。幼儿园成立了活动领导小组，由吴主任担当活动总指挥，其他成员分工明确，各负其责。活1000的细心组织下，活动进展得格外顺当，受到家长的高度赞扬。运动会圆满完毕了，让幼儿感到原来运动如此欢快。活动中以班级为单位的竞赛工程让幼儿从小就有了竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程也培育了幼儿集体荣誉感和合作力气。整个活动促进了幼儿的全面进展。信任幼儿和家长都在运动会上体验到了欢快，而这是我们幼儿园教师的最好回报。〔2〕：河口幼儿园第三届幼儿运动会在河口小学运动场拉下了帷幕。虽然运动会已经完毕，但运动会上那一场场精彩的画面，吵闹的气氛照旧记忆犹。在这次活动中，幼儿收获了他们的成功；家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。整个活动流程紧凑，内容丰富：运发动进场；呈现教师和儿童的风格；儿童衰弱操表演；抽奖；亲子体育玩耍和竞赛。看运动会一开头，孩子们就以整齐的步伐和嘹亮的口号面对面而来；多才多艺的教师和孩子们精彩的表演赢得了全场的吵闹掌声；最引人注目的是孩子们的衰弱操表演。他们变化无常的体态、孩子气的行为和严峻的外表让父母看到了，并在心里享受着。在猛烈的体育竞赛中，家长和孩子们相互协作，竞争猛烈，高潮接踵而至，哭声和欢呼声接踵而至。整场竞赛充分呈现了体育竞赛的精神和乐趣，在竞赛现场留下了很多难忘的瞬间！经过猛烈的角逐，大〔3〕〔1〕班、小〔2〕班分别获得了第一名；大〔2〕班，中〔2〕班、小〔3〕班分别获得了其次名；大〔1〕班、中〔3〕班、小〔1〕班、小小班分别获得了第三名。通过这项活动，我们不仅培育了孩子们对体育活动的兴趣和竞争意识，还提高了孩子们的身体素养，让孩子们了解到在生活中需要合作和谦逊。玩耍为孩子们制造了大胆的沟通气氛，增进了家长与孩子之间的感情，进一步促进了家长与幼儿园之间的关系，拓宽了家长与幼儿园之间的沟通桥梁。此活动特别鸣谢为本次运动会供给赞助的色色秀丽珍宝儿童摄影机构和三水广场达文青少儿素养教育培训中心。小运发动们迈着强健的步伐，高喊口号，勇敢地进入了赛场教师的啦啦操表演体育教师的武术表演小朋友得意的手语歌曲表演孩子们在体操兴趣课上的精彩表演竞争猛烈地竞赛现场预期的幸运抽奖主持人：“这位妈妈玩得愉快吗？”家长：“格外愉快！”2幼儿园大班中秋节活动总结随着中秋节的接近，整个公园沉醉在欢快和幸福之中。幼儿园筹划并举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。活动一：庆中秋亲子自制灯笼竞赛为了庆祝中秋节，营造深厚的节日气氛，幼儿园开展了亲子自制彩灯竞赛，庆祝中秋节。家长和孩子一起参与，充分发挥他们的聪明才智，利用各种环保材料制作创意中秋彩灯，包括一次性杯子制作的麻花灯、李氏印章制作的钻石灯、废纸箱制作的彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、彩灯、，还有柚子皮做的娃娃灯笼！各种各样的花灯别具一格，颜色明媚，造型别致，使幼儿园更加绚丽多彩。他们不仅让孩子们感受到和父母一起做灯笼的乐趣，还体验到变废为宝的惊喜，吸引了父母和孩子驻足观看和赞美。活动二：庆中秋游园活动为了进一步感受幼儿园生活的幸福。同时，也培育孩子与他人合作沟通的力气，体验合作沟通的欢快。9510子们充分感受到诺宝幼儿园的团聚与幸福活动三：庆中秋欢快自助餐活动为了让孩子们在幼儿园过一个欢快而有意义的中秋节，我们幼儿园在9511点举办了一个欢快的中秋自助餐。活动前，黄主任向孩子们介绍了中秋节的由来，以激发孩子们探究中秋节的深厚兴趣和愿望。随着欢快的歌声响起，欢快自助餐活动正式开头啦!厨房的叔叔阿姨们给小朋友们预备了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼儿拿着碟子自行选择食物，在进餐过程中，小朋友们自由的与同伴沟通着好吃的美食，享受着自助餐的乐趣。幼儿园大班中秋节活动总结金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节降落之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。中秋节和孩子们一起唱中秋的故事。教师还向孩子们表达了中秋节的故事，让孩子们在秀丽的故事中享受故事，丰富科学学问，感受传统节日的熏陶。