九年级历史学科计划表

PAGE5一、对学生知识现状的分析今年本人任教九年级的3、4、6班的历史，其中3、4两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同：3班的学生上课认真听讲，但是不喜欢表达自己的观点，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，可学困生较少；4班的学生学困生较多，大多数学生积极参加课堂活动，愿意表达自己的想法，但发散思维不发达，理解能力不强，成绩不高。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写，而且语言表述不规范。6班学生的学习基础普遍不太好，不少同学缺乏良好的学习习惯，不善于作课堂笔记，缺乏探究学习和合作学习的精神。九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性。另外，九年级学生面临着毕业考的压力，学习负担加重，对历史学习带来了一定的冲击。学生阅读、理解材料的能力有限，解析材料的能力和发散思维能力还有待进一步提高。学生学习历史的兴趣较浓，相关历史课外阅读量较大，这是历史教学的有利条件。结合上届历史中考情况，学生的综合素质及应试能力还有待提高。不过从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。九年级的历史面临中考,可以说九年级历史是整个初中历史教学的重中之重，.本学年的目标只有一个,那就是打好历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,从本学期开始就要积极备战历史中考。二、教材分析初三的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。本学期学习两册教材，共分八个单元，上册23课，主要是世界近代史的学习,使学生对资本主义社会形态产生、发展和变化的历史过程有一个基本的了解，并初步认识到人类社会发展的阶段性、进步性和局限性，进而在整体上对人类社会的历史发展线索有一个初步的了解。下册19课时，学习内容是现代史。结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。教材的重点、难点与关键一、世界古代史（一）史前时期的人类（二）上古人类文明（三）中古亚欧文明（四）文明的冲撞与融合（五）科学技术与思想文化二、世界近代史（一）欧美主要国家的社会巨变及第一次工业革命（二）殖民扩张与殖民地人民的抗争（三）资产阶级统治的巩固与扩大（四）国际工人运动与马克思主义的诞生（五）第二次工业革命与第一次世界大战三、世界现代史（一）苏联的历史（二）两次世界大战之间的世界（三）二战之后的国际关系及各国的发展。（四）资本主义世界的经济危机的爆发及原因五、本学期提高教学质量的措施（如何发挥学习小组的作用）1、认真学习新课程标准，转变教育教学观念。2、关爱学生，建立良好的师生关系，努力营造“尊师爱生、民主平等、教学相长”的教学氛围。3、不断提高自己的教学业务能力，切实改进教学方法。4、想方设法激发学生学习历史的兴趣，提高学生的各种能力。5、认真抓好教学的每一个环节。认真备课、上课、批改作业和辅导学生。学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。认真备课。备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对当前日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。6、狠抓课堂效率，注重知识的落实。九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有很多时间学历史，这就要求上课时保证课堂效率，向45分钟要质量，当堂的知识争取当堂掌握。要做到讲课内容少而精，线索简单而清晰。通过改进教学方法，让学生主动参与历史教学，做学习的主人。7、充分利用早晚自习,帮助学生及时掌握所学知识，解答学生的疑难问题。8、加强对学生学习方法的指导。“授人以鱼，不如授人以渔”，对学生学习方法的指导是十分必要的。在教学过程中可以及时指导学生掌握好的学习方法。9、开展好活动课教学，提高学生我们和“学史用史”的能力。10、利用学校现有电化教学设备辅助、促进历史教学。11、及时抓好单元复习，反馈教学信息，以便查漏补缺。12、在教学实践中摸索总结反思，努力形成一套自己的教学模式来，在教学中做一个有心人。六、教学业务及有关教学活动的安排1、认真执行九年级复习计划，争取九年级历史成绩稳中有升。2、积极参加学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。在学校争取出一节观摩课，围绕如何上好九年级复习课为主题。3、本学期继续进行课题研究，撰写九年级复习教案，做好活页补充。加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时些随笔、心得（或者是案例手记，每学期各一篇）、反思（每5课时一个课后反思）。做到及时总结，形成书面材料，上交有质量的论文。4、本学期完成磨课计划，不断提高自己的教学技能。5、坚持做到向他人学习，积极参加学校听课、评课活动，积极发表自己的看法，听课达到15节。七、教改实验和课题研究1、“三备二磨”教研模式的研究将网络研修与校本研修整合，扎实落实“三备两磨”，通过集体备课、磨课、观课、评课，课题与教学研究等方式，建立校本研修常态运行机制，形成研训一体模式，切实提升教师技能，引领教师专业成长。制定了切实可行的“磨课”计划，建立了单独的档案记录，档案盒、电子档案一应俱全。从老师的个人备课，老师们的集体备课、课堂录像、集体研讨到领导和老师们的听评课记录都有详实的记录。2、感恩教育的有效途径研究第二阶段：研究阶段（2014年5月——2015年9月）——