教科版六年级上册科学知识点-

..教科版六年级上册科学学问点整理★要求：①流利娴熟地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。③括号中的楷体字期望同学们在读的时候重点看。④背诵是为了积存、理解和把握，期望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。第一课使用工具不同的工具有不同的〔用途〕，不同的工具有不同的〔科学道理〕。机械：机械是能使我们〔省力〕或〔便利〕的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简洁的机械，又叫〔简洁机械〕。其次课杠杆的科学杠杆：像撬棍这样的简洁机械叫〔杠杆〕。杠杆有〔3〕个点。支撑这杠杆，杆抑制阻力的位置叫〔阻力点〕。〔阻力点到支点〕的距离。省力杠杆：用力点到支点的距离〔大于〕阻力点到支点的距离。费力杠杆：用力点到支点的距离〔小于〕阻力点到支点的距离。不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离〔等于〕阻力点到支点的距离。第三课杠杆类工具的争论1.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…第四课轮轴的隐秘轮轴：像水龙头这样，〔轮〕和〔轴〕固定在一起转动的机械，叫〔轮轴〕。。当轴一样大时，轮越大越〔省力〕。轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…试验：螺丝刀刀柄粗细的隐秘我的猜测：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。争论的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板〔12把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；争论的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫〔定滑轮〕，它的作用是能〔转变力的方向〕，但不能〔省力〕。动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫〔动滑轮〕，它的作用是能〔省力〕，但不能〔转变力的方向〕。同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了〔轮轴〕的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了〔杠杆〕的工作原理。第六课滑轮组1.滑轮组：把〔动滑轮〕和〔定滑轮〕组合在一起使用，就构成了〔滑轮组〕，它的作用是机能〔省力〕，又能〔转变力的方向〕〔省力〕。第七课斜面的作用斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简洁机械，叫〔斜面〕。斜面省力大小和什么有关：斜面能〔省力〕〔坡度〕有关；坡度越小，斜面越〔省力〕，坡度越大，斜面越〔不省力〕。斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山大路…有些工具是几种简洁机械的组合，如：剪刀是〔杠杆〕和〔斜面〕的组合。盘山大路修成“S〞形是为了：降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。试验：斜面能省力吗？我的猜测：斜面能省力。争论的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸试验方法：〔1〕用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录；力，并记录；7.试验：斜面坡度大小与省力的关系我的猜测：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。争论材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸转变的条件：斜面坡度的大小不转变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度并记录；小，并记录；第八课自行车的简洁机械自行车的特点：自行车是的交通工具。自行车是依靠〔人的力气〕前进的，〔链条〕与两个〔齿轮〕的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。大齿轮，大齿轮转动比小齿轮〔慢〕。自行车上的简洁机械：杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴斜面：螺丝钉单元二：【外形与构造】第一课抵抗弯曲1、纸梁的宽度与抗弯曲力量的关系是：〔增加纸梁的宽度，纸梁的抗弯曲力量增加〕。2、纸梁的厚度与抗弯曲力量的关系是：〔增加纸梁的厚度，纸梁的抗弯曲力量大大增加〕。3、横梁的放法：横梁一般都是〔立着〕放的，这样更能增加横梁的〔抗弯曲〕力量。4、影响横梁抗弯曲力量的因素：横梁的抗弯曲力量与〔横梁的材料〕、〔横梁等因素有关。