中班开展的庆中秋活动，主要以欢快为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团聚与欢快，激发幼儿情愿上幼儿园的惊奇情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的宠爱之情。在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简洁了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。自从我开头从事学前教育工作以来，我始终勤勉、静静奉献、尽职尽责。教学的不断争论与创、自身的不断完善、政治思想意识的提高、文化专业学问水平的提高、教育教学力气的细心培育，都从各个方面受益匪浅。近年来的教学工作总结如下：本人在黄浦区汉口路幼儿园任教期间，努力钻研教学，曾师从中高级教师罗芬芬教师，学习美术教学。曾屡次对市、区进展美术公开教学活动，得到专家的好评。并指导幼儿在区“六一儿童画展”中获得二等奖，本人获指导奖。在园内担当年级组长的工作，为园内教学工作出谋划策。后调入黄浦区宁波路幼儿园工作，工作期间，除班主任工作外，还承担了园内环境设计和布置的工作，并乐观为幼儿园争论制作的教具，协作教学工作，并常常放弃个人下班休息时间。在黄浦区教育局三学活动中，荣获小制作一等奖，绘画二等奖，为幼儿园争得荣誉。去年，在上海儿童福利院工作期间，我参与了美国半天基金会和儿童福利院姊妹打算共同合作的Rejo教师在教学过程中的地位和作用，成为儿童的倾听者、观看者、理解者和仰慕者。帮助孩子逐步建立自信，与孩子建立公正关系，成为他们的玩伴和合作者。同时，与教师合作争论工程活动的开展状况，学会相互让步和赏识。在我们的共同努力下，我们开展了《天空之谜》、《大树》、《向日葵》等工程和活动。孩子们在这些活动中乐观探究和学习，提高了他们的心情、智力和身体素养。通过CCDC30%。去年，我们参与了雷吉奥在中国的教学实践研讨会。在研讨会上，我们呈现了我们的教学成果，受到了中外专家的高度赞扬。本年度，我参与了汇龙幼儿园，由于是创办的幼儿园，因此很多方面都要从开头，的领导、同事、小朋友。本学期担当小小班的教学工作，一方面，我刻苦钻研教学工作，学习与实践二期课改的教学理念。树立以儿童进展为本，突出幼儿进展的自主性和能动性，强调在平衡中寻求儿童的和谐进展，为幼儿一生进展奠定根底的教学思想，力求实现我园提出的“以儿童进展为本的教育理念，遵循儿童进展规律,满足儿童进展需要，促进儿童和谐进展”的宗旨。同时，由于我班的孩子年龄较小，又都是入园，因此面临着自理力气、入园适应及家长工作方面的种种困难。对此，我与搭班教师在加强保育工作的同时，用一颗布满爱的心乐观地面对，了解每个孩子的特点，消退他们的焦虑心情，急躁、细心地对待每个孩子，并急躁开展家长工作，取得了家长对我们的信任和好评，并乐观协作我们的工作。另一方面，我还负责了园内的电脑与信息收集的工作，对园领导布置的工作，能准时完成，为幼儿园献计献策，放弃休息时间，为我园的进展作奉献。开学以来，我利用自己在电脑和美术设计方面的特长，为幼儿园设计园标、园牌及园内呈现的布置，在工作中充分发扬仆人翁的精神，有多少力气，就做多少奉献。并参与了交通安全棋的制作工作。这些年的教学阅历丰富了我的生活阅历，不仅增加了我贵重的阅历，而且随着孩子们的成长和提高。这也让我清楚地生疏到，教师只有不断地学习和提高自己，才能使自己的职业生涯更加充实和宽阔！幼儿园数学个人小结〔2〕：本学期，我依据班上孩子的实际力气，由浅入深地完成了教学任务〔大班接触了很多内容〕，避开了重复和无效的教育，并对教学任务进展了适当调整，避开了重复教育。一、教学内容方面〔1〕1020读、数、数，以及数组数、可视数组、数量级认知等。〔2〕相邻数：在相邻数的认知中，留意规律和方法的渗透教育，延长到对相邻数本质的生疏，将相邻数延长到100〔3〕10100多个数的单偶数，增加对数列〔单序数列、双序数列〕的认知。〔4〕作文与分解：除10移力气的培育。此外，还应从时空观、规律观等方面拓展学问面，增加难度，留意儿童分析力气、综合推理力气、数学语言运用力气、表达力气和多元思维力气的培育和训练。二、留意幼儿素养的全面提高《纲要》明确提出了数学教育的四个目标：〔1〕教孩子把握一些根底数学学问；〔2〕培育儿童初步的规律思维力气；〔3〕培育孩子的学习兴趣；〔4〕培育孩子正确的学习态度和良好的学习习惯。