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PAGEPAGE1大学英语听力教学中的行动研究随着我国经济的不断发展和全球化的进程，英语已经成为我国教育中不可或缺的一部分，大学英语也逐渐成为学生必修课程之一。然而，众所周知，英语听力一直是中学生和大学生的一大短板，这也是大学教育改革中亟待解决的难题。本文将结合行动研究，探讨在大学英语中如何提高学生英语听力水平。一、行动研究的概念行动研究是一种以实践为基础的研究方法，旨在解决实际问题，促进教育改革与发展。行动研究的核心理念是“研究即行动，行动即研究”，通过实践探究，不断尝试改进，为实际问题寻找最佳解决方案。行动研究具有以下优点：1.实现了理论与实践的结合；2.能够精准确定解决问题的途径和方案；3.能够促进实践者的专业发展。二、大学英语教学中的行动研究在大学英语教学中，教师可以采用行动研究的方法，通过实践探索如何有效提高学生的英语听力水平。具体做法如下：1.确定研究目标：了解学生英语听力差的原因，找出提高英语听力的最佳途径。2.收集数据：教师可以通过课堂测试、调查问卷、观察笔记等方式收集学生学习英语听力的数据。3.分析数据：教师需要对收集到的数据进行分析，找出问题的原因和解决方法。4.制定实验方案：根据研究分析的结果，制定一系列针对性强的实验方案，并在教学中逐步尝试。5.实施实验：在课堂上实施实验方案，并收集数据，分析效果。6.评估和调整：根据实验的数据分析，评估实验成果并作出调整，不断完善实验方案，以期达到最佳效果。三、如何提高大学生英语听力通过行动研究，我们可以提取出一些有效提高英语听力的方法，包括以下几点：1.课前预习，打好基础：老师可以提前布置听力材料，鼓励学生提前预习，以便在上课时更好地听懂和理解。同时，英语语言基础的教学也是非常必要的。2.精选听力材料，注重听力技巧：选取内容丰富、难度适中的听力材料，突破学生听力的瓶颈，关注听力技巧，引导学生自主发掘有效听力策略。3.多样化教学，创设真实情境：教师可以通过搭建语境、模拟真实场景等方法，创造出逼近生活的各种听力情境，让学生体验真实的交流场景，从而达到真正的听力训练目的。四、结语大学英语听力是学生英语能力的重要组成部分，也是一项需要不断提

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