材料的宽度和厚度中，〔厚度〕更多地影响材料的抗弯曲力量。5、试验：纸梁的抗弯曲力量与厚度有关？抗弯曲力量弱。转变的条件：纸梁的厚度纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离试验材料：厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸试验过程：〔1〕把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。〔2垫圈数。〔3〕比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。其次课外形与抗弯曲力量1、材料转变外形的目的：把薄板形材料弯折成“V〞“L〞“U〞“T〞或“工〞〔宽度〕，却增加的材料的〔厚度〕，增加〔厚度〕是能大大增加〔抗弯曲力量〕的。2、增加材料的抗弯曲力量的方法有：〔增加宽度〕、〔增加厚度〕、〔转变形状〕三种。其中最能增加材料抗弯曲力量的是〔转变外形〕。第三课拱形的力气1、拱形承载重量的特点：拱形承载重物时，能把压力〔向下向外〕传递给相邻2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：〔更加结实〕。第四课找拱形1、圆顶形的特点：圆顶形可以看成〔拱形〕的组合，它有拱形〔承载压力大〕的特点，而且不产生〔向外推〕的力。2、球形的特点：球形在各个方向上都可以看成〔拱形〕，这使得它比任何外形都要稳固。3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：球形、圆顶形、拱形。4、生物体中的拱形：人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳。1、框架构造：像铁塔这样〔骨架式〕的构造叫做〔框架构造〕。框架构造中的斜杠，起着〔推或拉〕的作用，从而不易变形。2、框架构造稳固的缘由：框架构造中，斜杠使长方形的框架变成〔三角形〕，三角形具有〔稳定性〕，从而使框架更结实。第六课建高塔1、框架构造的铁塔不简洁倒塌的缘由是：〔上小下大〕、〔上轻下重〕、〔框架构造能有效减小风的阻力〕。2、塑料瓶怎么放不简洁倒：塑料瓶〔倒放〕简洁倾倒，是由于〔上大下小〕；塑料瓶〔正放〕不简洁倒，是由于〔上小下大〕；假设〔在塑料瓶内装一些水〕，塑料瓶就更不简洁倾倒，是由于〔上轻下重〕。第七课桥的外形和构造1、现在大跨度拱桥的特点：拱一般在桥面的〔上方〕。这样的桥，桥板拉住了弯曲力量。桥面也比较低而且平坦，便利通行。2、桥的分类：桥依据建筑桥的材料分，有〔石桥〕、〔木桥〕、〔钢铁桥〕、〔混泥土桥〕等；依据桥梁的构造分，有〔拱桥〕、〔钢索桥〕等。3、钢索桥的桥塔建那么高是为了：〔削减钢缆的拉力〕。1、很多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，是由于：〔同样多的材料，空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲力量都相同〕。2、试验：比较一般报纸和一般白纸的抗弯曲力量我的猜测：一般白纸的抗弯曲力量比报纸强。转变的条件：纸的材料不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的距离试验材料：长20cm、宽20cm的报纸和一般白纸各一张、垫圈、书本、记录纸试验步骤：〔1〕把一般白纸放在两堆书上，在纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。圈数。

〔2〔3〕比较报纸和一般白纸承载的垫圈数。本卷须知：〔1〕纸的长和宽要适宜；〔2〕摆放垫圈时要轻轻放；〔3〕垫圈摆放的位置和书本的距离不能变。第三单元能量第一课电和磁1、第一个觉察电磁现象的科学家是：丹麦的〔奥斯特〕，他觉察通电的导线能和〔电流方向〕有关。2、做通电导线短路使指南针发生偏转试验时，要留意：只能接通一下，马上断开，时间不能长。其次课电磁铁1、电磁铁：由〔线圈〕和〔铁芯〕组成的装置叫〔电磁铁〕。2、电磁铁的特点是：接通电流，产生〔磁性〕；切断电流，〔磁性〕消逝。3、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和等因素有关。4、试验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗？5、试验：电磁铁的南北极与电流的方向有关吗？第三课电磁铁的磁力〔一〕1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和〔铁芯的粗细〕等因素有关。2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的试验。3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。第四课电磁铁的磁力〔二〕1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的试验。2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力大；电流小，磁力小。