通过数学教育激发孩子的兴趣和求知欲，培育孩子的规律思维能力和空间想象力气，培育孩子认真细致的工作，具有主动性、组织性、毅力和制造力，教育孩子抑制困难，培育孩子在学习上的毅力和自信念，为孩子的将来进展打下坚实的根底。在实施幼儿数学教育时，教师应将这些目标渗透到教学活动中，从培育孩子的规律思维能力、学习兴趣、良好的学习态度和学习习惯等方面进展更多的思考，以使孩子们不仅能学到学问，也促进了他们整体素养的全面提高。三、增加操作材料的趣味性把握幼儿的心理特点，哪一年龄段的幼儿宠爱用什么样的操作材料，某一活动该承受什么样的操作材料要做到心中有数。花片、沙盘教具、玩耍料，为幼儿制作出适合其特点的操作材料。还要充分调动家长及幼儿的乐观性，亲子共提高教学效果。四、改进教学方法，变以往的“灌输式教学”为“操作式教学”，让孩子参与活动，体验活动中学问的演化过程，获得学问构造和学问成果。在活动中，我们可以把艺术作为转变“被动承受学问”的询问手段。师徒结对活动的重要意义，是为了帮助教师能尽快适应的教育环境，把握扎实的教学根本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进展多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要宠爱和关心徒弟的进步，在业务力气上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；期望通过带教师徒双方到达“教学相长，共同提高”的双赢目的。和小尤教师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创，在教学工作中相互帮助，相互促进。一、制定带教打算学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与教师结队打算”二、一课多研活动4为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供给了牢靠的保证。三、准时沟通、走进教学定期与小尤教师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为教师尽快提高课堂教学的组织力气和教学力气赐予了点拨与指导。四、爱岗敬业、思想进步。幼儿园组织教师演讲会。小尤教师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问根底、学问技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的期望和将来，要通过自身的努力，载着自己的抱负和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教育教学中的一颗星。五、学会反思，持续进展。教师学会反思，从中学会积存，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期来，小尤教师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，打量自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改进措施。六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年教师宠爱教育事业、宠爱幼儿、宠爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。七、带教教师在带教双赢中成长1、青年教师的到来，如同注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。2、从青年教师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年教师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。八、机制和效益1、带教双赢，培育生力气，形成有效的老阶梯。这是幼儿园平衡进展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续进展不行缺少的保证。2、带教双赢，形成老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