3增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果最好的是〔增加线圈的圈数〕。第五课奇特的小电动机1、电动机：电动机是用〔电〕产生动力的机器，工作原理是：用〔电〕产生磁，利用〔磁〕的相互作用转动。2、电动机中换向器的的作用是：〔接通电流并转换电流的方向〕。3、小电动机的组成：小电动机由〔外壳〕、〔转子〕、〔后盖〕三局部组成。外壳中有〔磁铁〕，转子中有〔线圈〕、〔铁芯〕和〔换向器〕，后盖中有〔电刷〕。第六课电能和能量电具有的能量，叫〔电能〕。能量的主要形式有〔电能〕、〔热能〕、〔声能〕、〔动能〕、〔化学能〕等。2、用电器：全部的用电器都是一个〔电能〕的转化器，能够把输入的〔电能〕转化成其他形式的能量。第七课电能从哪里来干电池〔化学能—>电能〕；太阳能电池〔太阳能—>电能〕；蓄电池〔化学能<——>电能〕2、电动机和发电机：〔电动机〕把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。〔发〔发电机〕了。3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：导线中有电流，小电动机发出电来了。第八课能量与太阳1、煤的成因：煤是几亿年前的〔植物〕被埋在地下，与〔空气〕隔绝，长期受〔高温高压〕的作用渐渐变成的。2、石油、自然气的成因：石油、自然气是几亿年前的〔低等生物〕被埋在地下经过长期、简单的变化形成的。3、不行再生能源：我们今日使用的煤、石油、自然气是存储的亿万年的〔太阳能〕，是〔不行再生能源〕。〔沼气〕、〔地热〕、〔核能〕等都是〔可再生能源〕。单元四：【生物的多样性】第一课校园生物大搜寻1、物种数量：到目前为止，已经觉察并分类记载的生物超过〔200万〕种，估量地球上现存的物种应当有〔200450种。2画下来或拍成照片，再编上号。其次课校园生物分布图1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。2、珍惜动物的分布区域：藏羚羊：西藏、青海、疆 扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏大熊猫：四川、山西、甘肃 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江珙桐：贵州、四川、云南第三课多种多样的植物1、科学家分类植物的方法：科学家主要依据植物的〔特征〕对植物进展分类。如他们依据植物有没有花把植物分成了〔开花〕的植物和〔不开花〕的植物。2、植物的种类：在植物中，已觉察的种类约有〔30多万〕种，开花的植物约占〔一半以上〕。3、不开花的植物：在不开花的植物中，〔蕨类〕、〔藻类〕、〔苔藓类〕和开花植物一样，自己进展〔光合作用〕制造养料，〔菌类〕不能自己制造养料。4、举例：开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰 蕨类：金钱蕨、铁线蕨藻 类：海带、紫菜、石花菜、海藻 苔第四课种类繁多的动物1、科学家分类动物的方法：〔分类〕是争论动物的一种根本方法。科学家依据动物〔骨骼的特征〕将动物分为〔脊椎动物〕和〔无脊椎动物〕两大类。身体中有〔脊柱〕的动物叫〔脊椎动物〕，没有〔脊柱〕的动物叫〔无脊椎动物〕。2、动物的种类：在动物中，已觉察的种类有〔150多万〕种，〔昆虫〕是动物王国中种类最多的，的到达〔10080%。脊椎动物鸟类身体上长羽毛鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子哺乳动物直接接生小动物，用乳汁喂养小动物人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚鱼类终生在水里生活，用鳃呼吸鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼爬行类肚皮贴地爬行扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎无脊椎动物昆虫类身体上有三对足蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉第五课相貌各异的我们1、每个人的相貌都是〔唯一〕的，世界上找不到两个一模一样的人。第六课原来是相互关联的1、生物的形态构造：植物和动物所具有的形态构造，使它们与〔生活环境〕相适应。仙人掌将叶退化成尖刺是为了〔削减体内水分的蒸发〕香蕉长着又宽又长的叶子是为了〔加速体内水分的蒸发〕，调整自身温度。2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了〔削减行走时发出的声音〕鸟的爪长成钩状是为了〔便于抓住树干和捕食〕，鸭的蹼脚是为了〔便于游泳时划水〕，苍耳的钩刺是为了〔便于钩住动物的皮毛传播种子〕莲子的外壳是为了〔便于在水中漂流〕在蒲公英的带绒毛的种子是为了〔便于随风飘散传播种子〕。第七课谁选择了他们1、生物与气温的关系：生物学家觉察，同一种生物，越冷的地方，个体就〔越。2、地球从消灭简洁生命到现在丰富多彩的生命世界，地球〔环境变化〕是主要〔环境〕的转变和对一些动物的〔驯化〕也起